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水火箭开题报告


高一(11)班

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——模拟火箭升空

高一(11)班

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选自:
http://www.cnzx.com.cn/

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1、研究性学习是一种脱离课堂的学习,老师起到的只是一个指 导的作用。 2、在学习中要注意培养独立思考和组内讨论的能力。 3、团队的组长也要对组员进行合理的分工,培养组织能力。 4、遇到难以解决的问题要及时向老师或组员、同学求助,不要 因个人而耽误研究进程。 5、要处理好课堂学习和研究性学习的关系,通过课堂学习获取 系统的知识,打下扎实的基础;同时,借助研究性学习培养自己 学习的主动性、独立思考能力和创造性的思维。 高一(11)班

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中国成就

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古代人民智慧的结晶

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宇宙的探索

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研究背景(课题是如何提出来的):
1、神五、神六、神七、嫦娥等成功发射,标志我国在航空航天上的卓 越成就。我们无不感到自豪与激动,同时有了一股制作“火箭”的冲 动; 2、2009年10月31日,钱老逝世了。他的精神:”国为重,家为轻,科 学最重,名利最轻。” 鼓舞着我们为未来、为祖国作出努力;他在中 国航天事业上的成就,也深深激起了我们对航空航天的兴趣; 3、物理学习中也有了对卫星、火箭、万有引力等一系列的研究。

于是我们小组将“水火箭的发射“列为研究性课题

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组长:姜维波 开题、总结报告发言:姜维波 资料查询:姜维波、吴彦博 资料补充、数据整理: 朱一凡、曹旭、戚飞、戴宁宁 PPT制作:姜维波、吴彦博 火箭模型制作:包融 数据搜集:戚飞、曹旭 摄影:刘一峰、吕润洲
(排名不分先后)

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研究人员:
指导老师:殷绍燕 组 长:姜维波 组 员:吴彦博、吕润洲
朱一凡、曹 旭、 戚 飞、戴宁宁、 包 融、刘一峰
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得出有关水火箭发射的一些规律、要求; 摸索水火箭发射的材料; 创新水火箭发射的手段; 思考水火箭发射实验对于现实的航空航天是否有一定的促进与意义。 Fin: 培养同学们对物理学的兴趣,增强同学的思考能力; 学会如何对资料进行选择和归类,有针对性地寻找问题的答案; 失败可以使我们的意志更加坚强,处事更加周密; 了解团结合作的重要性; 大大提高我们的动手操作能力,培养严谨的科学态度。

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水火箭的发射乃至真火箭的发射及未来相关产业发展前景。

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内容
各组员分工、人员协调 组员讨论

方法

水火箭的制法、应用的知识、需研究的问题、 资料查阅 研究方法等 (图书馆、上网等) 水火箭模型制作 实验操作

得出一般规律、小组汇集整理数据

分析、讨论、总结

高一(11)班

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活动步骤(资料收集、实践调查、整理讨论等阶段):
阶段 1、资料收集 阶段 2、实际操作 阶段 3、实验论证 阶段 时间 1周 3周 1周 负责人 戴宁宁 包融 戚飞、 曹旭、 朱一凡 主要任务 收集资料 制作模型 初步实验 阶段目标 收集资料,整理 初步完成水火箭模型 试验、完善

4、成果处理 阶段
5、整理总结 阶段

2周
1周

包融
姜维波

完善水火箭
总结

完善水火箭模型并定型
总结,完成研究报告

高一(11)班

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人力方面:1.大家都对这研究有一定的兴趣。 2.都有一定的基础知识。 3.分工合作。 4.指导老师。 物力方面:1.有研究地点(省泰中、班级) 2.现有资料如:图书馆、网络、老师等 财力方面:1.制作模型方面有少量的经费。
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水火箭成功发射,取得数据,收集图片,并有所感悟与思考。 高一(11)班

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