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中宁中学2011


中宁中学 2012 学年度 高三第二学期物理备课组教学计划
一、指导思想 以学校高三备考指导小组制定的 2012 届高三复习备考总教学计划为 指导,认真学习领会 2012 年高考考试说明和考试大纲,及时收集各 地备考信息,紧密关注高考热点、重点、难点,根据学生备考的实际 情况,加强教学研究和教学管理, 发挥备课组的集体智慧,为 2012 年高考的胜利打下坚实的基础。 二、学情分析 1、高三物理高考第一轮复习必修、必选部分的复习已于上学期 结束,学生对高考物理主干知识已经较为熟悉,对高考要求也有一定 的认识。 2、经过一轮复习,通过模拟考试的分析,学生对基本知识掌握 还是较为扎实的,但对知识理解、迁移和创新能力还有待于加强,需 秉承思想方法的训练和知识的综合运用并重的原则, 力求在夯实物理 基础的同时,增强学生考场应变能力。 三、工作要点 1、加强集体备课,发挥集体智慧,提高备课效益。将高考知识点分 十二教学专题进行串讲,力求提高学生的综合分析能力。 2、学习 2012 年高考考试说明和考试纲要,把握高考新动态,提高复 习迎考的实效性。 3、注重学情分析,重视模拟考试的试卷分析和讲评,及时发现备 考盲点,提高教学的针对性。 四:二轮复习要点及策略 1﹑选题要精,讲评要细,做题注意精细结合。

选题要精,主要体现在新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性, 在第二轮的复习中, 如何样采用这些资料呢?首先对手中的资料要仔 细的分析,在此基础上可在针对性地选取一些好题,采用拼盘的方式 组织起来让学生练;(尽量不要用成套的原卷)。讲评要细,即重思 路、善引导、做示范、细纠正。每次在讲评时,必须先对各题的得分 情况进行具体的分析与总结(具体到每个同学的每个题的得分情况, 及失分的原因) 然后才能做到有的放矢, , 同时, 要重视个别的指导, 对问题较大或问题比较明显的单独进行点评。 2﹑量力而行,量体裁衣。 在后阶段的复习中,一般会遇到三种类型的题目: 一是有十足的把握能完成的;二是难啃的题,即有时反复看题都看不 懂,很难进入物理情景的生题、难题,有时甚至通过老师的讲解都不 明白的题;三是心中无底的题,即解答过程中能找得到一些头绪,好 像能做得出,但心中又不能完全理解,不一定能得出正确的解答。 对于以上三种题型,分别应以三种不同的对策应付。对第一类型:可 以采取做过且过,主要目的在于复习、巩固,加深印象。对于第二类 题:只好舍痛割爱,得过且过,因为这类题可能已超出了你的能力水 平范围,(在有些时候不得不承认自己的差距),否则会得不偿失, 毕竟高考中这类题是极少数的,大部分仍是基础题,其中 80%以上 为中、易题,可谓退一步,海阔天空,而不会使自己钻死胡同,浪费 大好时光。对第三类题的解决要作为重点对象,做到坚决不放过,而 且这一方面对学生来说是薄弱环节,因此要下狠功夫,绝不能含糊。

往往这类题大都是隐蔽性强、有一定的情景迁移性,只要能正确把握 问题的切入点,找到突破口,学生就会恍然大悟,原来也只是一些概 念、规律的基本、直观的应用, (在信息题中这种类型占绝大多数)。 一般在做完这样的题以后,更要反思,回味一番,分析自己是在哪些 方面存在着欠缺, 使自己能通过解答这一道题在知识上澄清了哪些概 念的内涵和规律的外延,在分析、解决问题的能力和方法方面有哪些 方面的体会和收获。这样才能使你的解题能力得到进一步的提高,做 到会一题而懂一片,起到事半功倍的效果,这也是每个高三学生都希 望达到的目标。 3、针对高考能力的要求,做好以下几项专项训练。 高考《考试大纲》中明确表示学生应具有五个方面的能力:即:理解 能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实 验能力。针对以上能力的要求,要注意加强二个方面的专项训练。 (1)审题能力:虽是一种阅读能力,实质上还是理解能力。每次考 试总的有人埋怨自己因看错了题而失分, 甚至还有一些人对某些题根 本看不懂(主要是信息类题,因题干太长,无法从中获取有用信息, 有些同学对这类题有一种恐惧感,影响其他题的解答)。这都是审题 能力不强的表现,如何才能避免呢?具体来说,在审题过程中一定要 注意如下的三个方面的问题:关键词语的理解,隐含条件的挖掘排除 干扰因素 (2)表述能力及解题的规范化训练,

每次考试阅卷以后,总是感叹学生在表述方面存在着相当大的差距, 往往是言不达意,甚至一道综合应用题,有时就是聊聊几句就完事。 同时,因运算能力也不行,使得该得分的得不到分,或得不到满分, 造成无谓的丢分,实在可惜(但这谁也不能原谅)。提高语言表达能 力、规范解题格式是目前广大学生应解决的重大问题。 4、针对新考纲的变化,强化实验,注重实验设计、观察、操作和思 维能力,提高实验技能。 实验注重基本实验能力,设计完成实验能力和解决实际问题能力考 查。在实验的复习中注意对基本实验拓展翻新,注意通过物理实验解 决实际问题的训练。在平时的教学中要重视基本仪器的使用,重视考 试说明中规定的实验的原理,突出实验的程序性和操作的规范性,要 突出实验思想方法、数据处理方法和误差分析方法的总结归纳,促进 学生实验知识技能的迁移,提高学生的实验应用能力和创新能力。 5﹑精读课本,不留死角。 对物理学中的热学、原子物理学部分,要求是比较低的一部分,也正 因为如此,往往在复习中花的功夫不是很多。虽在这几方面的难度不 是很大,综合也并不是很多,但绝不能掉以轻心。在复习中要特别注 意课本的重要性,课本是知识之源。对这几部分的内容一定要做到熟 读、精读课本。看懂、看透,一次不够,二次;二次不行,再来。绝 不能留任何的死角,包括课后的阅读材料、小实验、小资料等,因为 大多的信息题,有很多时候是从这里取材的(如近几年来高考中的原 子物理的信息题)。

总之,夯实学科内的基础知识是根本,掌握基本规律的应用是方向, 提高分析、推理的能力是关键,在第二轮的复习中,应尽可能利用有 限时间,取得最满意的效果,让我们内心中无遗憾。

五、课时计划
月份 周次 复习内容安排 寒假作业评讲(2 课时) 带电离子在复合场中的运动(3 课时) 磁场单元检测(1 课时) 电磁感应第一单元感应电流的产生 楞次定律(2 课时) 电磁感应第二单元法拉第电磁感应定律(2 课时) 月 三 份 电磁感应综合应用(3 课时) 电磁感应第四单元自感现象(1 课时) 电磁感应章节测试卷讲评(2 课时) 交流电的产生(2 课时)变压器及远距离输电(2 课时) 四 五 三 六 月 七 份 八 交流电章节测试讲评(2 课时) 选考模块选修 3-5 动量定理(1 课时) 选考模块选修 3-4 第一章动量守恒及应用(5 课时) 动量守恒单元检测计评讲(2 课时) 选考模块选修 3-5 其它知识点梳理(3 课时) 专题复习:力与运动(3 课时) 限时训练(3 课时) 专题复习:物体的平衡(2 课时) 限时训练(3 课时) 九 四 十 月 专题复习:牛顿运动定律(3 课时) 限时训练(3 课时) 专题复习:曲线运动(2 课时) 限时训练(3 课时)

一 二 二

十一 份 十二

专题复习:功与能(3 课时) 限时训练(3 课时) 专题复习:带电粒子在电场和磁场中的运动(3 课时) 限时训练(3 课时)

十三

专题复习:电磁感应和电路分析(2 课时) 专题复习:高考物理力学实验复习(2 课时)

五 十四 月

限时训练(2 课时) 专题复习:高考物理电学实验复习(2 课时) 专题复习:计算题的答题规范及得分技巧(2 课时) 限时训练(2 课时)



十五

①专题复习:各种物理方法的应用(3 课时) ②专题复习:高中物理常见的物理模型(3 课时)

十六

回归教材,考点知识串讲一(3 课时) 高考热点讲解(2 课时) 高考重点知识再回顾(2 课时)

六 月 份

十七

考前心里辅导

说明:每周的辅导课时间各位老师根据班级学生情况自行安排


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