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应试教育本无“神话”


应试教育本无 “ 神话’ ’   头大哥 ” ,这些应试先锋 ,一般不在经济发达地市 ,   颇 耐 人 寻 味 ,应 当加 以研 究 。   ■吴非  3 O年前 ,黄 冈教师说起黄 冈中学的教学状态 ,   “ 苦读、苦教 、苦帮 ” ,喜忧参半,其后不断地传来  近 襄   喜   冲击波 ,然后教育 界像赶 庙会 一样 ,趋之若鹜 。在  应试教育 的激烈竞争

下,一个 地区出现 有争议的做  法本不足怪 ,怪就怪在全 国教育 界那 么多人去黄 冈   中学学 习观摩 ,有那么 多专家 名流 为之 倾倒,推 波  助 澜。至今 ,这种教育 考察 、学 习 “ 苦 读、苦教 、   不 过 换 了个 地 方 “ 求神拜佛 ” 。   吴 非,原 名 王  命 题 等 政 策 的相 继 出 台 ,“ 留不 住 优 质 生源 ”“ 优 质  栋生,南京 人,江  师 资力量被挖走 ”等一系列原因 , 迫使 “ 黄冈神话 ”   破 灭 ,教 育优势渐 失,逐渐 走下 “ 神坛 ” 。报道称  再 获得 国际奥赛奖牌… …  这 篇 报 道 讲 述 了一 些 实 际 情 况 , 但 究 竟 想  学校 因 缺 资 金 而 缺 乏 竞 争 力 ,还 是 想 它 能 “ 再  创 辉 煌 ”?   作 为读 者 ,笔者 想知 道走 下 “ 神 坛 ” 的黄 冈  中学是否 已恢复教 育常态 、 目前的课 改情况如 何、   对往昔的 “ 辉煌 ”有 无新 的认 识 、教师 和学 生 的  苏省特级 教师,首  批教授级中学教师,   该校 1 9 9 9年 后再未 出过省状元 ,2 0 0 7年 以后没有  苦 帮 ”模式 的风潮仍然 一浪 高一浪 ,“ 香客们 ”只  报道把 黄 冈中学 “ 辉煌不再 ”归于经 济原 因。   如 何化 解 、教育 能否 发展 ,并 非金 钱说 了算 。在  具 体地 观察 一个 地 区的基 础教 育状 态 时,文化 观  念 往往 被忽 略,一 些违 背教 育规 律 的做法 没有 得  到清算 。   “ 明天 比 昨天 更长 久 ” 。黄 冈中 学 是 基 础 很 好 的  南京市 名教师,著  名杂文作 家,享 受  表 明什 么 ,让 读 者 感 到 困 惑 。媒 体 是 同情 一 所  其 实, 问题可 能并 不在 钱 ,基 础 教育存 在 的矛 盾  国务院特殊津贴。   精 神面貌 和健康状 况如何 、“ 被挖 走 ”的教师在其  学校 ,放弃 昔 日的 “ 辉煌 ” ,归于平静 ,意义深远 。   他 学校 起 了什 么作 用 、推 行 “ 黄 冈模 式 ”的学校  在这里笔者特别想指 出,所有 的人,都应当珍爱教  学 生获得 了什么样 的幸福等等 ,可惜该篇报道并未  师 的职业生命 ,教师 “ 苦 教”一年, 尚可支撑 ,长  涉 及 。报 道 认 为 “ 衡水 模 式 ”后来居 上 是 因为有  充 足 的资 金 ,笔 者觉 得 未必 是这 样,只 是前 浪推  题, 全 国所有 省份 一张试卷 。在全 国统一试卷时代 ,   年苦教 ,生命被透支 ,教 师的专业 如何发展 ,教师  的健康 又如 何保 障,这 是必须 考虑的 。笔者在某省  对他充满 了同情 ,因为除了高考,他不 了解语文教  后 浪 而 已 。 至 于 报 道 称 “以前 高 考 是 全 国 统 一 命   遇 到一名连 教 2 4届 高三毕 业班 的语 文教师 ,笔者  题 目怎

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