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历史七年级上册导学案第9课 甲骨文与青铜器导学设计


第九课
班级: 【学习目标】 姓名:

甲骨文与青铜器导学设计
小组: 编号:

1. 掌握甲骨文、金文的含义,学会辨别甲骨文和金文。 2. 知道汉字的演变过程及其历史地位,了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。 3. 把握青铜器的代表——司母戊鼎的铸造过程及历史价值。 【学习重点】学会辨认甲骨文和金文;甲骨文和汉字的渊源关系;司母戊鼎的制 造年代及历史价值。 【学习难点】理解文化发展与国力盛衰的关系。
【课前导学】 预习检测: (一)刻在龟甲、兽骨上的文字

1、 时期,占卜之风盛行。 吉凶, 然后将占卜结果用文字刻在 记事文,称为 。这种文字叫做



遇事无论大小,都要占卜以问 上,成为一篇或长或短的 。

2、 出土的甲骨卜辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治、 经济情况。 对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史就是从 开始的。甲骨文是一种 的文字,今天的汉字与甲骨文有着 关系。 (二)闻名于世的青铜器 1、商朝的 铸造业高度发展,青铜工艺十分精湛。青铜器是 、 的合金。 2、殷墟出土的 ,因鼎的腹内有“ ”三个字而得名, 是商朝 的代表作。它形制雄伟,气势宏大,纹饰华丽,工艺高超,重 800 多千克,是目前世界上已发现的 的青铜器。
【我的感悟】通过学习这节课,我最大的收获是:

我还需解决的问题有:___________________________________

【课后练习】
(一) 选择题 1、文字的出现,是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于:( C ) A 金文 B 小篆 C 甲骨文 D 陶器上的符号 2、我国有文字可考的历史开始于:( B ) A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周 3、我国目前已知最早的比较成熟的文字是(B ) A 二里头遗址陶器上的符号 B 甲骨文 C 金文 D 大篆 4、目前世界上已发现的最大的青铜器是:( A ) A 司母戊鼎 B 四羊方尊 C 青铜立人像 D 青铜编钟 5、下列不是青铜器合金的是:( C ) A 铜 B 锡 C 铝 D 铅 (二)识图题 阅读下图,请回答:

(1)图中文物叫什么?制造于何时? 司母戊鼎 商朝 (2)该文物反映了当时什么手工业发展到较高水平?该文物在世界上有什么地位? 青铜铸造业 是目前世界已发现最大的青铜器 (3)从这件文物上,你想到或看到了什么?

(三)材料解析题 阅读下列材料: 清朝末年,在河南安阳市西北的小屯村一带,农民翻土时翻出了一些“龙骨”,把其当 作中药材卖给中药铺。1899 年,金石学家王懿荣认出了这些“龙骨”上的刻画痕迹,竟是 几千年来谁也未曾见过的文字——古代占卜之后留下的卜辞。 请回答: (1) 材料中所说的发现的文字的名称是什么?请说出它的含义。 甲骨文 刻在龟甲和兽骨上的一种成熟文字。 (2) 该文字记录了什么? 商王的活动,商朝的政治、经济情况。 (3) 发现这种文字的意义何在? 对研究商朝的历史有重要的价值.我国有文字可考的历史,就从商朝开始的。甲骨文 是一种比较成熟的文字,今天的文字与甲骨文有着渊源关系。


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