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新疆生产建设兵团第一师高级中学2016届高三上学期第一次月考语文试题


2015--2016 学年第一学期高三年级第一次月 考 语
温馨提示: 1、本试卷满分 150 分,考试时间 150 分钟,考试范围:高考范围。 2、请考生将选择题答案填写在答题卷规定位置,否则视为无效答案。 3、正式开考前,请在规定位置填写姓名、班号,正式开考后才允许答题。






/>第I卷

阅读题(70 分)
甲 必考题

一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 新丝绸之路经济带的国家战略分析 丝绸之路的历史,可以追溯到汉武帝派遣张骞出使西域之前数千年。张骞到 达中亚后,发现那里已经大量使用中国的竹制品和纺织品。西汉使团凿开亚、欧、 非三大洲的通道,被德国地理学家李希霍芬命名为?丝绸之路? 。实际上,就功能 而言,还可以叫?茶叶之路? 、 ?瓷器之路? 、 ?欧亚使道? ,而且地理上的具体路线 也不止一条。历史上,开辟丝绸之路绝非仅仅出于贸易目的,当时的中原王朝为 了巩固北方边界的安全,在信息极端闭塞的情况下,凭借传闻与使团的勇气和信 念,搭建起连接东西文明的桥梁。这个过程既有偶然,更是必然。丝绸之路尽管曲 折,但仍然是连接亚欧大陆最便捷的通道,极大地滋养了东西文明的交流,但囿 于技术条件、自然条件与政治因素,它难以承载大规模的物质转运的任务。随着 航海技术的进步,丝绸之路被效率更高的海运所取代。 2013 年 9 月,习近平总书记完整阐述了新丝绸之路经济带的构想,这一构想 既与古老的丝绸之路一脉相承,又充分体现了时代特点。在历史坐标系上,我们 可以更清楚地认识新丝绸之路经济带构想的内涵。 在新技术条件下,丝绸之路具备复兴的客观条件。古老的陆路运输技术不足以 承载产生规模效益的运输量。但是铁路和公路运输技术的发展,极大地降低了陆

地运输的成本。据测算,从我国连云港到荷兰鹿特丹,如果通过丝绸之路,运输 距离可比海运缩短 9000 多公里,时间缩短近一个月,运费节约近四分之一。此外, 古丝绸之路必须避开山地与沙漠,路线选择范围有限,经济、社会效益不高。而 今天,我们的技术水平已经能把铁路修到世界屋脊。因此,与古丝绸之路相比, 新丝绸之路覆盖的面积将更广,路线更密集,也更发达,从而可以在更广泛的区 域内把资与市场串联起。新丝绸之路是在新技术条件下,对古老的交通通道的复 兴与拓展。 新丝绸之路构想充分兼顾了国际、国内两方面的战略需求。从国际角度看,丝 绸之路两端是当今国际经济最活跃的两个主引擎:欧洲联盟与环太平洋经济带。 丝绸之路沿线大部分国家处在两个引擎之间的?塌陷地带? ,发展经济与追求美好 生活是该地区国家与民众的普遍诉求。这方面的需求与两大经济引擎通联的需求 叠加在一起,共同构筑了丝绸之路复兴的国际战略基础。从国内角度看,我国当 前的发展需要兼顾地区平衡,并着力开拓新的经济增长点。复兴丝绸之路能带动 经济实力较为薄弱的西部地区,有望形成新的开放前沿。 新丝绸之路设想兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展。中亚地区 处于地缘战略要冲,又是东西文明的交汇点,更是近年恶名昭彰的宗教极端势力 的发地。新丝绸之路构想以经济合作为先导与基石,以政治合作为前提与推进手 段,以促进文化交流、化解安全风险为重要目标,是具有前瞻性的综合战略规划。 (摘编自 2013-12《人民论坛·学术前 沿》 ) 1.根据文意,下列关于“丝绸之路”的表述,不符合原文意思的一项是(3 分) A.由德国科学家命名的“丝绸之路”促进了东西文明的交流,张骞出使西域 之前,中亚人已经通过这条路进行竹制品和纺织品的贸易活动。 B. “丝绸之路”也可以称为“茶叶之路” 、 “瓷器之路” 、 “欧亚使道” ,它是中 原王朝搭建起的连接东西文明的桥梁。 C. “丝绸之路”是连接亚欧大陆最便捷的通道,十分曲折,难以承载大规模的 物质转运的任务。 D.开辟“丝绸之路”既有偶然,更是必然,不仅出于贸易目的,也为了巩固 北方边界的安全。

2.下列各项,不属于表述“新丝绸之路经济带构想”的内涵的一项是(3 分) A.新丝绸之路是在新技术条件下,对古老的交通通道的复兴与拓展,两端是 欧洲联盟与环太平洋经济带。 B.丝绸之路具备复兴的客观条件,我们的技术水平已经能使新丝绸之路覆盖 的面积更广,路线更密集,也更发达。 C.新丝绸之路的构想需要兼顾地区平衡,着力开拓新的经济增长点,进而带 动经济实力较为薄弱的西部地区。 D.新丝绸之路设想兼顾政治、经济、安全乃至文化利益的均衡发展,是具有 前瞻性的综合战略规划。 3.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是(3 分) A.古老的丝绸之路滋养了东西文明的交流,而新丝绸之路的构想与它一脉相 承,而且充分体现了时代特点。 B.新丝绸之路构想的国际战略基础是丝绸之路沿线大部分国家对发展经济与 追求美好生活的普遍诉求。 C.政治合作是新丝绸之路构想的前提与推进手段,而促进文化交流、化解安 全风险则是它的重要目标。 D.古代丝绸之路被海运所取代,新丝绸之路却可能因为在运输距离和运输时 间上优于海运,承载能够产生规模效益的运输量。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4—7 题。 鲍勋字叔业,泰山平阳人也,建安十七年,太祖辟勋丞相掾。二十二年,立 太子 ,以勋为中庶子,出为魏郡西部都尉。太子郭夫人弟为曲周县吏,断盗官布, .. 法应弃市。太子数手书为之请罪,勋不敢擅纵,具列上。勋前在东宫,守正不挠, 太子固不能悦,及重此事,恚望滋甚。会郡界休兵有失期者密敕中尉奏免勋官久 之拜侍御史文帝受禅,勋每陈“今之所急,唯在军农,宽惠百姓。台榭苑园,宜 以为后。”文帝将出游猎,勋停车上疏。文帝手毁其表而兢行猎,中道顿息,问 侍臣曰:“猎之为乐,何如八音也?”侍中 刘晔对曰:“猎胜于乐。”勋因奏: .. “刘晔佞谀不忠,阿顺陛下过戏之言。请有司议罪以清皇朝。”帝怒作色,罢还,

即出勋为右中郎将。黄初四年,尚书令陈群等并举勋为御史中丞。帝不得已而用 之,百僚严惮,罔不肃然。六年秋,帝欲征吴,勋面谏。帝益忿之,左迁 勋为治 .. 书执法。帝从寿春还,屯陈留郡界。太守孙邕见,出过勋。时营垒未成,但立标 埒,邕邪行不从正道,军营令史刘曜欲推之,勋以堑垒未成,解止不举。大军还 洛阳,曜有罪,勋奏绌遣,而曜密表勋私解邕事。诏曰:“勋指鹿为马 ,收付廷 .... 尉。”廷尉法议:“正刑五岁。”三官驳:“依律罚金二斤。”帝大怒曰:“勋 无活分,而汝等敢纵之!”太尉钟鲧等并求请勋罪。帝不许,遂诛勋。勋内行既 修,廉而能施,死之日,家无余财。后二旬,文帝亦崩,莫不为勋叹恨。 [注]标埒:标记 4.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (3 分) A.会郡界休兵有失期者/密敕中尉奏免勋官/久之/拜侍御史 B.会郡界休兵有失期/者密敕中尉奏免勋官/久之/拜侍御史 C.会郡界休兵有失期/者密敕中尉/奏免勋官/久之/拜侍御史 D.会郡界休兵有失期者/密敕中尉/奏免勋官/久之/拜侍御史 5.下列对文章中加点词的解释,不符合原文意思的一项是(3 分) A.太子,指已确定继承皇位或帝位的帝王的儿子。太子的地位仅次于皇帝本 人,并且拥有自己的、类似于朝廷的东宫。 B.侍中,秦汉之时为少府属下宫官群中直接供皇帝指派的散职,西汉时又为 正规官职外的加官之一,元以后废止。 C.左迁,即官职的晋升,汉代贵左贱右,故将升官称为左迁。后世沿用之。 D.指鹿为马,比喻故意颠倒黑白,混淆是非。出自《史记·秦始皇本纪》。 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3 分) A.鲍勋在文帝即位前曾在东宫任职,那时文帝就不喜欢鲍勋,后来鲍勋外出 任职又拒绝了文帝的请托,就更被文帝厌恨。 B.文帝要去游猎,鲍勋犯颜直谏,文帝怒而拒谏。猎罢归来后,文帝却又不 得已提升鲍勋为右中郎将。 C.文帝抓住私解孙邕一事,要泄私愤,但廷尉、三官都不主张从重判刑,这 使文帝十分愤怒。

D.文帝不顾大臣们的请求处死了鲍勋,不久,文帝也死了,人们都为忠廉好 施而屈死的鲍勋叹息和遗憾。 7. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)文帝受禅,勋每陈“今之所急,唯在军农,宽惠百姓。台榭苑园,宜以 为后。” (2)“勋无活分,而汝等敢纵之!”太尉钟鲧等并求请勋罪。帝不许,遂诛 勋。 (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面的宋词,完成 8~9 题。 茶 瓶 儿 (宋代)李元膺 去年相逢深院宇,海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨。翠罗衫上,点点红无 数。 今岁重寻携手处,空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮,相逐东风去。 注:①《金缕》即《金缕衣》 ,是一首曲调柔媚的歌曲。②青门:古长安城门名。 8.这首词上片塑造了一个什么样的人物形象?请结合诗句分析。(5 分) 9.请从虚实的角度对全词进行赏析。(6 分) (三)名句名篇默写(6 分) 10.补写出下面名篇名句中的空缺部分。 (每空 1 分,共 6 分) (1)苏轼《赤壁赋》中“ ▲ , ▲ ” ,写曹操斟酒祭江、执

矛吟诗的骄态,极力渲染其不可战胜的赫赫声势。 (2)屈原在《离骚》中 “ ▲ , ▲ ” ,写虽然芬芳香草和污

浊汗衣混杂,可纯洁的品质并没有受到侵袭,以此表现自己的洁身自好! (3)柳宗元在《小石潭记》里写潭中的鱼,先是鱼儿一动不动,接着 “ ▲ , ▲ ”写鱼儿忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷, ?似

与游者相乐? 。



选考题

请考生在三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用 2B 铅笔

在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一 大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。 (25 分) 飞翔的帽子 李 显 星期天早上,天很冷,13 岁的安德烈让妈妈带他去教堂,他要去问神父一个 问题。 劳拉夫人把儿子安德烈抱上轮椅, 给他戴上一顶新买的红色保暖帽, 推着轮椅, 顶着寒风,去了教堂。 到了教堂,安德烈一个人滑动轮椅,进了神父的房间。 没多久,安德烈出来了,劳拉夫人赶紧迎了上去,关心地问儿子: ?噢,宝贝 儿,你问了神父什么问题?? 安德烈笑了一下说,问题解决了,他已经得到了答案。 见儿子不肯说,劳拉夫人不再追问,推着儿子走出教堂。走出没多远,迎面走 上一个卖报纸的小男孩,小男孩的年龄跟安德烈差不多,这么冷的天,他竟然没 戴帽子, 耳朵和小脸冻得通红。 他礼貌地对劳拉母子说: ?你们不需要一份报纸吗? 今天早上出版的晨报。 ? 安德烈把目光转向妈妈: ?买一份吧?? 劳拉夫人从不看报,她明白儿子为什么让她买——儿子是出于同情。她微笑着 点点头,开始掏钱。让她没想到的是,这时,儿子竟然摘下自己的帽子,要送给 卖报纸的小男孩。 卖报纸的小男孩直摇头,不好意思地说: ?谢谢你!我不能要,因为我有帽子,只 是早上匆忙出门忘记戴了。 ? 安德烈笑着对卖报纸的小男孩说: ?我能和你交个朋友吗??说着,他友好地 伸出手。 ?当然! ?卖报纸的小男孩友好地和安德烈握手。 ?朋友,我把帽子作为礼物送给你,希望你能接受。 ?安德烈真诚地说, ?你现 在真的很需要它,而我一会儿就到家了,再也不需要它了……? 听到这句话,劳拉夫人心里酸酸的,她明白儿子说的?再也不需要它了?是什

么意思:安德烈得了可怕的癌症,他知道自己剩下的时日不多了…… 卖报纸的小男孩欣然接受了安德烈的礼物。 看着小男孩戴上红色保暖帽美美地离开,安德烈露出了笑容。 卖报纸的小男孩走了之后,安德烈突然想起什么,叫道: ?噢,糟糕,我把一 样东西落在帽子里了。 ? 劳拉夫人急切地问: ?是什么东西,要不要去追那个小男孩?? 安德烈摇摇头,说: ?不,没什么,把帽子和那样东西都送给他吧。 ? 回到家后,安德烈的病情突然恶化,劳拉夫人赶紧把儿子送进医院。 几天后,安德烈去了天堂。让劳拉夫人做梦也没想到的是,儿子临终前,竟然 要求把自己的遗体捐给医院,做科研。 儿子死后,劳拉夫人更加孤独寂寞了。这天早上,风和日丽,她去餐厅做钟点 工。下班时,外面已经变天了,狂风怒吼,大雪纷飞,她刚要走出餐厅,餐厅老 板突然叫住她,指着门边衣架上的一顶保暖帽说: ?外面风很大,你没戴帽子,戴 上它吧,不用还回。记住,当你不用时,把它送给需要的人。 ? 劳拉夫人心里一热,当她看到衣架上那顶帽子时,眼泪差点掉下,那顶帽子看 上去那样亲切,就像见到了自己的亲人一样。 当劳拉夫人走到家门口时,只见路边有一位清洁工在打扫积雪,那位清洁工竟 然没戴帽子,于是,她不由自主地摘下帽子,送给那位清洁工,也认真地说: ?不 用还。记住,当你不用时,把它送给需要的人。 ?清洁工感激得连连道谢。 转眼两个月过去。 这天是母亲节,劳拉夫人早上起很伤心。以前,每年的母亲节,儿子都会用自 己攒的零花钱为她买一朵康乃馨,儿子没了,她再也收不到康乃馨了…… 就在劳拉夫人对着儿子的照片默默流泪时,门外传敲门声。 劳拉夫人擦擦眼泪,开门一看,门口站着一老一小两个陌生人。老的是一位神 父,小的是一个十四五岁的男孩,劳拉夫人看他有点面熟,一时又想不起在哪见 过。 老神父礼貌地问: ?夫人,您是安德烈的母亲,劳拉夫人吗?? 劳拉夫人点点头,问有什么事? 老神父说: ?我是玛丽娅教堂的神父,我身边这个孩子名叫杰克。几个月前,

杰克到教堂,说有一个坐轮椅的男孩送给他一顶帽子。后来,他在帽子的外卷层 里发现一样重要的东西,因为他不知道送他帽子的男孩叫什么,家住哪里,所以 无法把那样重要的东西还给男孩,于是他就找我帮忙。我在报纸上登了寻人启事, 但没有找到。后来,我去了警察局,让他们帮忙。起初,警察局并不打算帮忙, 他们认为这并不是一件什么大不了的事情,而且找一个不知道姓名和住址的孩子 很难。可当我把那样重要的东西拿出给他们看了之后,他们立马答应帮忙……感 谢上帝,几经周折,终于找到了! ? 劳拉夫人伤心地说: ?虽然我不知道你们说的那样重要的东西是什么,可我的 儿子已经去了天堂……? 老神父幽幽地说: ?不,你的儿子安德烈他还活着! ? 劳拉夫人奇怪地愣住了,不知道老神父说的是什么意思。 老神父接着说: ?当杰克看到帽子里的那样东西后,虽然他非常喜欢那顶帽子, 但他没有把那顶帽子留为己有,他说,他要像你儿子那样,也要做一个天使!于 是把那顶帽子送给了别人,并且在送出时说: ‘不用还,记住,当你不需要时,把 它送给需要的人。 ’让人感动的是,我发现,这顶保暖帽正以一种微妙的默契,在 小镇上传递着!当帽子插上了感恩的翅膀,就会飞翔! ?说完,他把一样东西交到 劳拉夫人手上。 劳拉夫人接过一看,竟然是儿子写的一封信: 今天,我到教堂问神父一个问题:天使在哪里?天使为什么不帮我?神父对我 说:做一个天使去拥抱别人,比被天使拥抱更幸福。我懂了,所以,我决定,死 后把身体捐给医院,在死之前,尽一切可能去帮助别人,我也想做一个天使!看 完信,劳拉夫人已是泪流满面。 这时, 杰克突然从背后拿出一朵鲜艳的康乃馨, 送到劳拉夫人面前, 深情地说: ?妈妈,母亲节快乐! ? 劳拉夫人愣了一下,然后高兴地接过康乃馨,把杰克搂进怀里,看着那朵芳香 四溢的康乃馨,仿佛看到儿子在笑,她激动地说: ?谢谢你!孩子,我很幸福! ? (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.安德烈让妈妈买小男孩的报纸,用意有二:一个是同情小男孩,一个是想 把帽子送给小男孩,让小男孩充当爱的使者,替他传递爱心。

B.儿子死后,劳拉夫人更加孤独寂寞了,为了打发时光,她选择了做餐厅钟 点工,这样可以让她忘却心中的伤痛。 C.母亲节那天,劳拉夫人很伤心,因为那天她没收到别人的祝福,也没有收 到康乃馨。 D.神父说安德烈还活着,让劳拉夫人很吃惊,感到不知所云。其实神父的意 思是安德烈的高尚品质影响了很多人,他的爱心一直传递着。 E.小说构思精妙,结构严谨,故事感人,时而让人悲戚,时而让人温暖。帽 子的“飞翔” ,其实就是精神的飞翔。 (2)小说中有多处铺垫,请找出,并谈谈这样写的好处。 (6 分) (3)劳拉夫人这一形象有哪些特点?请简要分析。 (6 分) (4)劳拉夫人激动地说: “谢谢你!孩子,我很幸福! ”你是如何理解“幸福”的? 请结合文本谈谈你的看法。 (8 分) 四、实用类文本阅读(25 分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 唯物论者启示录 赵凡 周敏

他曾经有过华丽的家世,在“伤痕”岁月中度过 22 年光景;22 年前,他气概 冲天,有《大风歌》作证;22 年后,他将抒情变成了反思,于是,有了我们喜爱 的系列读物——《绿化树》 《男人的一半是女人》 《灵与肉》 《我的菩提树》??他 后来有一种创想,将这一系列总体命名为《唯物论者的启示录》 。这位深深迷恋马 克思唯物理论的人物就是我们熟悉的作家张贤亮先生。 除了在文学上的建树,张贤亮还有很多文人以外的传奇活动。他号称 “中国 作家中的首富”;曾经是宁夏文联主席,如今却成了“堡主”,潜心经营自己的 “另类作品”。 张贤亮祖籍江苏,出生在古城南京的一个名门望族。祖父是民国的外交官, 父亲是热血青年,早年攻读于哈佛商学院, “九·一八”事变以后,回国革命, 于张学良旗下任职。西安事变之后主力经商,家财丰厚。出生于这样一个家庭, 除了衣食无忧之外,给予张贤亮更多的是良好的教育、深厚的文化根基。童年是 短暂的, 在张贤亮 13 岁的时候, 家庭已经开始破败。 父亲作为旧官僚被关押。 1951 年,张贤亮携母来到北京,在 39 中读书,但却因为出身问题肄业。15 岁的张贤亮

就这样告别了自己的学生时代。最苦难的时候父亲在监狱中死去,年幼的张贤亮 不得不扛起生活的重担,那一年他 18 岁。1955 年,张贤亮带着母亲和妹妹来到甘 肃,准备在这个相对安静的地方平静地生活和创业。 年轻的张贤亮对未来充满了希望,他萌发了抒发情感的欲望。于是,他开始 写诗,他所抒写并且期待的新时代并没有如愿而至,适得其反,就是这首《大风 歌》使得张贤亮运交华盖,被定为右派送进了离银川市 30 里路的一个农场劳改。 就这样,22 年的苦难开始上演。于牢房内外.张贤亮几进几出,反反复复, 最青春有为的年龄在其中虚度。劳改生活毕竟是苦难的,每天劳动 18 个小时,只 有 6 个小时用来睡觉吃饭,生活苦难,精神也无从找寻归属感。张贤亮说:“那 个时候接触了马克思的《资本论》 ,是这本书让我活下来。”这本书张贤亮反复阅 读了数遍,也正是这本书让张贤亮懂得了运营方略,在新时代玩转文化产业。 重新获得自由已经是文革的末年,张贤亮试图重新拿起笔杆抒发诗情,秉持 这样的文学观念,张贤亮的小说给我们更多的是对于这个社会深层的反思感,张 贤亮颇为自豪和自傲的是自己的文字总是走在文学先锋的行列。在小说的创作上, 张贤亮如鱼得水,上世纪八十年代是他作品多产的时期。每一部作品出现都能够 给经历那个年代的人以心灵的震撼,反思顺应了新的时代。在文学创作如日中天 的时候,张贤亮开始转换角色,有心经营起了文化事业。他成了影视城的董事长, 如今城堡在影视圈已经颇有影响,吸引了多个剧组到来, 《大话西游》 《双旗镇刀 客》 《红高粱》等都曾在此安营扎寨。一席谈话,无由地更加生出感叹来。他不似 惯常文人那样“只表不为”,仅仅只会愤怒、哀叹、忧怨,他坚持他的 “有为哲 学”,试图于社会有一些作为来。他会反思,往往一针见血;他在反思之余还有 行为,将文化附着于物品之上生产价值,满足自己的物质和精神双重需求,也改 变了周围的生存环境。这就是他给予我们的唯物主义启示录。 因而,作为一个文化人,张贤亮始终走在先锋的行列,这一点让人感叹。 (摘编自 2004 年 06 期《人物周刊·文摘版》 ) 相关链接 张贤亮(1936—2014) ,男,国家一级作家、收藏家、书法家。1936 年生于南 京,祖籍江苏盱眙县。代表作: 《灵与肉》 《绿化树》 《男人的一半是女人》等,立 体文学作品——镇北堡西部影城、老银川一条街。早在 50 年代初读中学时即开始 文学创作,1955 年从北京移居宁夏,先当农民后任教员。1957 年在“反右运动”

中因发表诗歌《大风歌》被划为“右派分子”,押送农场“劳动改造”长达 22 年。 1979 年中共十一届三中全会后平反恢复名誉,重新执笔后创作小说、散文、评论、 电影剧本,成为中国当代重要作家之一。曾任宁夏回族自治区文联副主席、主席, 中国作家协会宁夏分会主席等职,并任六届政协全国委员会委员,中国作协主席 团委员。2014 年 9 月 27 日,因病医治无效在银川去世,享年 78 岁。 (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.历经 22 年的“伤痕”岁月,张贤亮的文学活动从以抒情为主的诗歌创作 转向以反思为主的小说创作和文化产业经营。 B. 15 岁时的张贤亮就因家庭出身问题中学肄业,告别了自己的学生时代后, 就带着母亲和妹妹来到甘肃准备创业。 C. 张贤亮最青春有为的年龄是在劳改农场度过的,在苦难的生活中,他反复 阅读马克思的《资本论》 ,这使他寻找到精神的归属感。 D. “文革”末年,张贤亮重新获得自由,从此他又重新执笔创作了大量诗歌、 小说等文学作品,成为中国当代最重要的作家。 E. 尽管家庭破败,父亲在监狱中死去,但张贤亮仍然对未来充满希望,他在 《大风歌》一诗中书写并期待新的时代。 (2) “作为一个文化人, 张贤亮始终走在先锋的行列”, 这在文中都有哪些体现? 请简要概括。 (6 分) (3) 张贤亮在文学创作和文化产业经营方面均取得了巨大成功, 原因是多方面的。 请结合材料具体分析。 (6 分) (4)文章标题是“唯物论者启示录”,结尾又说 “这就是他给予我们的唯物主 义启示录”,请结合材料,谈谈你对这句话的理解。 (8 分)

第Ⅱ卷
四、语言文字运用(20 分)

表达题(80 分)

13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) (1)部队对报名参军的有志青年的检查是十分严格的,在应届高中毕业生中 选拔军队院校学员更是 ,除去高考成绩,身体、心理、政治审查也是检

查的内容。 (2)到 2008 年,何炅已经担任北京外国语学院阿拉伯语系的辅导员十年, 他的工资每月在五千元左右,远比不上他在电视台做一期节目的收入,对他一年 近千万的广告代言收入来讲更是 。

(3)据记者了解,职业网络游戏玩家每个月的收入最多时能有四五千元,而 顶级电竞选手年收入可以达到百万元左右。当然,能够每年赚到上百万元的只 是 。 A.凤毛麟角 毛麟角 C.九牛一毛 牛一毛 14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.弱势群体的产生是由于经济利益和社会权利分配不公、社会结构不协调不 合理的结果,给予这个群体关怀是政府部门不可推卸的责任。 B.欧洲环境和卫生组织绿色真相基金会近日发表的一份研究报告说,在工作 场合吸烟将导致不吸烟同事患肺癌的危险性增长 12%至 19%。 C.黑豆基本不含胆固醇,只含植物固醇,而植物固醇不会被人体吸收利用, 又能抑制人体吸收胆固醇,降低胆固醇在血液中含量的作用。 D.好多部门都希望借助学校这个阵地来实现“小手拉大手”的教育效果,殊 不知,对孩子的教育不能仅靠征文、演讲、手抄报等比赛来完成。 15.填在下列横线处的话,最恰当的一项是(3 分) 雨停了,月亮穿过云雾,把明亮的光辉洒在广场上,广场像用银子铺成似的。 在有积水的洼地上, ________ 变成了透明的,奇异的,童话般的世界。 A.映出了闪动的月亮的影子,好像天空和地上同时有无数个月亮,把这五月 之夜的乡村,映照得如同在水晶体中一样。 B.同时有无数个月亮,映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村,天空和地 上到处闪动着月亮的影子。 C.同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子,五月之夜的乡村,被映照得如同白 昼一样。 凤毛麟角 百里挑一 D.百里挑一 凤毛麟角 九 九牛一毛 百里挑一 B.百里挑一 九牛一毛 凤

D.映出了闪动的月亮的影子,天空和地上好像都在燃放着焰火,五月之夜的 乡村变成了五彩缤纷的世界。 16.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过 12 个字。 (6 分) 不管是语文教学还是其他功课的教学,都不是像交付一件东西那么便当, ① ,你收到了,东西就在你手里了,这就触及教学上的根本问题:在教学活动中, ② ?叶圣陶先生的看法是, ?各种学科的教学都一样,无非是教师帮着学生学习 的一串过程? 。换句话说,教学,教学,就是教师教会学生怎么学。主要不是把现 成的知识教给学生, ③ ,学生就可以受用一辈子。在这个问题上,有一句精

辟的话,已经众口传诵,那就是:授人以鱼,不如授人以渔。

17.请说明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过 70 字。 (5 分)

五、写作(60 分) 18、阅读下列材料,材料引起你什么感悟或思考?围绕材料按照要求拟写作文。 有人养了一只美丽的鹦鹉,它近来常常咳嗽,而且声音浑浊难听,喉咙里好 像塞满了痰。这人忍无可忍,最终决走带它去治疗,不料检查结果是,鹦鹉完全 健康。原来是主人因为抽烟,经常咳嗽,这只鹦鹉只是在模仿主人的声音。 要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭;书写规范,正确使用标点符号。

2015-2016 学年第一学期高三年级第一次月考 语文试卷参考答案及评分标准
1.A 2.C 3.B 4.A 据原文知中亚人的贸易在张骞出使西域之前,而德国地理学家李希霍芬命名的“丝绸之路” (即“这条 张冠李戴。我国当前的发展需要兼顾地区平衡,并着力开拓新的经济增长点。 以偏概全。 “国际战略基础”还包括“两大经济引擎通联的需求” 。 5.C 6.B(猎罢归来后,文帝外放鲍勋为右中郎将,黄初四年,因陈群等并举,帝不得已而任勋为御史 路” )是指西汉使团凿开亚、欧、非三大洲的通道。

中丞。) 7、见译文 8.上片勾勒了一个娴静妩媚而善歌的女性形象(2 分) 。春深时节,海棠花下,女子轻歌慢吟,曲调柔美, 歌罢落红点点,点缀在翠衣上(2 分) 。春景的美丽烘托了女子的美好(1 分) 。 (补充说明:形象特点答“善 歌”1 分,娴静、妩媚、沉静、娴雅、柔美、静美等意思相近的词均可得 1 分) 9.①上片是虚写(1 分) 。写去年此时在深幽清寂的庭院中,词人遇到了女子,女子在花下浅吟低唱,与海 棠花融为一体,美丽非凡(1 分) 。②下片是实写(1 分) 。词人写眼前景物,感叹物是人非,回看通向都城的 大道,红英乱落,飞絮满天,像是要追寻着东风远去(1 分) 。③本词虚实结合(1 分) ,委婉含蓄地表达了对 昔日情人的怀念,和对美好生活逝去的叹惋(1 分) 。 10. (1)酾酒临江,横槊赋诗(2)芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏(3)俶尔远逝,往来翕忽 11. (1)DE(D3 分 E2 分 C1 分,AB 不得分) (解析:A 项, “让小男孩充当爱的使者,替他传递爱心”错误, 小男孩是在看到了帽子里的信后才决定做个像安德烈一样的人的,安德烈起初并没想到小男孩会替他传递爱 心;B 项,去餐厅做钟点工与打发时间之间没有必然的因果关系,文中没有这个意思;C 项, “她没收到别人 的祝福,也没有收到康乃馨”错误,其实是收到了杰克的祝福和康乃馨。 ) (2) ①劳拉夫人问安德烈向神父问了什么问题,安德烈没有回答。这为下文安德烈一系列的行为以及谜底的 解释做铺垫。②“噢,糟糕,我把一样东西落在帽子里了” 。这为下文信件的内容做铺垫。③ “临终前,竟 然要求把自己的遗体捐给医院,做科研”为“死后把身体捐给了医院”做铺垫。④好处:使结构更为严谨, 条理更加清晰,还给文章设置了悬念,增强了文章的趣味性。 (其他情节只要合理也可以) (说明:铺垫答出 二个要点即可。每个要点 2 分,答出好处 2 分,共 6 分) (3) ①爱子心切。②善解人意。③孤独寂寞。 (三个要点,每点 2 分,共 6 分) (4) ①幸福在于精神。劳拉夫人认为自己是幸福的,因为她读了信之后知道儿子的精神境界是何其高尚,儿子 有着丰富的爱心,甚至不惜捐献自己的遗体;这一切证明一个人当他的精神、道德品质达到了高尚的境界时, 幸福感会油然而生,甚至会让自己的亲人都为之骄傲。②幸福在于理解。理解自己,理解别人,当互相理解 的时候心与心相通,人与人相融,这是另一种幸福。③幸福在于爱心。奉献自己的爱心,也感受别人的爱心, 生活在爱的世界中,人是幸福的。 (每答出一个要点给 3 分,二个要点 6 分,三个要点得 8 分) 12. (1)答 A 给 2 分,答 E 给 3 分,答 B 给 1 分;答 C、D 不给分。 (B 项,张贤亮是中学肄业三年之后才来 到甘肃的,并非离开学校就直接来到甘肃。C 项,原文说张贤亮“精神也无从找寻归属感”,他自己介绍说 阅读《资本论》让他活了下来,而非找到归属感。D 项,根据原文和链接材料,未提及他获得自由后创造了 大量诗歌;“成为中国当代最重要的作家”这一说法也不合文意。 ) (2)①年轻时代,通过诗歌《大风歌》抒 写并期盼新时代的到来;②“文革”之后,创造了大量给人带来心灵震撼的反思小说,走在文学先锋的行列; ③在文学创作如日中天的时候, 放弃了宁夏文联主席职位, 经营起了文化产业, 潜心经营自己的“另类作品” (共 3 点,每点 2 分) (3)①曾经有过显赫的家世,得到过良好的教育和有深厚的文化根基;②家庭破败,学业未成,父亲死于狱 中,因诗作被打成“右派”,使他具有了丰富的人生阅历和浓厚的思想基础;③阅读了马克思的《资本论》 , 懂得了“有为哲学”和经营方略。 (共 3 点,每点 2 分) (4) ①对社会深层的反思, 使他创作了大量令人喜爱的系列读物; ②在与别人的交谈中, 会不自觉地发出“有 为哲学”的感叹;③反思之余,更有具体的行动,将文化附着于物品之上产生价值;④力求通过具体工作改 变周围的生存环境。 (共 4 点,每点 2 分) (解析:本题考查概括内容要点、探究思想意蕴的能力。解题时注意探究点的选择;一是“唯物论”要从物

质世界进行探究,也就是要把握住人物的具体行动;二是人物的这种行为对我们的“启示”。探究时,可以 结合材料从人物的行动、思想、做法及目的等方面着手,根据材料对人物的交代综合概括。 ) 13.B(百里挑一:形容人才十分出众;凤毛麟角比喻稀少而可贵的人或事物;九牛一毛:比喻极大的数量中 微不足道的一部分) 14 B(A“由于?结果”句式杂糅,C 成分残缺, “作用”没有谓语,D“实现” “效果”搭配不当) 15 A[语句衔接既要考虑到话题统一,主语一致,也要注意语意上的贯通和情感色彩上的和谐。第 1 句着力于 写月亮,月光,第 2 句也应紧承上文语意。B,C 两项'同时有无数个月亮',既不合事理,也难和上下句连贯。 D 项前一分句与上文承接自然, 但'好像都在燃放着火焰'不合情境, 且'五月之夜……世界'一句与横线后语句在 语意,句式等不搭配。] 16.①我把东西交付出去了②教师究竟起什么样的作用(或“教师应该怎么教?”或“教师到底扮演什么样的 角色?”)③而是把学习的方法教给学生。(答对一点,得 2 分)【解析】本题综合考查语言表达简明、连贯 的能力。①据上文“像交付一件东西”和下文“你收到了??”可知②据上文“根本问题”和下文“无非是 教师??”可知,应填和教师的作用有关的内容;③据上文“不是??”可知,应填“而是??”,内容上 强调学习的方法。(另外:注意字数限制) 17.内容:孩子背上长着美丽的翅膀,家长却正在用硕大的剪刀剪孩子背后的翅膀。 (2 分)寓意:翅膀象征 着孩子奇妙的想象力、自由、个性等,剪翅膀是扼杀孩子的想象力、自由和个性。漫画揭示了当今社会普遍 存在的家庭教育问题。 (3 分) 18.试题分析:至少可以从两个角度来立意。 一是从“主人”来看:他注意到了“鹦鹉”出现的问题,而问 题的根源却在于自己。暗含着生活哲理——人看到别人的缺点很容易,发现自己的毛病却很难;当出现“麻 烦”时,与其怨天尤人,不如反省自身;我们的言行都在不知不觉地影响着他人,特别是老师、家长、“上 级”等,身教甚于言传。从鹦鹉角度:它“忠心耿耿的学习主人,最终学到的是坏毛病,以致被主人误解。 也含有生活哲理——学习他人要有选择,要择善而从,否则永远只是“鹦鹉”。 立意参考:1.环境与人的关系 2.看到别人的缺点很容易,看到自己的毛病却很难 3.见不贤而内自省 4.以 身作则,做好榜样 5.学习要有选择,要择善而从,否则就成了“咳嗽鹦鹉” 文言文参考译文 鲍勋字叔业,泰山平阳人,建安十七年,太祖征召鲍勋为丞相掾。建安二十二年,立太子时,封鲍勋为 中庶子,外出担任魏郡西部都尉。太子郭夫人的弟弟担任曲周县吏时,抢劫官布,按照法律应处“弃市”之 刑。太子多次亲手给鲍勋写信替郭夫人的弟弟求情,鲍勋不敢自作主张放纵罪犯,将全部罪状呈朝廷论处。 鲍勋以前在东宫任职时,坚持正义不屈不挠,太子本来就不喜欢他,等到加上这件事,怨恨更加厉害。正好 鲍勋管辖区士兵休整有误期的,太子就暗中令中尉秉奏罢免鲍勋的官职,过了很长时间,授鲍勋为侍御史。 文帝即位后,鲍勋常常上奏“如今最要紧的,只是军事农事,宽待百姓,使百姓得到恩惠。宫殿园林,应该 把它放在后面。”文帝准备外出打猎,鲍勋使车马停下来呈上奏章。文帝亲手撕毁他的奏章,仍然专心打猎, 中途休息时,文帝问身边的大臣说:“打猎的乐趣,同欣赏音乐相比,哪一种快乐?”侍中刘晔回答说:“打 猎超过音乐。”鲍勋趁机秉奏:“刘晔巧言谄媚为人不忠,这是阿谀奉承陛下的过分虚假的言论。请让有关 部门论罪以使朝廷清明太平。”文帝愤怒得变了脸色,打猎结束回朝后,就外放鲍勋为右中郎将。黄初四年, 尚书令陈群等大臣一同举荐鲍勋担任御史中丞。文帝不得已而任用他,百官既尊敬又害怕,没有不表现出恭 敬的样子。黄初六年秋,文帝想征伐吴国,鲍勋当面强谏。文帝更加恨他,贬鲍勋为治书执法。文帝从寿春 回来,驻扎在陈留郡地。太守孙邕进见文帝后,出来拜访鲍勋。当时军营墙壁还没有完成,只立了标记,孙 邕绕道而不走正路,军营令史刘曜要论处他,鲍勋因护城河和城墙没有完成,解除了对孙邕的论处,也没有 向上级举报。大军回到洛阳时,刘曜犯了罪,鲍勋秉奏罢免刘曜官职,刘曜却暗中奏表鲍勋私自解除对孙邕 的论处一事。文帝下诏书说:“鲍勋指鹿为马,逮捕起来交给廷尉治罪。”廷尉依法定罪:“判罪五年。” 三官反驳说:“按照法律罚二斤黄金。”文帝非常生气地说:“鲍勋没有活的名分,可是你们竟敢纵容他!” 太尉钟鲧等大臣一同为鲍勋求情减罪。文帝不答应,于是杀了鲍勋。鲍勋修性养德,廉洁好施,死的时候,

家里没有多余的财产。鲍勋死后二十多天,文帝也死了,没有谁不为鲍勋叹息遗憾的。


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