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三-3-1-1认识键盘大家庭


课题:认识键盘大家庭 教学目标:

学科:信息技术

册数:第一册

备课时间:

1、认识键盘,掌握基本键操作指法。 2、掌握正确键盘操作规范及要求。 3、学会在“金山打字通”中学会“英文打字” 。 4、学会退格键(?)的用法。 教学重点: 键盘的分布及手指分工。 教学难点: 掌握正确的操作指法。 教学准备:课件,金山打字通 总课时:1 教学过程: 一、回顾旧知,导入新课 课型:新授 班级个性化修 改:

师: (课件展示) “鼠标”的使用相信大家已经掌握得非常到位了。除了鼠 标之外还可以对电脑进行文字与数字的输入的输入设备是什么呢?

生:键盘。

师:今天我们就来一起认识这位新朋友。 (揭示课题—认识键盘大家庭)

二、认识键盘

师课件展示----键盘的分区:根据它们的功能,我们把键盘分成四个区域。 每个区域都叫什么名称?它们各有什么作用?请大家看书 P35,进入“键

盘分区”自主探究学习。 (2 分钟)

个生来回答键盘的四个区分别在哪里,并讲述其功能。同桌之间完成任务 一:P36 试一试。 (这一环节在上课时没有体现出来)

三、键盘操作姿势

师: “我们知道了手指的摆放, 开始要操作键盘了, 操作键盘也是有姿势的, 你觉得应该怎么样的?”

生: “头正、身直、脚平、指曲、腕悬” 。

师:请看大屏幕(课件) ,将做好操作姿势,看看哪个同学做得最标准。

要求学生尝试着击打基本键,看看手指是不是比较灵活。

四、键盘的操作指法

1、

手指分工

师(课件展示) : “在主键盘区有 61 个键,我们要用两只手来完成各个键 的操作,所以必须要明白哪个键是由哪个手指负责的,所以这一点,请大 家看书 P37,大致地了解一下各个手指所对应的键位。 ”

让学生熟记一下,并在课件中提一下,如“空格用什么手指打?L 用什么 手指打?”

2、

基本键

认识基本键“ASDFJKL; ”指出基本键是手指的“老家” 。

让学生摆放手指,一开始找“F”与“J” ,因为这两个键上面有两条横杠, 有触摸效果。然后其他手指依次摆放好。两拇指放在空格键上。

3、

学会用“金山打字通”来完成操作。

用金山打字通的英文练习(键位练习一:asdf jkl;) ,让学生来操作基本键, 使学生更快掌握。

(1)键位练习(初级)操作时,强调手指的摆放,要求能记住手指所对应 的基本键。

(2)健位练习(高级)操作时,强调能熟记基本键,并能进行“盲打” 。

此环节中,发现打错了(有一个红叉) ,及时给学生指点,用“退格键”的 方式进行。

五、小结

1、 评价:你觉得本课学习中,自己学得很杂实的请举手,觉得还有不明 白的请举手。

2、

学到了什么?

六、结束。

通过这节课的探索、练习,我们认识了键盘;知道了键盘的操作规范; 掌握了基本的操作指法,你掌握得怎么样?

祝你成为信息交流的高手! 教学板书:

教学反思: 本课的教学思路是比较清晰的,但学生在操作时,基本键位还是很难定位,所以需要不断的 练习,才可以打好基础。 还有上课时间有点拖,后面的小结没有让学生参与,只是简单地讲了一下打字姿势与基本键 的重要性。还有因为是上午第三节课,为了让学生回教室,忘记让学生在机房做眼保健操了, 后来回到教室才开始做,有点不当。


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