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沂源二中心理健康教育发展规划


心理健康教育发展规划
一、指导思想 以学生发展为本, 促进学生健康快乐的成长为目标。针对在校学生存在着独 立生活能力差,不敢和师生沟通交流,团结协作精神不强,不敢面对挫折和困难 以及严重到厌学、辍学的特点,通过开展心理健康教育。培养学生学会沟通,正 确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,具有健全的人格和良 好的个性心理品质。 二、主要任务 1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质,具有自我调控能力。 2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导,尽快摆脱困扰,调 节自我,增强自我发展能力。 3.对有严重心理疾病的学生,转送到有关部门进行治疗。 4.开展适应环境、认 识自我、应对考试的专题教育活动。 三、工作安排 1. 加强心理健康教育的组织管理,校长挂帅,心理辅导室具体负责实施,建立 以班主任和共青团、 少先队干部及政治课教师为主体,以兼职心理辅导教师为骨 干,全体教师共同参与心理健康教育工作体制。 2.加强对教师的学习和培训,以班主任、兼职心理辅导教师为主,重点学习《心 理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》 、 《中学生心理健康咨 询》等心理理论知识。 3. 开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期 期末开展一次专题研究。

4. 设立心理咨询信箱,及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。 5. 开展学生心理调查,每学期一次问卷调查,掌握学生心理状况及动态。 6. 每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。 7.开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生 以及学生和家长之间的误解等课题开展活动,做到有计划,有教案。 8.发现有严重疾患者及时转介。 9. 追踪调查在校学生中接受过咨询学生,看其在心里、人际交往、学习等方面 的变化,及时总结经验教训。 四、树立人人参与的观念 开展心理健康教育不是新开设一门课, 重在融入学科教学及学校教育活动和 班主任工作中。教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会 交流、 参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健康教育。教师提倡的关爱学生 也是对学生进行的心灵交流, 有有利于学生的心理健康。 因此积极和学校政教处、 学校教务处配合,把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。


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