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《咏怀古迹》(其三)《马嵬》公开课教案


教学目标: 1 把握《咏怀古迹》其三和《马嵬》其一的思想情感和艺术手法。 2 了解咏史怀古诗基本特征。 教学过程:

咏史怀古诗阅读 一导入新课:
泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》 。

二诗文解读
咏怀古迹 (其三) 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青

冢向黄昏。 画图省识春风面,环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

1 这首诗咏叹的历史人物是谁?(王昭君) 2 找出其中点明感情的词语 “怨恨”两字点明全篇主旨。 3 昭君怨恨什么? 一怨:远嫁朔漠,故乡千里 二怨:死葬胡沙,魂魄空归 三怨:元帝昏庸,终身遗恨 4 《咏怀古迹(其三) 》题为咏怀,可里面只写了昭君的“怨恨”,并无作者个人的情 怀,这是不是与标题“咏怀”二字不符? 背景:唐玄宗天宝五年,作者西入长安,羁留十年,才做了个看管兵甲器杖的小官。 安史之乱爆发后,他前往灵武投奔唐肃宗,任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃 宗而受排挤,被贬为华州司功。 王昭君因汉元帝不辨美丑远嫁匈奴,诗人因唐皇不分忠佞被贬谪。同时天涯沦落人。

诗人在咏叹王昭君的不幸的同时也在感慨自己的不幸,在表达昭君千载之怨的同时 也在表达自己的深沉怨恨。 昭有国色,而入宫见妒;公亦国士,而入朝见嫉正相似也,悲昭君以自悲也。 ——王嗣奭 shì语 怀人伤己





海外徒闻更九州,他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。 1 诗歌咏叹的史实 (1)马嵬之变: 天宝十五年(756 年)6 月,安史之乱爆发,潼关被攻破时,玄宗逃往蜀地避难, 随军行至马嵬驿(陕西兴坪)哗变,随行将士杀了杨国忠,并坚决要求处死杨贵妃。玄 宗不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变”。 2 写作背景 李商隐的恩师令狐楚仙逝,他送灵回京至马嵬,远望马嵬杂乱地长着灌木和荒草, 有的地方露出黄土,给人一种枯败苍老之感,有人提议让他吟咏一首,李商隐于是吟《马 嵬》其一、其二两首。 3 哪几句诗写这一史实? 海外徒闻更九州,他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。 4 诗人不是客观地再现史实,而是于叙述中饱含感情。哪些词语隐喻作者的观点?表 达了诗人怎样的看法? “徒闻” “未卜”“休”, 讽刺、否定虚妄之说 用典 昔乐今苦 反衬 对比

“空闻” “无复”,昔安今危 “此日” “当时”,

“当时”荒淫 “此日”离散

5 尾联在全诗中有什么作用? 句子含义:如何贵为天子那么多年,却无力保护自己的宠妃,反而连平常百姓人家

的幸福也没有呢? 艺术手法:用典 点明题旨: 这一反问虽然含蓄却很有力,启发世人记取唐玄宗沉迷情色,荒废朝政,致使 国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。 借古讽今 对比

三 总结 1 含义

咏史怀古诗

咏史怀古诗,主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹 史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 这类作品内容与思想大都比较沉重, 感情基调一般都比较苍劲悲凉。 2 特点 (1)题目往往带有古迹名、古人名 和“怀古”“咏怀”等字样; (2)内容一般为:描写眼前此地的衰败、荒凉、萧条,或描述历史事件的经过,抒 发感慨; (3)结构一般是 临古地——思古人——忆其事——抒己情;

(4)对比,用典, 寓情于景,情景交融,借古讽今等。 (5)多为怀人伤己,怀古伤今,理性反思。 国家——国运衰微,统治者——荒淫奢侈,名地——昔盛今衰, 古人——壮志难酬,忧国伤时,孤寂失意。 3 解答咏史怀古诗的基本步骤与方法: ①要弄清作品所涉及的历史事实、历史人物或用典。 ②要揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在。既抓住历史人物或事件与时局和 诗人自己身世之间的连接点。 王昭君与杜甫的的连接点究竟在哪里呢?一是在王昭君的出 塞与杜甫的“飘泊西南天地间”颇为相似,二是在王昭君美冠后宫而不得恩宠与杜甫“古 来材大难为用”的悲剧命运极其相似。杜甫的借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离,

遭逢动乱,功业无成等身世家国之情,而对王昭君斯人则只是表达了自己的同情。 ③要推敲作者所抒发的感情。苏轼《念奴娇?赤壁怀古》 ,从“怀古”二字来看,是一 首典型的咏史抒怀诗, 那么作者在这首词中是侧重于借古讽今还是借古言态呢?从下阕作 者对周瑜的描写赞美中可以发现,原来作者咏史,想要抒发的是自己怀才不遇、壮志未酬 的悲愤。辛弃疾《永遇乐?京口经固亭怀古》则既有借古讽今之意,又有借古消个人胸中 块垒之心。 ④要分析作者的写法。咏史抒怀诗的写法多样。在构思上,有以景衬情的,有议论引 发的。在章法上,或正反对比,或是侧面烘托。


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