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送东阳马生序


宋濂,字景濂,号潜 溪,明朝初期著名文 学家,生平著作甚丰, 曾主修《元史》与刘 基、高启并称为明初 诗文三大家,为明代 “开国文臣之首”。

作者简介

学习目标
1.了解“赠序”的特征;理 解课文内容和对比论证的手法。 2.学习文中的文言字词句, 掌握虚词“以”,“之”的用 法。 3.学习古人专心求学,刻苦 自励的精神。<

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一种文体

相当于前言后记, 书序 一般是介绍作家的 生平,或成书过程 本文是一篇 与宗旨,为阅读和 赠序,其中 始于唐朝,文人之间以 评价作品提供一定 言相赠,表达离别时的 的“序”, 的参考资料,或给 某种思想感情,往往因 并 以必要的引导。 赠序人立论,阐明某些观点, 非“序言”, 相当于议论性散文的一 而是“赠言” 种写法。 的意思。

明洪武十一年(1378),宋濂告 老还乡的第二年,应诏入朝晋见。 正在太学读书的同乡晚辈马君则前 来拜访,宋濂写了这篇序,介绍自 己的学习经历和学习态度,勉励他 勤奋学习,成为德才兼备的人。本 课只节选了序文的前半部分。东阳 马生: 东阳的马君则。全文节选自 《宋学士文集》里的《朝京稿》。

文言字词句
一、注音,解释 嗜( shì )好:喜欢,特殊的爱好。 逾( yú): 越过、超过。 俟( sì ): 等待。 衾(qīn ): 被子。 烨( yè ): 光彩照耀。 chì 叱咄( duō):训斥,呵责。

皮肤因寒冷干燥而开裂。 皲( jūn)裂: 原指陪送出嫁或陪嫁的 nɡ 媵(yì )人: 人,这里指服役的人。 容臭( xiù 香袋。臭,气味,这里 ): 指香气。 负箧(qiè)曳( yè )屣( xǐ ): 背着书箱,拖着鞋子。箧,箱子, 这里指书箱。曳,拖。屣,鞋子。

余幼时即嗜学。家贫,无从 致书以观,

就爱好读书

每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天

没有办法得到 无从:无由

常常 藏有书的人家 计算时间来送还 抄录 以:而,便,就 假借:同义
大寒,砚 冰 坚, 手指不

砚台里(墨汁)

结成坚硬的冰
抄书 跑 超过约定的期限

可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。

弯屈伸直

否定句代词作宾语前置

之:指抄书

以是人多以书假余,余因 得 遍



因此 都 把 各种书籍 已经

因此能够广泛地阅读 学说 担心

群 书。既 加冠,益慕圣贤之道。又患无
硕师名人与游, 尝趋 百里外从乡之先达

大师 交往求教
拿着经书 请教

跑到 向,当地 前辈 道德高 声望高

执 经 叩问。先达德 隆望 尊,门人弟子 填其室,未尝稍降 辞色。余立侍(于)左右,

言辞脸色 挤满屋子 稍微缓和 站着陪伴

援 疑 质 理,俯身倾耳以请;或遇其叱

提出疑难询问道理

请教 有时 侧着 训斥 弯下

咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟

高兴

周到

说 回答,解释
愚笨 终于获得教益

其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒 获 有所

(向他)请教 焉:于之 闻。 听到了一些东西

负箧曳屣,行(于)深山 跟从老师学习的时候书箱 拖着鞋子 走在
当:在……的时候 之:助词

当余之从师也,

巨谷中,穷冬 烈风,

大 严冬 刮着凛烈的寒风

大雪深数尺,

足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,

客舍 僵硬 动弹 支通肢
媵人持汤沃灌,以衾拥 覆,久而乃和。寓

围裹覆盖 媵人:指古代陪嫁的人 寓:名作动,住在 仆人 热水 浇洗 灌通盥
逆旅主人,日

旅店

每天 给两顿饭吃食:给饭吃,动词

再食,无鲜 肥 滋味 新鲜肥美味道好的东西

华丽的衣服
之享。 同舍 生 皆 被 绮 绣,

享受同屋住的同学 被通披,穿着 绮:丝绸
戴朱缨 宝 饰之帽, 腰 白玉之

绣:绣花
环,

红缨

宝石装饰

腰中挂着 圈子 腰:名作动,腰挂
若神人;

左佩刀,右 备 容臭, 烨然

挂着香袋

光彩照耀


余则袍敝衣

生活在
处(于)其间, 略无慕艳意。

他们中间

穿着破旧的衣服
以 中 有 足乐者, 不知口体之奉

因为

足以快乐的事 吃的穿的 我心中 足乐者:指读书 奉:供,之:助词
勤 且 艰若此。

不若人也。盖余之

(求学的)勤劳而且艰苦

? 古今词义

媵人持汤沃灌

古义 : 今义 :

走送之 古义 : 跑 今义 : 行走 尝趋百里外 古义 : 快步走 今义 : 趋势 或遇其叱咄 古义 : 有时 今义 :或者 古义 : 最终 卒获有所闻 今义 : 士兵 古义 : 借 以是人多以书假余 假期 今义 :

热水 菜汤

词性活用
手自笔录(手──动手,名词用作动 词。笔──用笔,名词作状语)

腰白玉之环(腰——挂在腰间,名词 用作动词。)

“以”字的用法
1.以衾拥覆(用,介词)

2.以中有足乐者,(因为,连)
3.俯身倾耳以请(而,连词) 4. 以是人多以书假余(因此,连/ 拿, 把,介) 5.无从致书以观(表目的,来) 6.计日以还(而 ,顺接连词,不译)

录毕,走送之 无鲜肥滋味之享 之 弗之怠 当余之从师也

代词 书 助词 的 代词 指代抄书

助词,取消句子独立性

三、通假字 1、四支劲不能动

支 通“肢” 肢体

2、同舍生皆被绮绣 被 通“披” 穿着

三、难句解释
1、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一 言以复;俟其欣悦,则又请焉。

2、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

有时遇到先达训斥,(自己的)脸色 (就)更加恭敬,礼节(就)更加周到 不敢(随便地)回一句话,等到先生高 兴了,就又去请教。 因为(我的)心中有足以快乐的(读 书)事,(我)不去理会嘴里吃的和 身上穿的不如别人。

3、每假借于藏书之家。??
每:时常。假借:同义词连用,可译为 “借”。时常向藏有书籍的人家去借。

4、无从致书以观。 无从:没有办法。致:取得,这里 ??
指买到。没有办法买书来看。

5、益慕圣贤之道。 道:学说。更加仰慕古代圣贤的学说。 ??

?6、又患无硕师名人与游。 硕:大。硕师即大师,才学渊博的人。 ??
?
游:交往。又担心没有才学渊博的老 师,不能与有名望的人交往。

7、俟其欣悦,则又请焉。 俟:等待。欣悦:高兴。请:请教。 ??
焉:兼词,“于之”的合音,向他。 等先生高兴了,便又向他请教。

四、.句式解析 ? 弗之怠 否定句,代词“之”作宾语,动 词后置。“之”代笔录的事。 “弗怠之”就是“不懈怠抄书这 件事”。

幼时求书之难
自己的 成年从师之难 求学经历 旅途之艰 生活之苦 总结:求学艰难
最后一句话

趋百里外,从乡之先达执经叩 手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚, 日再食,无鲜肥滋味之享;缊袍敝 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂 问;俯身傾耳以请;遇其叱咄, 手指不可屈伸 ,弗之怠。录毕,走送之, 衣。 而不知;四支僵劲不能动。 不敢稍逾约。 色愈恭,礼愈至,不敢出一言

嗜学 ①致书之难 力学 ②从师之难 ③旅途之艰 苦学 ④生活之苦 家贫,无从致书以观。每假借于藏书之家, 勤学 负箧曳屣行深山巨谷中;
求 学 态 度





师:辞色严厉, 尊 师生 甚至叱咄 师 态度 重 生:色愈恭, 学 礼愈至 同舍生:衣饰华丽, 乐 生活 饮食鲜肥 在 情况 学 作者:緼袍敝衣, 中 日仅再食

对 比 鲜 明 , 有 说 服 力 。

读《送东阳马生序》有感 前天学了《送东阳马生序》这篇文 章后,我想了很多,作者宋濂是明初的散 文家,他被誉为”开国文臣之首”,可谁 想到这样一个伟人背后却有那么多的心 酸事,年轻的他为了求学,不惜在冬天雪 地里穿着破鞋去上门请教老师 ,为了能 学到知识他面对老师的责骂却是“礼愈 至,色愈恭”,满腹经论让他觉得自己很 富有,他不与别的富家子弟比吃穿,只想 多学知识,这是怎样的一种境界啊!而后

的“太学生”不是与现在的我们一 样吗?从小出生在父母的呵护中,像 一朵温室之花,不用担心衣,食,住, 行,照理来说我们比宋濂幸运得多 了,我们更应该好好读书,有远大 的抱负,但像宋濂一样能干出一番 事业的人又有多少呢?大多数的学 生整天只和别人比吃,穿,对于自 己的成绩却不屑一顾,每逢考试都 只想多抄几道题目,却不肯自己

? 好好用功,可悲呀!父母养育了 我们这么多年,含辛茹苦,只希 望儿女都能成龙成凤,出人头地, 可是反而弄巧成拙,这能怪谁, 只能怪我们自己,光口头说说长 大想要一份好的工作,能出人头 地,可是做的却与说的相反。天 上不会掉下黄金的,一切只能靠 我们自己。

你还能举出一些古 人在艰苦条件下勤奋学习、 以苦为乐的事例吗?

小资料
? 囊萤映雪(晋车胤和孙康的学习故事) ? 悬梁刺股(战国苏秦的学习故事,也 叫“头悬梁,锥刺股 ”) ? 凿壁偷光(西汉匡衡的学习故事) ? 韦编三绝(孔子晚年读《易》的故事) ? 画荻教子(欧阳修的学习故事)

以“学习中的苦和乐”为话题 写一篇文章。 要求: 1、注意辩证说理; 2、运用对比的论证方法;

课堂练习
1、解释下面加横线词语 ①患无硕师名人与游才学渊博的老师 ②媵人持汤沃灌 热水 ③同舍生皆被绮绣 通“披” ④日再食 两次 ⑤穷冬 深

2、以下加横线词不全是词类活用的一 组是( C ) ? A、公子从车骑 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗 ? B、腰白玉之环 二月草已芽 臣修身洁行数十年 尊 籍吏民,封府库 ? C、先达德隆望尊 左右欲刃相如 ? D、邑人奇之 渔人甚异之 若毒之乎

3、下列各句中“其”字用法不同 的一项是( D ) ? A、门人弟子填其屋 ? B、或遇其叱咄 ? C、流辈甚称其贤 ? D、其业有不精,德有不成者

4、下列对“以”字的用法归类正 确的一项是( ) A
1、以衾拥覆 2、以凤庐道奉檄守御 3、以八月十三日斩于市 4、以乡人子谒余 5、约以连兵大举 6、以至晋鄙军之日北乡自刎 7、撰长书以为贽 8、无从致书以观 9、余故道为学之难以告之 A、157/24/36 /89 B、15/236/48/79 C、12/36/457 /89 D、12/347/58/69


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