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中国微课大赛评分标准


“中国微课大赛”评审标准
一级指标 二级指标 指标说明 打分

主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、 选题简明 (5) 演算、 分析、 推理、 答疑等教学选题。 尽量“小 (微) 而精”, 建议围绕某个具体的点,而不是抽象、宽泛的面 。 选题设计 (10 分) 应围绕教学或学习中的常见、 典型、 有代表的问题或内容进 设计合理 (5) 行针对性设计, 要能够有效解决教与学过程中的重点、 难点、 疑点、考点等问题。 科学正确 教学内容严谨,不出现任何科学性错误。 (10) 教学内容 (20 分) 逻辑清晰 教学内容的组织与编排, 要符合学生的认知逻辑规律, 过程 (10) 主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。 具有一定的独立性和完整性, 作品必须包含微课视频, 还应 结构完整 该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选): (10) 微教案、微习题、微课件、微反思等,以便于其他用户借鉴 与使用。 微课视频时长一般不超过 10 分钟,视频画质清晰、图像稳 定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步; 微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效; 作品规范 微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主 (30 分) 技术规范 观、客观习题; (10) 微课件设计要形象直观、层次分明;简单明了,教学辅助效 果好; 微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、 力求客观 真实、有理有据、富有启发性。 语言规范 语言标注,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力 。 (10) 构思新颖, 教学方法富有创意, 不拘泥于传统的课堂教学模 式,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、 形式新颖 活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写 (10) 板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、 DV 摄像机、数码相机等制作。 趣味性强 (10) 目标达成 (20) 教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强, 有利于提升学生学习积极主动性。 完成设定的教学目标, 有效解决实际教学问题, 促进学生思 维的提升、能力的提高。

教学效果 (40 分)

总计


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