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高中历史新课程创新教学设计倡导更新观念


高中历史新课程创新教学设计倡导更新观念,倡导创新,倡导学生主动学习,提高创新 意识和实践能力。 倡导灵活运用多样化的教学手段和方法, 为学生的自主学习创造必要的前 提。创新意识仅仅是创新素质的起点,创造性思维才是创新素质的“内核” 。调查研究表明: “创造力是后天培养和造就的,故人人能创造。 ”因此,开展创造性思维训练要面向全体学 生,让他们都有机会进行思维创造力的训练,真正具备创新素质。创新教学占有重要位置。 突出学生的主体作用,新课程中,有很多可以用来培养学生创新意识的知识点。教师若能采 取灵活多样的方法,充分挖掘教材中创新教育的知识点,并立足于当代社会具体分析、科学 讲解,就能适时适当地培养学生的创新意识。 培养学生的质疑能力,及时鼓励他们的“标新立异”学生在独立思考的时候,往往会产生一 些超出人们意料之外的观点,人称“标新立异” 。教师应该充分给予肯定,当场表扬学生, 鼓励学生的质疑, “标新立异” ,提出自己的看法,这样,学生对问题的解答就更加完整了。


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