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九年级化学燃烧和灭火3(2)


课题1燃烧和灭火
在日常生活中,燃烧现象屡见 不鲜。你能否列举一些日常生活中 常见的燃烧现象?

你想过没有:发 生燃烧的条件是什 么? 请说出你的想 法?

生活中的许多现象都可以用来说明 燃烧所需的条件,下面请每个小组根据 预习设计的实验来探究燃烧的条件。

? 实验用品: ? 水、酒精、小木条、小纸片、棉花 球、蜡烛、烧杯、镊子、火柴等。

燃烧需要三个条件:
1、可燃物; 2、氧气(或空气); 3、达到燃烧所需要的最低温度 (也叫着火点)。

三个条件缺一不可!

可燃物燃烧时,都需要一个最低 温度,也就是着火点。着火点是物质 的一种固有属性,不同物质的着火点 是不同的。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质 着火点 /℃ 白磷 40 红磷 240 木材 木炭 250~ 320~ 330 370 酒精 558 无烟煤 700~ 750

根据下面的实验用品,我们来设计一 个实验证明燃烧的条件 实验用品:白磷、红磷、热开水、烧 杯、薄铜片、酒精灯、镊子、药匙、火 柴、滤纸。 (说明:白磷、红磷燃烧所需的最低 温度分别为 40℃和240℃。)

实验方案:

往烧杯中注入一定量的热水,并放 入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片, 薄铜片一端放入一小块红磷,另一端放 入一小块白磷,观察现象。

水火能容?

燃烧需要三个条件:
1、可燃物; 2、氧气(或空气); 3、达到燃烧所需要的最低温度 (也叫着火点)。

三个条件缺一不可!

?

因为手帕上沾有酒精,我们 所看到的是酒精在燃烧。在整个 燃烧的过程中,对于手帕来说, 由于酒精溶液中的水分蒸发需要 吸收一定的热量,导致手帕的温 度并没有达到它的着火点,所以 手帕并没有燃烧。

火灾对人类的施孽是非 常严酷的。 据联合国 “ 世界火灾统计中心 ” ( WFSC )近年来不完全统 计,全球每年约发生 600 万 至 700 万起火灾,全球每年 死于火灾中的约有 65000 至 75000人。

实验名称:蜡烛火焰熄灭方法的探究
实验用品:
蜡烛、沙土、火柴、剪刀、烧杯、抹 布、水、碳酸钠溶液、盐酸(碳酸钠和盐 酸反应能够生成二氧化碳)。

“蜡烛熄灭”的方法及原理:
? 1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气,结果蜡 ? 烛熄灭了 (降温至着火点下)。 ? 2、向燃烧的蜡烛上浇水,结果蜡烛熄灭了 ? (降温至着火点下)。 ? 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯,由于 ? 蜡烛燃烧不断地消耗氧气,当氧气量不 ? 足时,蜡烛熄灭 (隔绝氧气)。

? 4、将沙土覆盖在蜡烛上,蜡烛立即熄灭。

(隔绝氧气)
? 5、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体,蜡 烛熄灭。

(隔绝氧气)
? 6、剪去蜡烛的烛芯,或在蜡烛的下面截取其 中的一大段,蜡烛很快熄灭。

(去除可燃物)

灭火原理:
1、清除可燃物或使可燃物与其他

物品隔离; 2、隔绝氧气(或空气); 3、使温度降低到着火点以下。

其中一个条件 成立即能灭火

课后思考题
趣味小实验:
点燃蜡烛,把粗铜丝制成的线圈 从火焰上面罩下去,正好把蜡烛的火 焰罩在铜丝圈里面,观察实验现象, 你们小组能根据刚学习的燃烧条件解 释产生这种现象的原因吗?

? 成语中的化学
?

釜底抽薪(釜;指古代炊具,相当于 现在的锅,薪:指柴火。) 这一成语与我 们所学的化学知识有关。请简述其中的 化学原理。
可燃物是燃烧的必要条件之一,取走可燃 物就不可能燃烧。 常比喻从根本上解决问题

【趣味小实验】

点燃两支高度不同的蜡烛,再用一个 透明的大烧杯倒扣住两支燃着的蜡烛。 ⑴试分析大玻璃筒倒扣住两支蜡烛后, 可以观察到的现象是什么?
从上至下,两支蜡烛依次熄灭。

原因是热的二氧化碳上升,从上至下 逐渐充满大烧杯。

火警免费电话是119
大家知道火警该怎么报吗?
报警时应该注意说明以下几点:
详细地点、燃烧物质、火势大小、 人员情况,最好还有报警人的姓名和 联系电话(则徐电话:83651764)。

【体验收获】
1、如果炒菜时锅里的油起火,怎么灭火?
盖上锅盖,隔绝空气而灭火。
2、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧,
应如何灭火?

用湿抹布扑盖,这样既可以让可燃 物隔绝空气,又降低可燃物的温度。
3.扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火
蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗?

清除可燃物。

拓宽视野:为什么燃烧的蜡烛一吹就
灭,而煤炉火用扇子扇,却扇越旺?

分析: 蜡烛燃烧放出的热量少,用嘴吹会使 产生的热量随空气的流动而散失,温度降 低到着火点以下,所以蜡烛熄灭。 在煤炉中燃料多,燃料燃烧时放出的 热量多,扇风不会使煤炉的温度降低到着 火点以下,而扇风时又使空气流通,补充 了氧气,所以会越扇越旺。

学完本课我们应该知道:
1、燃烧需要同时具备三个条件:① 可燃 物;② 氧气(或空气); ③温度达到可燃物 的着火点。 2、灭火的原理:①清除可燃物或使可燃物 与其他物品隔离;②隔绝氧气(或空气);③使 温度降低到着火点以下。 3、认识到火灾的危害性,学会逃生自救、 学会如何报警

作业:
1 、家庭小实验:点燃三根火柴,分是 竖直向上、竖直向下和平放,比较三根火 柴燃烧的情况,并分析其原因? 2 、自查家庭或社区中存在的安全隐患 ,向你的家人和邻居宣传安全自救知识。 3、新课标 燃烧和灭火 4、预习课本P127-130

; http://weibo.com/AG850COM AG 亚游 djm164zbg 我的头一下子涨得比磨盘还大,眼前发黑,腿一软,瘫坐在地上?? 当我醒来的时候,已是子夜时分,墙上的闹钟刚刚敲了十二下。 我慢慢地睁开眼睛,灯光朦胧,妻子披着棉大衣端坐在床前,呆呆地望着我。 “我??”我起了起身。 “别动。”她示意我要小心身边的孩子。我挣扎着在她的搀扶下坐了起来。“先吃点饭吧,别饿坏了身子。”她转身要去给 我拿饭。 我急忙抓住她的手,摇了摇头。 “怎么?真的没胃口?”她的话一语双关,因为她的眼神并不在我,而是放在了三个婴儿的身上。 我松开了她的手,侧过身,仔细地端详起三个婴儿来。 三个婴儿一字摆开,犹如荷塘里的三株并蒂莲,谁说是月孩丑,摆在我面前的不正是三朵含苞待放的莲花吗? 小荷刚露尖尖角,映日荷花别样红。 唉——!要是有一个是男孩该多好啊??老天啊,你怎么会是这样! “趁热先把它喝了吧,”妻子端来一碗热气腾腾的姜汤,“咱娘给你熬的,说是趁热喝了,睡上一觉,等天亮了,三哥跟你 去已院检查检查 。” 去已院?我病了吗?我摸了摸额头,额头烫手,我真的发烧了?? 我接过妻子手中的碗,一口气灌了下去,尽管姜汤里放足了糖,喝下后得感觉还是又苦又辣的。 我望着妻子,她刚生了孩子,还这样照顾我??想到这些,我的鼻子一酸,眼泪不自觉地流了出来。 “你也快躺下吧??刚生了孩子是不能乱动的。” “苏林,你就给女儿们起个名子吧。”她的声音颤抖了。 我不假思索地脱口而出:“那就叫大荷、荷花和小荷吧。” 她没有吱声,背对着我慢慢躺下。 我清楚地感觉到,这时的她正在悄悄地流泪?? 这一夜,我俩都没睡好,但是也没有相互安慰,因为我们恐怕彼此的关心话也能伤了对方的心。 第二天,我真地被送进了已院。 我的三哥就是这所已院的内科主任,经过一番检查,诊断结果是:劳累过度,急火攻心,需住院治辽。 在住院的这段日子里,五哥形影不离的陪伴着我。他是我们村小学的代课教师,此时正是年假,他拿上几本书放在床头上,当 我输液的时候,他就消闲地看,我累了,他就陪我说说话。从他那里我才知道那天晚上的家庭会没有开成,只是父亲嘱咐大哥 按开会前制定的方案去办。大哥是我们整个家庭的顶梁柱,又是我们村的村主任,村里村外的事都有他出面,他人缘广,方法 灵,没有他办不成的事。当我问五哥开家庭会前制定了什么方案时,他吱吾着说他什么也不知道。五哥是个老实人,我俩虽然 是孪生兄弟,他却不像我——粪坑里的石头又臭又硬。至于他真的不知道,还是不能告诉我,只要他不愿意说的事,我就不再 追问他。


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