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中学生早恋的主题班会


主题班会

? 班会目标 让我们认识到早恋的危害,懂 得自尊、自重、自爱。学会正确处 理早恋问题。

目前,由中学生恋爱引发的各种问题 已经相当严重,家庭及教育部门对此十分 担忧,现在的中学生恋爱则掺入了很多的 因争风吃醋引发的打架斗殴等违纪违法活 动,甚至还涉及到怀孕堕胎等严重的社会 道德问题。 另外,现在的许多中学生以是否交了 男、女朋友作为一种时尚与潮流。

“我是真的喜欢 你。毕业了,我们 再相爱,好吗?”

问:你有这样想过
吗? 当你被爱打扰的 日子里,你是怎样想 的?又是怎样处理的?

早 恋 的 危 害

1.早恋危害中学生的身心健康 。
一个16岁的女生, 因网恋被骗做了未婚妈 妈,半年内做人流三次, 不幸染上性病,遗憾终 生!

2.早恋干扰中学生的学习。
一次偶然的机会,我认识了一班的小a。 真是投缘,我们俩在一起感到有无穷的乐趣。 我们很快就恋上了。 可是自从和他好上后,我的学习成绩就是 一团糟了。因为毕竟我们没有那么多的精力; 他也中考落榜了,我的心里很不是滋味,总有 一种犯罪感。我是一个坏女孩,是我害了他, 我不该这样做,真不该。我想这种痛苦,这种 内疚将伴随我一辈子……?

3.早恋有可能导致犯罪。

河南有一女中学生怀孕,向男友 要钱做人流,钱没拿到反遭杀害,造 成一尸两命的惨剧!

4、早恋会影响生命的质量
据调查:早恋学生学习成绩下降,学习有所 上升的几乎没有,这样的学生大多提前就业,因 为文化水平低,只能从事一些脏、苦、累或危险 的工种。

一些女同学因交友时受骗失身,失去了应有 的自尊,从而破罐子破摔,从事违法行业。

中学生早恋的特点

? 一、普遍性 ? 二、舆论宽容 ? 三、大胆 现代的中学生已经不再象八、九十年代的中学 生那样对异性的倾慕只隐藏在心中,表露在纸上,他们的表现 已经和成年人的恋爱十分接近,例如平时找一切可能的机会出 双入对,逢到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动, 送花、送礼都是极为普通的事。 ? 四、成人化 这不仅体现学生的装束上,早恋的学生存在 着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象,仔细观察学生,那些最不 经常穿校服而刻意修饰自己的学生往往都存在这种倾向。更进 一步的体现在学生的装备上,学生当中许多人都配备有手机、 传呼,目的是为了方便联系,而家中的电脑前和网吧里也时常 可以看见他们的身影,现代化的通讯工具已经成为他们创造了 一切可以沟通的机会。 ? 五、矛盾性 大胆与害怕并存的矛盾:学生的行为虽较大 胆,但还是害怕被老师与家长发现;成人化与幼稚并存的矛盾: 学生的行为模仿成人,但没有责任感与义务感的幼稚心理。

中学生早恋的“三、四、 三个阶段: 四”
第一阶段(13—14岁)疏远异性的厌恶期
第二阶段(15—16岁)向往年长异性的牛犊恋期 第三阶段(17—18岁)情感吸引和相互接近期 四种类型:

因得不到家庭温暖而早恋
因模仿成人生活而早恋

因从众好奇而早恋 因被人误解而早恋 盲目选择

四个特征: 感情外露

感情浅薄

传染性强

中学生早恋,危害在一个“早” 记者在采访中了解到,大家普遍认为,中学生早恋的危害是 一个“早”字。市一中政教处主任刘耀坚说,中学生的人格还不 字 成熟,性格尚不稳定,终生职业亦未确定,而将朦胧的好感当作
爱情的萌发,匆忙地与某个特定的异性建立深厚的个人关系,就 好比冒险地踏进一片虽开着奇花异草,同时也暗藏陷阱的森林。 一位教师告诉记者,清新山塘镇去年就有1名女生因早恋怀孕导致 辍学。清新县禾云中学高中教师曹老师告诉记者,去年他们学校 有两对男女学生因早恋造成不良影响,经教育而不改过,最后被 学校开除了。记者为此采访了市人民医院,妇产科陈医生告诉记 者说,她今年上半年接触的人流手术中,就不乏身穿校服的女青 年。而医院办公室向主任说:他们是正规权威医院,做手术一般 需要证件,有的女学生不好意思到正规医院来,去找那些私人诊 所,那个数字就不得而知了。不少老师还谈到,学生早恋一般都 会影响学习,导致成绩下降。当然,也有个别没有受影响,反而 促进了学习的。有的老师还谈到,因早恋为对象争风吃醋引发打 群架的事也屡有发生。总之,归结一句话,中学生早恋,害多于 益。 自《清远日报》2003年12月18日

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社会角度分析
(1)经济尚未独立。中学生的经济来 源依赖于父母或他人,自己还不能独 立。 (2)事业上尚未定向。中学时代是 打基础的时期,将来从事何种事业, 还未定向。大量事实证明,中学生恋 爱后,感情往往被对方所牵制,学习 容易分心,从而导致成绩下降。

如何摆脱早恋?

收到了他人的 “爱慕” 信息后

一、要正确对待。
要认识到这只是一时的冲动,难保 永久,我们自制力差,感情用事,容易 “越轨” ;假如早恋,精力和时间上, 必然出现与学习争精力、争时间的矛盾 现象 ,最终牺牲学习,从而影响前途, 丧失机遇,祸害终生。 所以要敢于说“不”,避免单独相 处。

二、要妥善解决。
? 1、要自尊自爱。传眼神、拥抱、接吻、 赴约会等都是轻浮的表现 ? 2、必要时请求老师、家长、朋友帮助 。

用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直 接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着 自己喜欢的那个异性,因此,会使你没心思去学习, 上课注意力就难以集中。 学习成绩就会越来越差。 因此,青少年要把眼光放得远一点,要用理智战胜自 己的感情。毅力的真谛在于战胜自己,你能战胜自己, 便会摆脱早恋。 另外,当有人向你表示爱意或求爱时,当你 对异性萌生爱意时,可采取如下方法: ①转移法: 把精力转移到学习上去,用探求知 识的乐趣来取代不成熟的感情 ②冷处理法: 逐步疏远彼此的关系,以冷却灼热 的恋情。 ③搁置法: 即中止恋情,使双方的心扉不向对 方开启,而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

(4)多参加集体活动,分散独自喜 欢一个异性的注意力,不要与异性单 独交往。通过参加有意义的集体活动, 可以陶冶自己的情操,树立远大的理 想, 并能获得同学们的帮助和友谊。 同时,这样做,能分散你早恋的注意 力,减轻你的烦恼。 也能使你头脑 冷静下来思考,淡化你对你喜欢的异 性的强烈情感。

如何建立起积极向上、健康发展的异性关 系?
1、自然交往。在与异性交往的过程中,言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅,既不过分夸张,也不闪烁其辞;既不 盲目冲动,也不矫揉造作。消除异性交往中的不 自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的 最好体现是,像对待同性同学那样对待异性同学, 像建立同性关系那样建立异性关系,像进行同性 交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性 因素而变得不舒服或不自然。

2、适度交往。异性交往的程度和方式 要恰倒好处,应为大多数人所接受。既 不为异性交往过早地萌动情爱,又不因 回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵 伤害。当然,要做到为大多数人所接受 有时也并不容易,建议你只要做到自然 适度,心中无愧,就不必过多顾虑。

3、真实坦诚。这是指异性交往的态度 问题,要像结交同性朋友那样结交 真朋友。 4、留有余地。虽然是结交知心朋友, 但是异性交往中,所言所行要留有 余地,不能毫无顾忌。比如谈话中 涉及两性之间的一些敏感话题时要 回避,交往中的身体接触要有分寸 等。特别是在与某位异性的长期交 往中,要注意把握好双方关系的程 度。

泰格尔的名言
只顾走过去,不必留 恋眼前的花,只要走 过去,鲜花到处都有!

爱需要学习、爱需要能力、 不是所有人都会的。 与其匆匆步入爱河, 不如静静等待成长!

天涯何时无芳草, 何必非要现在找。 本来学业就很紧, 况且年龄又很小。

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