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2013版人教版七年级语文上册期末专题复习:(课内)文言文阅读(含答案)


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七年级语文上册期末专题复习 专题五
班级 姓名

文言文阅读(课内)
效果评定

一、阅读《陈太丘与友期》 (原文略) ,做题。 1、解释加点词的含义。 (1)与友期行 (2)去后乃至 . . (3)相委而去 (4)下车引之 . . 2、写出下列句子的译文。 (1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。

3、当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”时,元方是如何对答反驳 的? 答: 4、友人“下车引之”的用意是什么? 答: 5、你认为陈元方这样的待客方式和待客态度合适不合适?你的理由是什 么?

答:

二、阅读《 〈论语〉十二章》 (原文略) ,做题。
1、下列句子节奏划分正确的一项是( ) A.吾十∕有五而志于学 B.吾日∕三省吾身 C.知之者∕不如好之者 D.择其∕善者而从之

2、解释下列加点的词。
(1)不亦说乎 . (3)不逾矩 . (2)人不知而不愠 . (4)人不堪其忧 .

3、翻译下列句子。 (1)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

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(2)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

4、选文多处内容都与学习有关,请你选择感悟最深的一则,写出在学习方 面所获得的启示。 答:

三、阅读《虽有嘉肴》 (原文略) ,做题。 1、解释下列加点词的意思。 (1)弗食,不知其旨也 . (3)是故学然后知不足 .. 2、给下面句子划分朗读节奏。

(2)虽有至道 . (4)教然后知困 .

(1)不知其旨也 (2)然后能自反也 3、将下列句子译成现代汉语。 (1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。

(2)是故学然后知不足,教然后知困。 4、这则短文阐述了什么教学原则?请用四字句加以概括。 答:

四、阅读《河中石兽》 (原文略) ,回答后面的问题。 1、解释下面句中加点的词。 (1)山门圮于河 (2)阅十余岁 . . (3)竟不可得 . 2、翻译下列句子。 (4)众服为确论 ..

(1)以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁耙,寻十余里,无迹。

(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

3、这个故事说明了一个什么道理? 答:

五、阅读《塞翁失马》 (原文略) ,完成后面的题目。 1、解释下列加点词的意思。

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(1)有善术者 . (3)人皆吊之 . 2、翻译下列句子。 (1)此何遽不为福乎? (2)近塞之人,死者十九。

(2)居数月 . (4)其马将胡骏马而归 .

3、全文共 9 句话,可分为四个层次,请用“∥”在下面标出来。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 4、从文中的哪些语句可以看出战争的惨烈?作者为什么要写战争的惨烈? 答: 5、作者反复写福祸,有何用意? 答:

六、阅读《咏雪》 (原文略) ,做题。 1、解释下面句中加点的词。 (1)谢太傅寒雪日内集 .

(3)撒盐空中差可拟 . 2、写出下面句子的译文。 (1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

(2)俄而雪骤 . (4)未若柳絮因风起 .

(2)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

3、 “谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了咏雪的背景, 极精炼地交代了时间“ ” 、地点“ ” 、人物“ ” 、 事件“ ”等要素。 4、文中“寒雪” “内集” “欣然” “大笑”等词营造了一种怎样的家庭气 氛? 答:

5、选文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定,只是“大笑乐” , 十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。 答:

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七、阅读王湾的《次北固山下》 (原诗略) ,完成下面的题目。 1、人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙,请你说说妙在哪里? 答:

2、下列对诗句理解分析不正确的一项是( ) A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思,表明诗人写诗的地 点。 B.首联先写“客路”后写“行舟” ,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于 字里行间。 C.这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整,这是律诗的一个 重要特征。 D.尾联的“乡书” “归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。 八、赏读《钱塘湖春行》 (原诗略) ,回答后面的题目。 1、理解填空。 (1)诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是“ ” 。 (2)这首诗描写了西湖 的明媚风光,抒发了诗人 的情感。 (3)这首咏西湖的诗,形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖 而行,从到 然后到 、 ,对沿途 景物展开描写,描写中还选择最能体现春色的景物: ,从而突出了环境和季节的特征。 2、 “乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚 动人,生机勃勃,请你从具有表现力的词语上加以品析。 答:

3、下面是对这首诗内容的理解,不正确的一项是( ) A.这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 C.诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描 绘和渲染。 D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。

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附:参考答案 一、 1、约定 才 离开 拉 2、 (1)您正午不到,就是不讲信用;对着人家的儿子骂他的父亲,就是失 礼。 (2)父亲的朋友感到惭愧,便从车里下来拉他,元芳头也不回地走进了自家 的门。 3、君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父。则是无礼。 4、意识到自己错了,想博得元方的好感。 5、示例一:合适。因为父亲的朋友“无信” “无礼”在前,对“无信” “无 礼”之人无需以礼相待。 示例二:不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼, 但他毕竟是一个长辈,而且他已经认错,并在想办法弥补过错,陈元方的待客之 道当然不对。 二、 1、C 2、 (1)通“悦” ,愉快 (2)生气,发怒 (3)越过,超过 (4)忍受 3、 (1)替别人办事是不是尽心竭力呢?与朋友来往是不是 诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢? (2)博览群书,广泛学习,坚守 自己的志向,能恳切地提问,多考虑当前的问题,仁德就在这里面了。 4、示例:学习与思考紧密结合;温故而知新;终身学习;博览群书。 三、 1、 (1)甘美 (2)达到极点 (3)所以 (4)不通,理解不了 2、 (1)不知∕其旨也 (2)然后∕能自反也 3、 (1)虽然有美味的菜肴, (但)不吃就不知道它的美味;虽然有最好的道 理, (但)不学习也不会了解它的好处。 (2)所以,通过学习才能知道自己的 不足,通过教人才能感到困惑。 4、教学相长 四、 1、 (1)倒塌(2)经过,过了(3)终于,到底(4)精当确切的言论 2、 (和尚)认为(石兽)被河水顺流冲下,便划着几条小船,拖着铁耙, (1) 寻找了十多里,一点踪迹也没有。 (2)既然这样,那么天下的事,只知道表面现 象, 不知道其中根本道理的人和事有太多了,难道可以根据自己所知道的道理主 观地判断吗? 3、许多自然现象的发生往往有复杂的原因,我们不能仅仅根据自己的一知 半解作出推想,而要根据实际情况作出判断。 五、 1、 (1)擅长(2)经过(3)对其不幸表示安慰(4)带领 2、 (1)这怎么就不是好事呢?(2)靠近长城一带的人,绝大多数战死在战 场上了。 3、①②∥③④∥⑤⑥∥⑦⑧⑨ 4、 “近塞之人,死者十九。 ”进 一步说明了塞翁的“祸福相依”的看法。 5、是想告诉人们,祸福相依,矛盾 双方是可以相互转化的。 六、 1、 (1)家庭内(2)大而急(3)比拟(4)凭借 2、 (1)一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟侄子辈的人谈论诗 文。 (2)道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 3、寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义 4、营造了一种其乐融融,非常温馨、又非常民主的那种世家特有的文化氛
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围。 5、 “大笑乐” 可作多种理解:①对两个答案都表示满意;②“笑”前喻, “乐” 后喻;③为“柳絮”一喻而“笑乐” 。 七、 1、示例: “悬”是笔笔直直地高挂的样子,诗人以小景呈现了平野开阔、和 风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。 2、A 八、 1、 (1)最爱 (2)早春(春天) 喜悦 (3)孤山寺 贾公亭、白沙 堤 早莺、新燕、乱花、浅草 2、这两句诗作者抓住了“乱花” “浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩,突出 了春的妩媚动人;又以“渐欲” “才能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃 生机。 3、D

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