当前位置:首页 >> 其它课程 >>

3.3竞争与合作2


竞争与合作

观看刘翔夺得奥运冠军的比赛, 谈谈生活中你对“竞争”的理解。
所谓竞争就是充分发挥自己的才能, 力求超过他人,成为先进者。

一、竞争是前进的动力
1、竞争是个人前进的动力

参与竞争,有利于开发人的潜能, 使人的能力得到充分发挥。在竞争状态 下,人的心理会表现出以下特点: 第一,

动机增强。在竞争中,人的 自我实现的需要特别强烈,对活动的兴 趣更浓,克服困难的意志更加坚强,争 取优胜的信念也更加坚定。
第二,活动效率提高。在竞争的条 件下,人受竞争目标的鼓舞,进入积极 的心理准备状态,能提高活动效率。

二、面对竞争的压力
1、竞争的压力能带来积极作用
孙中山先生说:“人类要在竞争中 求生存,便要奋斗。”如果一个人能把 竞争的压力变为动力,勇敢地面对挑战, 战胜困难,就能成为生活和事业的强者。 有人这样说:“别以为自己已经很努力 了,比你努力的人多的是。在这个充满 竞争的社会里,别人努力,你就要更努 力。”

2、竞争的压力也可能产生消极的作用
竞争的失败往往给人带来沉重的 心理压力。在某些情况下,他会引起 人们过分的紧张和焦虑,导致一些人 失去信心。有的人期望期望不切实际, 沉浸在幻想之中,一旦遭遇失败,便 一厥不振。

最近一则材料显示:随着社会经济的快 速发展,竞争压力增大,我国各种精神病的 患病率已有由1982年的12.6%,上升到1993 年的13.47%。在2020年的疾病中负担预测值 中,精神卫生问题排名第一。

3、面对竞争的压力,我们需要学会竞争
萌萌是一位高二的学生。从小到大, 他都是班里的尖子生。进入高二以后,高 考的硝烟已经依稀可闻,班里的竞争也越 来越激烈。虽然萌萌能一直稳在前三名, 令大家羡慕不已,但她自己明白她靠的是 比别人花更多的时间和精力。

现在萌萌只要看到别的同学埋头学习, 他就感到害怕,害怕别人赶上甚至超过自 己。偏偏同桌肖敏最近势头很好,好几次 的小测验都超过了萌萌。

期末考试一天天近了,萌萌越来越无法 安心。如果肖敏考的比自己差,她的情绪就 正常些;如果肖敏考的好,哪怕她自己也考 的好,她也会心情沮丧。这样才能阻止肖敏 超过自己?终于有一天,萌萌悄悄地把肖敏 的笔记本扔到了厕所里……

你认为萌萌的做法对吗?她的 行为反映了一种什么心理?

萌萌的行为体现了一种在竞争中的 畏惧心理。在竞争中,人人都害怕失败, 希望名列前矛。因此别人超越自己时有 点紧张、害怕,有点嫉妒,这都是正常 的。但像萌萌那样的行为却是不可取的。 她过于在意竞争的结果——处于领先地 位。甚至为了保持领先地位而采取不道 德的手段,这实际上是害怕竞争,想消 除竞争。

第一,学会竞争,消除畏惧心理
在体育比赛中,运动员都喜欢与跟 自己实力相当的选手同场比赛。因为在 旗鼓相当的竞争中,运动员才会竭尽全 力去超越对手,激发自身潜能。而对于 势力较弱的对手,,运动员容易掉以轻 心。萌萌若是阴谋得逞,表面上看起来 在班里的竞争中保持了领先,而实际上 她赢得的不过是一场没有对手的比赛, 不可能有新的超越。

第二,学会竞争,克服自卑心理
不感参加竞争,往往是自卑作祟。自 卑的人自己看不起自己,对自己评价过低。 这样的人是无法与他人竞争的,因为别人 还没有打败他,他首先把自己打败了。 克服自卑,一是要看清自己的优势, 二是在竞争中遇到挫折或失败时,对受挫 原因进行认真分析,或调整自己的竞争目 标,去开始新的竞争,争取新的胜利。

第三,学会竞争,学会不断追求新 的目标
著名跳远运动员卡尔.刘易斯在中学时, 上衣上都印着几个醒目的大字——7.62米。 一个朋友叫住他,问到:“卡尔,7.62米是 什么意思?”
“这是我的目标,在高中毕业前,我要 跳出7.62米!” 那位朋友失声一笑:“我们这个地方还 从来没有人能跳出7.62米这么远。你可真敢 想呀!”口气中不无讽刺之意。

卡尔对这类议论习以为常。他从来不 怕在别人面前公开自己的目标。卡尔拼命 地苦练,心中只有一个念头,冲过7.62米! 1979年,他跳过了7.85米,大大超过了他 预定的目标,从此人们看到他背心上的 7.62,再也不敢嘲笑他了。而他自己并不 满足于这个小小的成就,他又在床头贴了 一张纸:“卡尔.刘易斯将是跳过8.20米的 运动之王!”

胜利这个字眼,让人想到的往往是成 绩单上的100分,比赛中的冠军。然而这 种认识是不完全的。胜利就是时时追求自 己新的目标;就是通过努力是自己与生俱 来的潜在能力得以发挥;就是从第十名上 升到第九名;就是对自己充满信心,不断 地超越自己。

第四,学会竞争,培养良好的, 积极向上的心态
(1)心情愉快。 (2)心胸开阔。 (3)不说“没办法”。 (4)接受批评。 (5)不随便批评他人。

(6)与有上进心的人交往。

三、团结合作,共同进步
1、社会生活离不开团结合作
竞争是社会进步的动力,但是没有 合作的竞争却是无力量的,只有竞争与 合作精神相统一,竞争中有合作,合作 中有竞争,才能取得成功。心理学家说: “一个人如果不能学会合作之道,必然 会走向孤独之途。

2、团结合作才能成就伟大的事业
1901年到1996年,获得诺贝尔奖 的人近500人,其中300人的研究是合 作成果,占总数的2/3以上。又如电子 计算机的发明,美国的太空计划都是 数百名、数千名科学家、工程师联合 攻关,协同合作的结果。

3、培养合作的能力
体育比赛、日常生活、日常学习 等都是培养我们的合作精神,锻炼合 作技巧的过程。因此在这个过程中, 我们每位同学都要有意识地去培养自 己的合作能力,为自己的成功奠定基 础。


相关文章:
3.3.竞争与合作
3.3.竞争与合作_其它课程_初中教育_教育专区。佛山市第三中学初中部八年级 思...认识和理解竞争中的作用,学会面对竞争的压力。 ┃ 2.认识合作是发展的基础,...
3.3竞争与合作
3.3竞争与合作_其它课程_初中教育_教育专区。3.3 竞争与合作【教学目标】 1...2、情感态度价值观目标:使学生形成正确的竞争意识,具备参与竞争、迎接挑战的勇气...
3.3竞争与合作
3.3竞争与合作》教学设计第一课时 备课:八年级政治组 教学目标 知识与能力...教学反思: 第二课时备课:八年级政治组 学会合作课型:新课 时间: 教学目标 1...
3.3 竞争与合作教案
3.3 竞争与合作教案_韩语学习_外语学习_教育专区。3.3 竞争与合作教案 ...) 1、竞争是个人前进的动力(板书) 2、竞争是集体前进的动力(板书) 3、竞争...
3.3竞争与合作
姓名【导入新课】 【学习目标】 3.3 竞争与合作 班级 组别 评价 1.能正确对待社会生活中的合作与竞争; 2.理解竞争与合作的关系; 3.养成团结合作、乐于助人的...
3.3竞争与合作
3.3 竞争与合作 第一课时教学设计一、教学内容分析 第一课时的内容:竞争前进...(二)讲授新课 1 多媒体展示: (1)商业中的竞争,竞争白炽化。 (2)就业中的...
3.3 竞争与合作 教学设计
八年级思想品德 3.3 竞争与合作——第二课时教学设计【教学目标】 1、知识目标:了解合作的含义;认识合作的重要性;学会合作的能力与技巧;理解公 平竞争与合作的关...
3.3竞争与合作
3.3竞争与合作堂堂清 1页 1财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如...(3)对国家:增强我国的综合国力。 (二)感受竞争 [活动]唇枪舌战:辩论“不想...
3.3竞争与合作第二课时
3.3 竞争与合作第二课时:竞争中合作,合作中竞争 一、教学目标 1、知识:使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的,竞争与 合作在激发个人潜能和加快...
3.3《竞争与合作》第三框《竞争中合作 合作中竞争》训练题(粤教版八上)
本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 www.21cnjy.com 3.3竞争与合作》...①②③⑤ 2、在合作中竞争,需要我们 ①尊重竞争对手,向竞争对手学习 ②互帮互...
更多相关标签:
3.3竞争与合作 | 3.3竞争与合作ppt | 3.3竞争与合作教案 | 8.2合作 竞争 | 3.3竞争与合作ppt课件 | 8.3.3竞争与合作ppt | 竞争 合作 ppt | 竞争与合作 |