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四年级英语期中知识质量分析


四年级英语期中知识质量分析 李宝芝
上周五我校进行了期中考试。对于这次考试不论老师还是学生,都很重视。 在此,我将从命题理念、试卷结构、考查情况、努力方向等方面逐一进行分析和 阐述。 一、试卷概况: 1、命题原则 1)所有的题材和内容设计的话题与功能紧扣《课标》和教材; 2)选用适当的题型全面考核学生的学习效果; 3)试卷试题难易程度适中。 2、试卷结构 本试卷卷面分为 100 分,考试为闭卷形式,考试时量为 50 分钟,试卷包括 听力、笔试两大部分。其中听力占 40%,笔试占 60%。 3、试卷特点 1)结构合理,考查目标明确。 试卷所考查的知识范围、题型设计、各种能力和各单元所占比例、能力要求 等方面, 均符合小学五年级英语教学的有关规定。不同的题型结构有不同的考查 目标,各题型的比重适度,赋分合理,保证了在整体上体现考查目标。 2)题型多样,注重双基。 本次考试的题型以《课标》的技能标准为标准,以教材涉及的基础知识为主 要测试内容, 较好地体现了小学阶段教与学的特色。 如: 在试卷中听力占了 40%, 符合了新课程标准提出的小学阶段要以听说能力的培养为主的要求, 题型有听录 音,选图片、选项、判断正误等。同时,笔试部分的单词的填写题型符合《课标》 一级水平目标中对四年级学生书写字母和单词的要求。

二、成绩分析: 四年级共有三个班级。四一班总优秀人数有 32 人,不及格 2 人。四二班优 秀 35 人,不及格 3 人。四三班优秀 30 人,不及格 2 人。从以上成绩看,三个班 相差不大,与以往相比,三班有明显进步。 下面就试卷的总体情况分析如下: 本试卷共分为两部分,第一部分是听力题(40 分) ,第二部分是笔试题(60 分) 。试卷满分为 100 分,限时 50 分钟 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为 40 分,共三大块内容,分别为:一、听录音,选出所听到的单词;二、听音,排序; 三、听音判断;四、听问句,选答句;整体来看,听力部分得分率相对来说比较 高,失分较多的是第二题,学生有的不能看清图画内容,以至造成失误。 (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词、词组、 语法等方面的考查。现分述如下: 1、单项选择,是属于基础知识,主要考查学生对时态的掌握情况。从卷面 上看得分并不是很高。 2、完成单词填空。完全都是平时所熟悉的单词,但是学生眼高手低,失分 主要体现在对单词掌握不清。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。 3、根据问句选出答语,考查了学生对句子的整体认读能力,学生完成的还 不错。 4、连词成句。本题失分较多,一班 29 全对,二班 17,三班 21,差距较大, 体现出学生的英语水平。失分点在第三小题上,多数学生的失分是抄不对单词, 很不应该。 5、阅读,判断。学生在本题失分原因可能有三:一是学生审题不够认真,

要求没看清楚,把"√""×"看成了"T""F";二是学生对阅读内容不仔细去读,看 个一知半解就做题;三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。 三、教学努力方向: 1、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念,突出语 言的实践性,在教学中应少一些机械记忆,多一些灵活运用。 2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,要引 导学生进行观察、 比较、 分析、 讨论和归纳总结等。 把更多的时间给学生进行听、 说、读、写的语言实践。 3、狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要在扎实和活用上下功夫,要 在听、说的基础上,抓好读写的训练,要注意帮助学生积累知识,打好扎实的语 言基础。 4、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中,不仅要学好书 本知识,还要适当增加一些听、读语言材料。 英语作为一种语言,首要实践, 其次要注意知识的积累,要经常的接触,反复运用。要明白实践越多,提高也就 越快。 5. 加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的 教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接 关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利 地用英语思考。从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的 同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养 学生用英语解释单词的能力, 逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做 到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。 6、要加强自我完善,更新教育理念,提高专业水平,充分利用好课堂教学 时间,利用好一切可以利用的校本资源,想方设法提高课堂教学的效率。


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