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七年级语文公开课 11.《巨人和孩子》课件


巨 人 和 孩 子 王尔德 教学目标 1.掌握有关的文学常识及字词积累。 2.通过朗读,把握内容,体会情感。 3.学讲故事,疏理情节结构,培养 概括和表达能力。 作者简介 王尔德(1854— 1900),英国作家, 戏剧家,代表作有 童话集《快乐王子 和其他故事》等。 字词积累 玩耍 嬉戏 咆哮 shuǎ 窗廓 栖息 翩翩 kuò xī páo qī piān 朗读训练 1.让几个学生朗读课 文,其他学生认真听读并 随时纠错。 2.学生自由朗读,从 整体上把握全文内容,做 好复述课文的准备。 3.依据文章情节结构,简述课文。 开端 发展 孩子们在巨人的花园里 快乐地玩耍。 巨人禁止孩子们进入他的 花园,致使花园只有冬天。 孩子们给花园又带来春天, 巨人认识到了“孩子们才是最 美的花朵”。 高潮 结局 4.巨人封闭花园的言行表明他是一 个怎样的人? (用文中一个词语回答) 巨人这样做给花园带来的后果是什么? 自私。后果:巨人的花园里终年是 寒冬,只有北风、冰雹,还有霜和雪园 中的林间上窜下跳。小鸟无心歌,儿忘 了开花;春天再也有出现,夏天也不见 踪影,也没有秋天。 5.是什么原因又使花园里出现了春天的景象? 孩子们的到来,使花园恢复了春天的美丽、生机和欢乐。 6.使巨人深受感动,立即悔悟的直接原 因是什么?悔悟之后的“巨人”做了些什 么? 巨人目睹了花园的春景,特别是他看到那棵被霜雪裹 得严严实实,北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条, 并反复深情呼唤:快爬上来呀,小孩子!这种情景深深感 化了他。悔悟之后的巨人轻轻下楼,悄悄打开门,把小男 孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙,欢迎孩子们 来玩。 7.花园里有了美丽的春天,孩 子们又能和巨人在花园里快乐地玩 耍,这些是因为巨人什么样的变化 才换来的? 自私的巨人在事实的教育下改正 了自己的错误,他的真诚与爱心使花 园更美丽,人与人之间更和谐美好。 8.找出最让你感动的情节, 并说说这个情节说明了什么? 小男孩伸出双臂搂着巨人的、 脖子,亲吻巨人的脸……巨人和 孩子们一起在他们所见到的最美 丽的花园中游戏玩耍。 这个情节说明了爱心能给世界 也给自己带来美好和欢乐,自私则 会给世界也给自己带来不幸和痛苦。 作业: 收集童话,课下互相交流。

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