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小鸟小鸟


1.导入:大自然是美的源泉,它是生命的象征。回溯古今,很多诗人喜欢赞美他,画家 喜欢描绘它,音乐家喜欢以它当灵感,而这一切一切有蓝天,有阳光,有阳光,有树林,有 花香,当然少不了小鸟小鸟, (点击下一图片)没有小鸟的天空是缺少生命的,没有小鸟的 树林是缺少灵气的~~~~那么下面让我们来欣赏视频《小鸟,小鸟》 2 播放视频 3 同学们看完视频,让我们来简单了解这首歌的创作背景。 4 下面我们跟着音频初步地学唱这首歌吧! (点击音频)

同学唱得很好,那同学看一看这首歌是用什么节拍啊,它的强弱规律是什么 啊? (歌曲为 6/8 拍子, 结构为两段体: A 段由四个弱起乐句构成, 用“XX XOXX XOXX XOXX XO”为主导节奏,(再分析一下~~~)描写了小鸟在树丛中、草地 上轻快跳跃的形象。B 段具有副歌性质,虽然只有一个衬词“啦”···(看参 考书)。节奏舒展富有动感,旋律优美抒情、活泼流畅,描绘了小鸟在蓝天自由 飞翔的活泼形象,与第一乐段形成鲜明的对比,但在音调、气质上则与第一乐段 保持统一。) 根据我们歌曲的分析,我们看着书本再来演唱一遍(播放音频) 同学们演唱得非常好,下面我们来学习音乐小知识 课堂快要结束了,我们根据旋律舞动我们的身体,唱这首小鸟小鸟,来结束 我们的课堂吧! “同学们,我想请大家来说说,这节课我们学到了什么?” 学生各抒己见, 我再加以总结,“同学们说的很好,老师还想再补充一点,小花,小草,大树, 小鸟, 这一切美好的东西都是需要我们大家一起来保护的,大自然给了我们这么 美的享受,这么愉快的心情,我们能给他们的,也就只有好好保护他们了,让我 们拿出实际行动,维护我们美好的大自然吧。请大家回去都想想,我们到底应该 怎么做,下节课来和大家一起讨论。”


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