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【精品原创】2012届高二语文同步练习:3.9《父母与孩子之间的爱》(新人教版必修4))


《父母与孩子之间的爱》同步练习 一、选择 1.下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是( ) A.自恋(liàn) 孪生(ruán) 诞生(dàn) 涎( xián)皮 B.烫手(tàng) C.赢得(yíng) D.罪孽(ni?) 熨帖(w?i) 羸弱(lěi) 分蘖(ni?) 乳汁(zhī ) 家什(shí) 依赖(lài) 履行(lǚ) 水獭(lài) 颠覆(fù) 是感谢

和高兴。 。 自己和他人的发

2.下列句中空缺处应填入的词语,正确的一项是( ) ⑴8岁以下的孩子还不会爱,他对爱的 ⑵ “政协” 和 “人大” 两会备受全国人民的关注, 因为两会的议题与国计民生 ⑶如果他只有母亲的良知,那他就有失去自我判断力的危险,就会 展。 A.反映 B.反应 C.反应 D.反映 休戚相关 息息相关 休戚相关 息息相关 阻止 阻碍 阻碍 阻止

3.下列句中成语使用不正确的一项是( ) A.该会计师事务所的一份研究报告指出,中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市 场渗透,采取了更加咄咄逼人的收购策略。 B.发展学生的智力,还必须同培养学生的非智力因素结合起来,因为两者是休戚相关, 紧密相联的。 C.小李在学习上很有一股钻劲,不管遇到什么疑难都要归根结底,弄个明白。 D.欧洲人何以对千分之零点五的转基因稻米惶恐不安,这让美国人实在无法理解。 4.下列一段话选自埃里希?弗洛姆《爱的艺术》一书中的《爱的理论》一章里的一节,顺 序已被打乱,请你重新调整。正确的排列顺序是( ) ①“给予”比接受更令人快乐,这并不是因为“给予”是丧失、舍弃,而是因为我存在的 价值正是在于给予的行为。②“给予”是潜力的最高表现。③对于具有创造性人格的人来说, “给予”是完全不同的意思。能力。④正是在“给予”的行为中,我体会到自己的强大、富 有、能力。⑤我感到自己精力充沛,勇于奉献,充满活力,因此也欢欣愉悦。⑥这种增强了 的生命力和潜力的体验使我倍感快乐。 A.③②④⑥⑤① C.②③④⑤⑥① 二、阅读与理解 母爱是对孩子生存和需要的无条件的肯定。对孩子生存的肯定有两方面:一是对保护孩 子生存和成长来说绝对必要的关心和责任;另一方面比单纯的保护更进一步,它是灌输给孩 子对生命的爱的态度,使孩子感到活着是美好的,无论是男孩还是女孩,只要在这个地球上 生存就好。母爱的这两个方面的责任,简明地表达在《圣经》故事的创世说之中。上帝创造 了世界和人。这与对生存的简单关心与肯定相一致。①但上帝超出了这个最低要求。创造了 自然和人之后的每一天,上帝都说: “这很好” 。第二步,母爱使孩子感到:降生到这个世界 B.③②①⑥⑤④ D.②③①⑤⑥④

上很好;母爱灌输给孩子对生活的爱,而不仅仅是活着的愿望。同一思想在《圣经》另一象 征主义中,可能被表达出来。乐园(土地总是母亲的象征)被描述得“富饶而实足” 。乳汁是 爱的第一方面的象征,即关心和肯定的象征。 “蜜”象征着生活的甜美、爱和生存的幸福。② 大多数母亲有能力贡献“乳汁” ,只有少数母亲能同时贡献“蜜” 。为能提供“蜜” ,一个母亲 不仅必须是个“好母亲” ,而且还必须是个愉快的人——许多人达不到这一目标。这种对孩子 的作用大概没有被夸大。母亲对生活的爱象忧虑一样感染孩子。③两种态度都对孩子的全部 个性发展有深刻的影响;其实,人们是能够在孩子——或大人——中分辨出谁仅仅得到了“乳 汁” ,谁得到了“乳汁和蜜”的。 (节选自埃里希?弗洛姆《爱的艺术》 (刘福堂 译) ) 1.请简要概括本段文字所述的主要观点。 答: 2.文中画线①处的“但上帝超出了这个最低要求”的“这个最低要求”指的是: 3.文中画线②处的“两种态度都对孩子的全部个性发展有深刻的影响”一句中“两种态 度”分别指的是什么?请联系本段语境阐释。 答: (1) 亲能同时贡献“蜜” 。 答: 5.这一段作者在说理时主要采用了哪些论证手法?试举例说明。 答: 。 ; (2) 。

4.请解释文中画线(1)处语句的含义。 大多数母亲有能力贡献“乳汁” ,只有少数母

【参考答案】 一、1.选 D , A. 孪生(luán) B. 熨帖(yù) C. 水獭(tǎ)(本题检测学生对课文中的 几个常用字的字音的认读能力,为便于比较迁移,强化记忆,采用形近或同声旁的字来设置 干扰项) 2.选 C, (本题检测课文中几个常见的易混成语与词语的意义的理解) 3、选 C,应改为“寻根究底” 。归根结底,是归结到根本上的意思;而寻根究底,是寻求根由, 追求底细。 (本题检测学生对课文中四个成语的意思的理解与正确运用的能力。 ) 4.选 A (本题检测学生连贯地表达语言的能力) 二、1.母爱是对孩子生存和需要的肯定,它主要表现在两个方面:对孩子生存和发展的 关心和责任,对生命的爱的态度。2.对生存的简单关心与肯定。3.(1)对孩子的爱的关心 和肯定; (2)让孩子感到生活的甜美、爱和生存的幸福。4.大多数母亲能负责任地关心和保 护孩子的生存和成长,而只有少数的母亲同时能使孩子觉得活着是美好的,能以自己的乐观 情绪感染孩子。5.(1)类比论证,如阐释母爱的两个方面的责任,用《圣经》中的创世说的 故事(上帝造人)来类比; (2)比喻论证,如分析母爱的两种态度,分别用“乳汁”和“蜜” 来比喻,化抽象为具体,生动形象。


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