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课时教学设计:篮球组合技术


课时教学设计: 课时教学设计:篮球组合技术 1、复习篮球组合基本技术技能。 教学 2、进一步学习篮球裁判法。 内容 3、篮球教学比赛。 运动参与:通过教学培养学生参加篮球比赛的运动能力。 运动技能:发展学生速度、耐力、灵敏、协调等身体素质、进一步提高篮球技术、学 教学 习篮球战术和裁判法。 目标 心理健康:让学生在游戏、比赛中体验成功的喜悦、正确对待比赛结果。 社会适应:培养学生勇敢果断、顽强拼搏的良好意志品质、以及团结互助的集体主义 精神。 在比赛中合理运用所学的篮球基本技术技 重点 团结互助 难点 能。 教育渗透 课的 (知识、 阶段目标 教学内容 教师活动 学生活动 教学建议 顺序 思想、健 康、安全) 激 发 学 生 一、课堂常规 教师提前到场地准 体委整队、检查人 二列横队 礼 仪 常 规 学 习 兴 备检查器材 数、向教师报告 集合“快、 教育 趣 、 游 戏 二、队列展示 接受体委的报告、 领会本课任务、集 静、齐” 热身、培 宣布本课内容 中精力做好思想准 精神饱满 积 极 参 与 养 合 作 意 三、篮球打板接 组织学生进行队列 备 做好安全合作、团 识 力游戏 展示 协助教师完成(原 检查工作 结 互 助 、 玩法:一路纵队 地三转、跨立、蹲 相互配合 导 排头持球打板后 下)的展示 实事求是 跑到队尾、第二 激 发 学 生 学 习 兴 利用游戏 入 位学生空中接球 趣、调动学生学习 分组进行球打板接 集 中 学 生 培 养 学 生 后打板、依次类 积极性、强调集体 力游戏 注意力、 和 谐 的 人 推、比一比哪一 合作的重要性 际关系 组做得好、次数 讲解游戏规则、并 多 示范动作 反复参加游戏活动 培 养 学 生 四、游戏: 创设情景、适当进 反应速度 行语言鼓励 和灵敏性 1、 角力 2、 地滚球接力 复习篮球组合技 创设情景 理解认识教师意图 按 不 同 层 积 极 动 脑 术 引领展示 观察体验 次分成四发 扬 个 组合一: 启发学生如何能做 针对教师意图分组 个 教 学 小 性 、 相 互 掌 握 技 传授 1、传接球练习 得更好 反复进行练习 组 学习、击 能、合作 技能 2、接球后运球 掌鼓励、 学习 3、接球投篮 语言表扬 4、接球后运球投 篮 投篮: 巡回指导 每人投二到三次篮 通 过 交 流 培 养 学 生 复习 组合二: 集体与个别纠正错 按照跑动路线进行 讨 论 使 学 自 信 心 与 提高 1、运球接行进间 误动作 练习 生 更 快 更 创造性

教学 比赛

恢复 调整

上篮 小组合作练习 好的掌握 篮球技战 2、传接球上篮 及时组织小组交流 提高篮球技术 3、传接球跳起单 探讨 自主实践 术 手肩上投篮 鼓励创新 学生小组 重点:单个动作 观摩辅导适宜示范 合作学习 的实效性、技术 捕捉学生闪光点鼓 检查学生 组合运用的合理 励展示 练习是否 性和创造性 在实践中体验篮球 到位 巩固 难点:传球准确 规则及判罚尺度 提示学生 加深 到位、接球后与 边想边练 下一个动作的连 寻求答案 贯衔 明白道理 学习篮规则与裁 培养学生 判法: 创新意识 组合三: 和自我表 1、如何判定阻挡 现能力 与侵人犯规 展示成果 2、有利与无利原 则 重点:掌握好两 者之间的判定尺 度 3、比赛的记录 教学比赛 1、讲解赛前指导 听讲理会比赛要求 分 四 组 半 公平竞争 重点:培养战术 2、分组 各队按计划制定战 场 四 对 四 在 比 赛 中 意识和运用技战 3、 指定裁判和记录 术 进行教学自然调控 团 结 互 术能力、培养学 员 比赛中合理运用所 比赛 情绪 助 、 争 取 生组织能力、发 4、巡回指导 学技术争取胜利 培 养 学 生 注 意 运 动 胜利 挥学生对抗能力 5、赛后总结 在 胜 利 一 方 评 出社会适应安全(自 方法:友伴分组、 “最有价值球员” 能力 我保护和 轮流比赛 赛后小组交流讨论 相 互 保 护) 一、放松活动 播放音乐引领放松 就本课进行交流体 体 验 自 我 明 确 运 动 1、身体放松 针对本课进行总验 暗 示 及 放 后放松的 2、心理放松 结 听音乐进行放松 松方法 二、本课小结 组织收还器材 行礼下课收还器材 调节情绪 三、布置准备下 宣布下课 节课 四、师生再见、 回收器材


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