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寒假主题实践体验活动


武汉二中“习经典,讲诚信,明责任,伴成长” 魅力寒假主题实践体验活动
亲爱的同学们: 从丹桂飘香的金秋到雨雪纷飞的寒冬,我们一起度过了 2015--2016 学年度上学期。在这 一个学期里,我们领悟了国学经典的博大与精深,收获了知识与快乐,感受了成功与喜悦。不 知不觉中,寒假的脚步已悄然而至,我们将以怎样的方式度过这样一个假期呢? 依照江岸区教育局的文件精神,全区中小学

高度重视诵读国学经典,重视诚信与责任的主 题教育,由此,我校设计了在即将到来的寒假开展“习经典,讲诚信,明责任,伴成长”的主 题实践体验活动。 本次假期主题实践活动内容共涉及有八大领域,其中“国家责任”领域的每一项是每位同 学必做的内容,另外七大领域可自选(你可选其中的一项或多项领域来参加) 。请同学们用对 自己高度负责的态度,认真领悟下述表格中关于各领域内容的简要阐述,并按要求完成,所有 作品均以电子稿形式上传至班级指定的 QQ 群,再由班级打包拷贝至政教处指定电脑。 在开学初我们将会进行寒假优秀主题实践体验活动评比,从中选出优秀作品参与区、市 两级的评比。 同时将会对大家的假期实践活动情况进行等级评价,评价结果将计入下学年的综 合素质评价。 同学们,我们相信,你若盛开,蝴蝶自来。我们更相信,有你的参与,这个假期将会别样 精彩!努力,加油! 活动方式 领域 生 命 责 任 内 容
( “国家责任”领域每项必做;其 它领域可从中任选 1 或几项) 1、栽培绿色植物; 2、记录一段我小时候的趣事; 3、 自查家中的安全隐患, 作好相关 记载,并拿出整改措施给父母,平 安过大年。

1、认识生命起源、认识自己,感知生命的美好和珍贵; 2、理解生命不仅仅属于自己的内涵,懂得珍视自己和他人 的生命; 3、掌握自护方法和技巧,了解健康生活方式,学会健康快 乐生活。 1、正确认识自我,关注和善待自我,以正确的世界观、人 生观和价值观规划自我,制定并实施适合的成长计划; 2、学会正确评价、体验和调控自我;培养健康的兴趣爱好 和高雅的生活情趣,发展个性特长;以诚信为立身之本, 享受成长的权利并承担义务,实现自己的人生价值和幸福 生活。 1、认识家庭,懂得“诚信和责任”是“齐家之要” ,明确 自我在家庭的角色;了解家庭成员的权利和义务,主动承 担家庭的责任; 2、理解父母,感恩父母,为家庭出一份力;努力营造平等、 关爱、尊重、民主、自由、公平、温馨的家庭氛围,增强 家庭责任感,让家庭更和谐,更幸福。

成 长 责 任

1、了解并参观我心中的中(高)考 理想学校,在校门口留个影吧; 2、制定压岁钱使用规划书; 3、制贺卡、扎花灯等手工作品。 1、 了解我的姓氏起源、 历史上的名 人; 2、我父母的故事; 3、我给长辈送福袋。 4、 与父母一起同读一本书, 并作好 相关的亲子阅读日记;

家 庭 责 任

同 伴 责 任 团 队 责 任

1、认识他人,认识异性;懂得关心他人、尊重他人; 2、 懂得与人合作、 与人共处; 懂得诚信与责任是交友之道, 与人交往以诚相待,言必信、行必果。学会处理与老师和 同学之间的关系,尊师爱友,团结互助,成为受欢迎和信 任的人。 1、了解团队的内涵和构成,体会团队的强大力量; 2、引导学生增强对学校、对班级的认同感和归属感,增强 集体荣誉感,自觉融入团队、维护集体利益; 3、能正确处理好个人利益和集体利益的关系,努力尽自己 之力建设团队。

1、关心弱势群体,征集并帮助其 完成“小小梦想” ; 2、 与小伙伴一起开展一次社会实践 活动或做参加一次公益活动。

1、为班级(学校、社团)写春联; 2、 走进社区, 积极参与各项公益活 动和文艺活动,快乐别人,充实自 己。 1、 将废旧物重新组合,制作一件 简单的工艺品,变废为宝; 2、 搜集春节期间家里水、电、煤 气、粮食等使用情况,并与平时情 况进行对比,看有无浪费现象;积 极参与光盘行动, 建设节约型家庭; 3、 积极参与禁鞭宣传活动, 不做高 空抛物人。 1、 针对某个社会热点问题进行调查 分析,撰写调查报告,为参加市区 创新素质实践行活动积累素材; 2、手机微拍,制作社会公益广告; 3、参观老汉口纪念馆、老建筑,用 文字和图片记下它们的独特韵味。 4、 春节期间, 到家乡的大街小巷中 去寻找最美笑脸、最美行为、最美 风景、最感人瞬间,感受家乡新变 化、新风尚,并用相机拍下; 1、我与国学经典:认真诵读《弟子 规》 、 《朱子治家格言》 、 《大学》 、 《中 庸》 ,从中领悟立规矩、养习惯、处 世立身之道。撰写征文或制作 3 分 钟左右国学经典诵读视频; 2、我与家乡:收集并介绍家乡过 年的风俗习惯,并做成专题册(电 子或纸质均可) ; 3、我与年俗:体验并实践写春联、 送春联、画年画、剪窗花(纸) 、学 唱戏、画脸谱、包饺子、做元宵、 做春卷等中华传统文化。

环 境 责 任

1、认识大自然,亲近大自然,热爱大自然; 2、认识保护环境的重要意义,增强环保意识,懂得环境保 护对人类的生存发展具有特别的意义,懂得人人都有保护 环境、美化环境的责任。从自己做起,落实环保行动。

社 会 责 任

1、培养公民意识,理解公民、社区、社会、社会责任、志 愿服务的含义,懂得公民的权利和义务,增强公民责任意 识; 2、学会主动关注社会热点、寻找和发现社会问题,并思考 解决问题的方案; 3、主动参与社区建设与社会服务,分享社区政治、经济、 文化发展的成果; 4、善于网上学习,与人诚实友好交流,增强自护意识,维 护网络安全,有益身心健康。

国 家 责 任

1、了解具有“独特的文化传统、独特的历史命运、独特的 基本国情”的中国,坚定“道路自信、理论自信、制度自 信、文化自信” ; 2、积极培育和践行社会主义核心价值观, 以诚信和责任为 核心内容,培养国家意识,激发民族情感,培养爱国主义 精神,增强民族自豪感,立报国之志、分国家之忧; 3、自觉维护国家利益,维护国家团结统一、懂得为国家的 发展和进步做出贡献。

学校:武汉二中
主 题

班级:高一九班
八、国家责任

姓名:柳子闲
学会担当

我选择的 活动内容
见另附视频文件

我与国学经典

活动过程 记录

我的感悟

古人有云: “百善孝为先。 ” ? 弟子规 ? 也有言: “弟子规 圣人训 首孝悌 次 谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文。 ”可见古人将“孝”作为自己的为人第 一准则,想想我们呢?身为人子,不仅对父母的喜好,乃至生辰知之甚少,而 且享受着父母提供的美好生活环境,却时常诸多抱怨,实在是太不懂事了。我 们应该谨遵古训,以“孝”为第一品德要素。 从小到大,柳子闲都是一个听话的好孩子,彬彬有礼,性情温和。成长为 一名高中生,作为 00 后,新时代的宠儿,更要知书达礼,学好国学经典,并 且把它运用到生活及学习实践中,敢于承担责任,有担当,将来做对社会有用 的人才。

家长评价

学校评价

学校: 武汉二中
主 题

班级:高一九班
八、国家责任

姓名:柳子闲

学会担当

我选择的 活动内容

我与家乡
我的家乡在湖北黄梅县,该地有不少独特的过年风俗,整理如下: 腊八:农历十二月初八是腊八节,因农历十二月称“腊月” ,故名。 “腊八” 一过, 春节临近, 家家户户要从腊八这天起, 清扫屋宇灰尘。 当天要吃腊八粥, 黄梅县、德化县北乡一带还晒干豆腐,称“腊八豆腐” 。腊八过后,家家开始 宰年猪,互相请吃杀猪酒,裹糯米粽,做米粑,煎油豆腐,炒花生、蚕豆,做 芝麻糖、 冻米糖等。 还要人家将婚嫁活动安排在这一天举行, 故有民谣曰: “腊 八腊八日子好,多少大姑改大嫂” 。 小年夜:农历十二月二十四,俗称“小年夜” 。前一天深夜,家家户户祭 灶,供送“九田东厨司命灶君”上天奏事,俗称“送灶” 。祈求灶君在玉皇大 帝跟前多说好话,保佑一家人畜平安。小年这一天,家家堂前挂祖宗画,画上 记载历 代祖先 名讳, 或 绘制祖 先遗像。 设烛台 香案, 置 贡品, 接 祖宗来 家过年。 从这天 起, 家家 户户清 洗家具, 拆洗被 褥, 扫除 尘埃, 干 干净净 迎接新 年。

活动过程 记录

除夕:谚云“赶忙三十夜,清闲初一朝” 。吃个年夜饭,午夜放个炮竹什 么的,这与外地的差别倒是不大。 春节:大年初一,大家都穿戴一新,幼辈向长辈拜年,大家依次向祖宗拜 年,同辈之间也互相恭喜。这一天,讲究忌讳,不动刀剪,不拿针线,不下锅 煎炒(忌吵) ,不沾扫帚,不向门外泼水,不打碎杯碗器皿,不打骂儿童。认 为犯忌为不吉,本年就会有破财、生病及其他灾祸。黄梅县还有“喊年”的习 俗。即正月初一、初二两日,由村中年事最高的为领班,组织青年及男童,排 成长蛇阵,挨家喊拜年,每至一户,由领班者高喊被拜年的当事人名字并加上 称谓,或者说: “向宝厅拜年” ,或者以称谓喊拜。受拜者旋即应声说“多谢大 家来了” ,喊年者齐复声: “应该来的” 。别有一番意思。

我的感悟

现在的人们大多居住在城市中的公寓里,鲜有了解年俗的了,但我们不应 忘记自己的家乡是在哪一方土地上。 家乡过年的风俗习惯, 我们作为年轻的一 辈,应该谨记:家乡的风土人情也是中华文化的一部分,传承并发扬它们,是 我们作为这些先人的子孙后代的责任。

家长评价

夜幕下的黄梅古塔,家乡的多云山,新农村的宽广道路,路旁的油菜,更 有那热热的灶台……一方水土养一方人, 做人不能忘了自已的根---“故乡” 。

学校评价

学校: 武汉二中
主 题

班级:高一九班
八、国家责任

姓名:柳子闲

学会担当

我选择的 活动内容

我与年俗

活动过程 记录

腊月廿九, 也就是阳历 2 月 7 号的, 正是雪霁初了,阳光明媚的好日子。一家人都在迎接着新年的到来,妈妈在准 备年夜饭,我和爸爸开始忙乎贴春联啦,瞧: 上联:繁荣盛世风光好 下联:锦绣江山气象新 横批:惠风和畅 贴罢,我又喜滋滋地在中心贴上一个“福”字,爸爸夸我知道把福字倒 着贴,我得意地说:当然,福到,福到,谐音福到啦! (上附图) 。 因为自己亲手参与贴对联, 父母和来拜年的亲友都对我称赞有加, 我心里 自然十分开心, 期盼着下一年春节能写下更多春联送给邻友, 以传播节日的喜 悦与真挚的祝福。 贴春联的经历,不仅让我再次感受到中国汉字(音韵)文化的博大精深, 而且让我明白春联是源远流长的中华文化的一种印证, 传承春联, 就是传承中 华文化。春联能衬托节日的喜庆,亦是中华文化的艺术精品,作为炎黄子孙, 我以之为骄傲,我愿继续研究春联的讲究,坚持年年书写春联。 贴春联,作为重要年俗之一,让孩子体会到了节日的气氛,在红红火火中 展望未来。

我的感悟

家长评价

学校评价

学校:武汉二中

班级:高一九班

姓名:柳子闲





三、家庭责任 我与姓氏
通过搜集资料与整合,我列出柳氏起源于柳氏名人。 柳氏起源: 源流一: 源于姬姓,出自春秋时鲁国大夫姬展禽之后,属于以居邑名为氏。据史 籍《广韵》记载,春秋时期的鲁国有大夫展禽(公子展),食采于柳下(今河南 濮阳柳下屯镇),孙后代遂以邑名为姓氏,称柳氏。 源流二 源于芈姓,出自春秋时楚怀王孙子心之后,属于以都城名为氏。 源流三 源于鲜卑族,属于汉化改姓为氏。 源流四 源于蒙古族,出自元、明朝时期蒙古鄂柳特部,属于汉化改姓为氏。 源流五 源于其他少数民族,属于汉化改姓为氏。 源流六 源于改姓,属于因故改姓为氏。 柳氏古代名人: 柳下惠(生卒年待考),春秋时期的鲁国人,是制礼作乐的周公的后裔,原 来姓展名禽。 柳 庄(生卒年待考), 春秋时期卫国人, 卫献公之大臣。 柳宗元(公 元 773~819 年), 字子厚, 唐河东解人(今山西运城, 一说河东即今山西永济)。 著名唐朝文学家、哲学家。柳 永(公元 980~1053 年),原名三变,字耆卿, 又字景庄。 排行第七, 又叫柳七。 官至屯田员外郎,故称柳屯田。 祖籍河东(今 山西),后徙居福建崇安。著名北宋婉约派词人。柳亚子:(公元 1888~1958 年),原名慰高,又名人权,弃疾,字安如,一字亚庐。江苏吴江人。著名近 现代民主革命家、文学家。 世界上许多古老的文化已经在历史的长河中湮灭了,而中国的姓氏文化 却始终陪伴着中国, 见证了中国五千年的文化发展仍经久不衰, 是必然具有它 独特魅力的。 姓作为代表每个人及其家族血缘的符号, 给予了中华民族独特的 凝聚力,我们有义务了解自己的姓氏,并传承其中的文化内涵。 了解自已的姓氏,你从哪里来,是很有趣的事情,更可以了解姓氏中历朝 历代名人轶事,学到了新的知识,增加了对先人的敬仰之情。

我选择的 活动内容

活动过程 记录

我的感悟

家长评价 学校评价


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