当前位置:首页 >> 其它课程 >>

1.3感受文化影响导学案


班级:

姓名:

小组:

第二课:文化对人的影响 第一框 感受文化影响

【课前预习案】
【学习目标】 识记并理解文化生活对人们的影响的来源、表现和特点。 【知识梳理】 1、文化对人影响的来源 文化是人创造的,文化又影响着每一个人,文化对人的影响,来自特定的__________, 来自于各种形式的_____________。 2、文化对人影响的表现 文化影响人们的__________和__________;文化影响人们的__________、___________ 和___________。 3、文化对人影响的特点 (1)________________的特点。一般不是_________、__________。 (从影响的过程看) (2)__________的特点。无论是表现在__________、____________还是表现在________ 的其他方面,都是______________。 (从影响的效果看) 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的___________和____________。世界观、人 生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的__________和___________产生深远持 久的影响。 【知识拓展】 1、 文化是影响人们思维方式的一个重要因素, 但不是唯一因素。 人们的利益立足点不同, 其价值观念也不同,从而影响人们认识事物的角度。文化对人的影响,既包括特定文化环境 的影响,也包括各种形式的文化活动的影响。文化对人的影响有不同的两方面,既有积极的 影响,又有消极的影响。 2、不一定处在健康向上的文化环境中就能形成较高的文化素养,只有主动接受健康向 上的文化熏陶,才会形成较高的文化素养。世界观、人生观、价值观,是一个人对世界、对 人生的基本看法和根本观点,是人们最基本、最重要的精神支柱。三者相互渗透、相辅相成, 决定着人们的理想信念,影响着人们的思想境界,指导着人们的行为选择,关系着人们的价 值判断。世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身 发展产生深远持久的影响。 但这并不是说,世界观、人生观、价值观是不可以改变的。 【我的疑问】亲爱的同学们,在预习过程中,您会碰到哪些疑惑问题?请及时记录下来:

1、 2、 3、

第 - 1 - 页 共 3 页

使用时间:





日导学案编号:

编制人: 伏丽文 审核人:

【课内探究案】
【合作探究】 活动一:多媒体展示本校校园文化节和体育节活动照片。 问题:结合亲身参加校园文化节和体育节开展的一系列活动,谈谈自己的感受和体会。

活动二:“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中, 他就学会了争斗;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在表 扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱;如果一个孩子生 活在认可之中,他就学会了自爱??” 从文化对人的影响角度,谈谈上述材料所体现的文化生活道理。

【当堂达标】 单项选择题 1、文化对人的影响表现在方方面面。下列表述体现文化对人的影响的是( ) A.风和日丽 B.鸟语花香 C.枯木逢春 D.乡音难改 2、文化对人的影响来自 ( ) ①特定的文化环境 ②各种形式的文化活动 ③人们自身的文化素养 ④人们自身的价值现象 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3、下列交往方式和思维方式能体现文化影响的是 ( ) ①握手是中国人常见见面礼,拥抱是欧美常见的见面礼节 ②中国人的名字是姓在前名在后,欧洲人的名字一般是名在前姓在后 ③互换礼物时中国人一般不会立即打开礼物,美国人会立即打开礼物并表示感谢 ④中国人写信封,地址都是从大到小排列;欧洲人写信封,地址都是从小到大排列 A.①② B.①②③ C.③④ D.①②③④ 4、几位同学相约游览泰山,看到沿途的崖刻和寺庙建筑等文物、古迹,有人不禁吟咏起杜甫 “会当凌绝顶,一览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久,一 股自豪感油然而生。这说明( ) A.文化对人具有潜移默化的影响 B.杜甫的诗句脍炙人口 C.文化氛围看不见、摸不着 D.人们总要在一定的文化氛围中生活

第 - 2 - 页 共 3 页

班级:

姓名:

小组:

5、 “人的完美需要在文化中实现。 ”席勒的这一名言告诉我们 ( ) A.需要参加健康向上的文化学习 B.文化对人的影响并不是消极被动的、无目的的 C.人的全面发展需要人们自觉学习、主动感悟文化的熏陶 D.文化消费在生活消费中起着极其重要的作用 6、阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等,或得到思想的启示、精 神的享受,或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是 ( ) ①文化对人的影响具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制性的 ②文化对人的影响是通过一定的文化形式来实现 ③文化氛围看不见、摸不着,但无时无刻不在影响人的思想和行为 ④文化消极地影响人的思想 A.①②③ B.①③④ C.②④ D.①②④ 二、非选择题 ※7.2013 年以来,我国大部分地区出现大范围雾霾天气,空气重度污染,夏季出现北涝南旱 的极端天气,给人民带来了巨大的损失。环境和发展不仅是政府的是,更是大家的事。中小 学应该把环保教育作为日常教学的一部分常抓不懈,培养学生的环保意识,重视环保行动。 结合材料,运用“感受文化影响”的知识,探讨和论证在中小学开展环保教育活动的合 理性。

【我的收获】 【知识体系】亲爱的同学们,您的知识只有在系统中才能被激活,请您构建属于自己的知识 系统吧。

第 - 3 - 页 共 3 页


赞助商链接
相关文章:
...第一框 感受文化的影响导学案 新人教版必修3
2014高中政治 第二课 第一框 感受文化影响导学案 新人教版必修3_政史地_高中教育_教育专区。第二课第一框 感受文化的影响【使用说明】 1.认真阅读学习目标,...
1.3.1消费及其类型--导学案(答案)
1.3.1消费及其类型--导学案(答案)_政史地_高中...引导同学们通过对自己家庭消费水平提高的感受,结合我...劳务消费和精神文化用品消费 4.莎士比亚说:“书籍是...
1.3人类活动对自然灾害的影响导学案
1.3人类活动对自然灾害的影响导学案 隐藏>> 第三节 人类活动对自然灾害的影响 课程标准 运用资料,说明人类活动对自然灾害的影响。 一、学习目标 1.知识与技能 ...
1、3、5导学案
13、5导学案_初三语文_语文_初中教育_教育专区...5、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情,以及他的伟大...试用散文化的语 言描述句诗的意境。 3、在上阙...
...必修3《文化生活》导学案:2.1感受文化影响
重庆市江津第五中学高二政治必修3《文化生活》导学案:2.1感受文化影响_政史地_高中教育_教育专区。第二课一、明确目标 1、学习目标: 文化对人的影响 第一框 ...
...导学案3第二课 文化对人的影响 第一课时 感受文化的...
高二政治文化生活导学案3第二课 文化对人的影响课时 感受文化影响_政史...、文化对人影响的特点 1、潜移默化的影响(从影响的过程看) (1).一般不...
...第一单元 第二课 文化对人的影响导学案 新人教版必...
2015年全国高考政治轮复习 第单元 第二课 文化对人的影响导学案 新人教版必修3_政史地_高中教育_教育专区。第二课文化对人的影响【高考考点】 1.文化对...
...版辽宁省灯塔市七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生导学案_...
语文下册第单元3回忆鲁迅先生导学案_语文_初中教育...会议鲁迅先生(第 1 课时)【学习目标】 课标要求: ...这是萧红用自己心灵感受的非常 个人化的鲁迅,是...
3.3.1 世界文化的多样性 导学案
3.3.1 世界文化的多样性 导学案_政史地_高中...感受到世界文化多姿多彩的魅力 2、正确理解“文化是...经济生活对传统文化产生重要影响 5.2010 年 5 月 ...
2016年山东潍坊高考政治一轮导学案3.2文化对人的影响.doc
2016年山东潍坊高考政治导学案3.2文化对人的影响.doc - 第二课 考点展示 文化对人影响的 表现 文化对人影响的 特点 丰富精神世界, 促进全面发展 考情分析...
更多相关标签: