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河北省廊坊市香河三中2015-2016学年高二上学期第三次月考语文试卷


香河三中高二年级 12 月月考语文试卷 (用黑色签字笔作答) 一.古代诗文阅读(共 19 分) (一)阅读下面的文言文,完成 1-4 题。(19 分) 曾巩,字子固,建昌南丰人。生而警敏,读书数百言,脱口辄诵。年十二,试作《六 论》,援笔而成,辞甚伟。甫冠,名闻四方。欧阳修见其文,奇之。中嘉祐二年进士第。出 通判越州,岁饥,度常平不足赡,而田野之民,不能皆至城邑。谕告属县,讽富人

自实粟, 总十五万石,视常平价稍增以予民。民得从便受粟,不出田里,而食有余。又贷之种粮,使 随秋赋以偿,农事不乏。知齐州,其治以疾奸急盗为本。章邱民聚党村落间,号“霸王 社”,椎剽夺囚,无不如志。巩属民为保伍,使几察其出入,有盗则鸣鼓相援,每发辄得 盗。有葛友者,自出首。巩饮食冠裳之,假以骑从,辇金帛随之,夸徇四境。盗闻,多出自 首。自是外户不闭。知洪州。会江西岁大疫,巩命县镇亭传,悉储药待求。军民不能自养 者,来食息官舍,资其食饮衣衾之具,分医视诊。师征安南,所过州为万人备。他吏暴诛亟 敛,民不堪。巩先期区处猝集,师去,市里不知。知福州。南剑将乐盗廖恩既赦罪出降,余 众溃复合阴相结附旁连数州尤桀者呼之不至居人慑恐巩以计罗致之继自归者二百辈福多佛 寺,僧利其富饶,争欲为主守,赇请公行。巩俾其徒相推择,识诸籍,以次补之。授帖于府 庭,却其私谢,以绝左右徼求之弊。福州无职田,岁鬻园蔬收其直,自入常三四十万。巩 曰:“太守与民争利,可乎?”罢之。后至者亦不复取也。徙明、亳、沧三州。巩负才名, 久外徙,世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出,巩视之泊如也。拜中书舍人。甫数月,丁母艰 去。又数月而卒,年六十五。巩为文章,上下驰骋,愈出而愈工,本原“六经”,斟酌于司 马迁、韩愈,一时工作文词者,鲜能过也。

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(

) (3 分)

A.余众溃/复合阴相结附/旁连数州尤桀者/呼之不至/居人慑/恐巩以计罗致之/继自归者二 百辈/

B.余众溃复合/阴相结附/旁连数州尤桀者/呼之不至/居人慑恐/巩以计/罗致之继自归者/二 百辈/ C.余众溃/复合阴相结/附旁连数州/尤桀者呼之/不至居人/慑恐/巩以计罗致之/继自/归者 二百辈/ D.余众溃复合/阴相结附/旁连数州/尤桀者呼之不至/居人慑恐/巩以计罗致之/继自归者二 百辈/ 2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( ) (3 分)

A.“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次,“进士”是古代科举制度中通 过最后一级考试者,意为可以进授爵位之人。B.古代任命或调任官职的词语很多,如“徙 明、毫、沧三州”中的“徙”指“调动官职”,“拜中书舍人”中的“拜”指“授予官 职”。 C.“丁母艰”是指母亲去世,回乡守丧。守丧有一定的时间规定,这在古代是一种孝顺行 为,表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。 D.“六经”指六部儒家经典著作,是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论 语》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》。 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) (3 分)

A.曾巩机敏强识,年少有才。数百字的文章,他读完就能脱口成诵;十二岁试着写成《六 论》,言辞奇伟,由此声名闻于四方。 B.曾巩治理有方,善抓根本。掌管齐州时,以铲除奸盗作为根本任务,既调动百姓参与, 又善待自首的盗贼,于是州内安定。 C.曾巩爱护百姓,不谋私利。朝廷征伐安南时,他事先做好供应军队的准备,不扰民;做 福州知州时,他不许官府与民争利。 D.曾巩面对灾情,处理得法。遇荒灾时他估计仓储不足救济,劝富人就近卖粮给灾民;江 西大疫,他命县镇、驿站备药待需。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)巩饮食冠裳之,假以骑从,辇金帛随之,夸徇四境。

(2)巩俾其徒相推择,识诸籍,以次补之。

二、诗歌阅读题(共 10 分) 初授官题高冠草堂 岑参 三十始一命,宦情多欲阑。自怜无旧业,不敢耻微官。 涧水吞樵路,山花醉药栏。只缘五斗米,辜负一渔竿。 【注】高冠:山谷名,岑参终南山隐居地。 5、颈联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?请简要分析.(6 分)

6、尾联运用了什么表现手法,表达了诗人怎样的心情?(5 分)

三、默写(8 分) 7、①出师未捷身先死,______________________________。 ②我欲因之梦吴越,______________________________。 ③戎马关山北,__________________________________。 ④____________________________ ,铁马秋风大散关

⑤问征夫以前路, ______________________________。 ⑥木欣欣以向荣, ______________________________。 ⑦潦水尽而寒潭清, ____________________________。 ⑧夫列子御风而行, ____________________________。 四、实用类文本阅读(25 分) 8.阅读下面的文章,完成(1)--(4)题。 侯宝林:一个极其严肃的人 薛宝琨 我第一次和侯先生见面时,他既热情又略带矜持地告示我两句话:一是“曲艺是个金饭 碗,你一辈子也吃不完”,一是“别看你是北大高材生,搞这行还得从头学起”从此我谨遵 师教,不仅越发仰视他,而且越发仰视曲艺和相声。日前一家电视台要我提供侯宝林笑话, 他们拟创办一“逗你玩”栏目,要求从头到尾笑声迭起。我哑然,在我大脑的映像里,除去 舞台上侯宝林那幽默智慧的喜剧形象而外,在任何一个群落里他从不“耍活宝”,也不“逗 你玩”,他的精神和灵魂世界不仅是严肃的甚而是伤感的。他在学艺时绝少说熊话或贱话在 他打钱的钱板子上是从来没有“您就当我是逗您一笑的欢喜虫”,以及猫儿狗儿之类自侮的 语言。1940 年他在天津走红,不是凭着丑化自我,而是靠他传神动听的说唱、清新洗洁的语 言、略带儒雅的风度而在白天一场《空城计》夜晚一场《改行》的当天一炮打响。是他坚了 相声在剧场与其他曲种同论并列的地位,并由“倒二”递升至“大轴”。于是他第一个蓄起 了分头穿上了西装,在街上碰见同行,这位朋友不屑地说:“嗬!说相声的穿西装人啦。” 侯宝林立即抗争说:“人啦怎么着,说相声的就不是人吗?”“他的相声文明”,这是侯宝 林在天津一待五年的赫赫战绩,也是天津观众对他最贴切的评价。相声一直都以“说逗”为 主,“学唱”则从侯宝林开始,或是以他为代表,便不再是一种手段,而是与说逗融合在一 起更具表现力也更加美致的时代艺术了。悲剧的内容,喜剧的形式,这是社会和时代为他提 供也是侯宝林为自己找到的有力武器,于是他把严肃的感情和轻松的形式结合在了一起。侯 宝林“文明”的另一表现就是舞台风度“派头”,在台上不卑琐油滑、不贫里贫气,他的自 尊和自信、平稳和谦和、轻松和亲切给了他一生无休无止的“人缘”。建国后,时代赋予了

他展示才华的天机。侯宝林的名字几乎成为中国相声的符号,他使相声这门艺术不仅老少咸 宜,并且走出国门享誉国际。 但是,就在他从干校归来“还原为人”不久 1979 年 7 月,侯宝林“正式宣布退出舞台, 专门从事相声研究工作”了。他的这一决定立即引起社会反响,他不是说过“一个演员设若 脱离了舞台,他就等于失去了生命从而成为行尸走肉了吗”?侯先生说,他艺术的高峰时期 已经过了。他不愿像有的戏曲大师那样为了证明自己的个人魅力,把一个残缺不全老态龙钟 的形象留给观众。他说他如今的心力体力都不比从前。他不愿意凭着名声让观众可怜他。虽 然在录像里我们依然可以感受到他的神采飞扬,但他告诉我,那已经是勉为其难了。他对我 说:“不知怎的就是高兴不起来。”我当时认为,或许是他老了他已然六十开外了。在这之 前或而后,他总是向我提及《牛虻》,“那位主人公痛苦着身心还要充当马戏团小丑逗人们 发笑,这是怎样残酷和无法忍受的践踏及扭曲!”我们同时都沉默着,我联想他当时或许就 是被这种情思折磨吧。“文革”所钩沉的不仅是时代的垃圾,同时还深及几千年的民族劣 性,这或许才是他开心不起来的真正原因。他满怀深情地说:“我现在特别需要严肃,需要 自尊,需要在尊严中度过余生。”其实我已察觉到他对那些戏称他“侯宝林儿”的人们,不 管是好意还是无知、谑称,只要“林儿”字一出,他就顿时神情严肃阴沉下来。轻则装作听 而不闻,重则面带愠怒。 1979 年下半年,侯宝林开始案头工作,陆续在报刊上发表了《相声的表演》《相声溯源》 等有关文字,如今汇集成册的《侯宝林谈相声》就是这一时期的产物,他说:“只是为了填 补空白,绝不会成为盖世奇文;只要能够铺路,为别人的建树打下基础,哪怕是有人驳辩、 批判,也算是我们的功劳。” 相关链接:侯宝林的人生和艺术哲学是“留有余地,恰到好处,宁可不够,不可过 头”。他始终认为艺术的魅力在于富余唯富余才能心到神到手到眼到,获取创作和表演的自 由。(摘自《侯宝林的相声艺术及文化史意义》) 侯宝林 12 岁拜师学习京戏,三个月后开始街头卖艺。这挣饭的本事在侯宝林看来并不高 明,“其实还是要饭的,只不过折着跟斗要饭而已”。他认为所出卖的与其说是技艺不如说 是自尊。(摘自《侯宝林评传》) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分)

A.“我”与侯宝林是亦师亦友的关系,“我”既仰慕侯先生的学识和超凡的艺术才能,又 能深刻地理解侯先生的为人。 B.侯宝林说“曲艺是个金饭碗”,意味着曲艺不仅是谋生的手段,更是有无限机遇、有许 多有值的东西可供人挖掘的领域。 C.侯宝林在天津演出时凭借《空城计》《改行》一炮打响,他蓄起分头穿上西装坚定了相声 在剧场与其他曲种同等的地位。 D.侯宝林留给观众的是其全盛时期的形象,他选择退出舞台则是消极地退却,因为“演员 离开舞台则失去了生命”。 E.侯宝林的相声既有说学逗唱的融合,又有寓庄于谐的趣味,他谦和亲切的风度、幽默智 慧的形象赢得了众多观众的喜爱。

(2) 作为一名相声大师,侯宝林对相声这门艺术有哪些突出贡献?请结合材料简要概括。 (6 分)

(3)侯宝林急流勇退,既有主观原因也有客观原因,请结合材料具体分析。(6 分)

(4)侯宝林的“精神和灵魂世界不仅是严肃的甚而是伤感的”,请结合材料谈谈你对这一说 法的理解。(6 分)

三、语言文字运用(20 分) 9.下列句子中,加线的成语使用恰当的一句是 ( )

A.查处非法营运,取证很困难。司机神机妙算,警察检查之前,就已经和乘客商量好应对 方法,乘客都替司机遮掩,丝毫不配合。

B.艺术培训是提高孩子综合素质和能力的重要手段,但目前艺术培训市场鱼龙混杂,培训 质量良莠不齐,培训师资滥竽充数,让家长和学生无所适从。 C.在野生动物园,当我们靠近动物时,它们似乎没有受到任何惊扰,泰然自若,悠闲自 得,连瞧也不瞧我们一眼. D.在课堂上,为什么有的教师教学贫乏无味,有的教师却能左右逢源呢?原因之一就在于 作为教师你有一杯水,还是有一桶水,抑或有一条源源不断的溪流。 10.下列各句中,没有语病的一句是( )

A. 不同的生活习俗、自然条件以及地理环境,使各地的民居在平面布局、结构方法、造型 等方面呈现出淳朴自然,而又有着各自的特色。 B. 人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等 教育改革发展的战略课题。 C. 失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉,应对失眠 需要了解相关的睡眠卫生知识,进行自我调护。 D. 学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设,而中小学是人生品格形成的重要时期, 所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。 11.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3 分) ________,________,________。________;________,________。我们都称之为朋友。朋 友有很多种。就好像一棵树上的叶子,一片叶子就是一个朋友。时光流逝,夏去秋来,一些 叶子会离我们而去,还有一些叶子会陪伴我们许多季节。 ①有些人只是与我们短暂相处 ②他们能让我们感到幸福 ③在人生的旅途中 ④共同见证潮起潮落 ⑤有些人会与我们并肩而行

⑥我们会邂逅许多人 A.③①⑤⑥④② 五.写作.(50 分) 12.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章: 老教授给学生做了个测试。老教授问:“你去山上砍树,面前有两棵树,一棵粗, 一棵 细,你砍哪一棵?”大家都说:“当然砍粗的了!”老教授一笑:“那棵粗的是普通的杨 树,而那棵细的却是红松,你会砍哪一棵?”同学们一想,红松比较珍贵,就说: “砍红 松!”老教授又问:“如果杨树是笔直的,红松却七歪八扭,你砍哪一棵?”同学们有些疑 惑,就说:“这样的话,还是砍杨树!”老教授说:“杨树虽然笔直,可中间大多空了,你 会砍哪一棵?” ?? 终于,有人问:“教授,您到底想告诉我们什么呢?”老教授收起笑容,说:“你们怎 么就没人问问自己,到底为什么砍树?虽然条件不断变化,可是最终结果取决于你们最初的 动机。如果想要取柴,你就砍杨树,想做工艺品,就砍红松。” 听了这番话,大家心中似都有所感悟。 读完这个故事,你有何感想,请结合自己生活中的感受写一篇不少于 800 字的文章。立意自 定,文体不限,题目自拟。 B.③⑥②①⑤④ C. ⑥③②⑤④① D.⑥⑤④①③②

高二年级 12 月语文月考试卷答案 一、文言文 1.D(标点为:余众溃复合,阴相结附,旁连数州,尤桀者呼之不至,居人慑恐。巩以计罗 致之,继自归者二百辈。) 2.D(《论语》不是“六经”)

3.A(名闻四方是不是十二岁时,而是弱冠之时) 4.(1)曾巩就招待他吃喝,送给他衣帽,给他配备了车马和随从,用车载着(悬赏所给的) 金帛跟着他,让他四处夸耀。(饮食冠裳之、假、辇、夸徇各 1 分,句意 1 分。共 5 分) (2)曾巩让僧徒们相互推荐、选择担任主守的人,将推选出来的人记录在册,按照次序补 缺。(俾、推择、识、以次各 1 分,句意 1 分。共 5 分) 【参考译文】 曾巩,字子固,建昌南丰人。他从小就机智敏锐,读书读几百字,就能脱口背诵。十二岁 时,曾尝试写作《六论》,提笔立成,文辞很有气魄。到了二十岁,名声已传播到四方。欧 阳修看到他的文章,十分惊异。嘉祐二年考中进士,出任越州通判。这一年发生了饥荒,他 估计常平仓储存的粮食不足以用来救济,而乡间的百姓,又不能都到城里来购粮。曾巩就张 贴告示晓谕所属的各县,委婉劝说富人如实申报自己储存的粮食,共有十五万石,让他们将 这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。百姓得以就近方便地买到粮食,又不 出家乡,而且粮食有余。曾巩又让官府借给农民种子,让他们随秋季的赋税一起偿还,使得 农事没有耽误。任齐州知州,他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本。曲堤有 个姓周的人家的儿子周高横行骄纵,残害良民,他的能力能够影响当地的权贵和豪绅,州县 的官吏都没有人敢去追究。曾巩逮捕了他,处以刑罚。章邱有百姓在乡村里聚众结伙,号称 “霸王社”,杀人劫财,抢夺囚禁,没有一件不能如愿的。曾巩让百姓组成保伍,让他们侦 察盗贼的行踪,有盗贼就击鼓传递消息,相互援助,每次都能将盗贼擒获。有一个名叫葛友 的人,名列被追捕者之中,有一天,他到官府自首。曾巩就招待他吃喝,送给他衣帽,给他 配备了车马和随从,用车载着悬赏所给的金帛跟着他,让他四处夸耀。盗贼听说了这件事, 大多出来自首。从此,齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了。调任洪州。适逢江西当 年瘟疫大流行,曾巩命令各县镇亭传,都储存药物以备需求。士兵和百姓生活困难不能养活 自己的,就招来吃住在官舍,供应给他们饮食衣被等用品,分派医生给他们治病。朝廷的军 队征讨安南,所经过的州要准备上万人所需的物资。其他地方的官吏借此机会横征暴敛,百 姓难以忍受。曾巩则事先安排好了大军突然集结时的吃住问题,因此,军队离开后,街市里 巷的百姓都不知道。任福州知州。南剑盗贼廖恩受到赦免,出来投降官府,其余的盗贼溃散 后又聚合起来,暗中勾结,与附近几州的不法之徒牵连,其中尤其桀骜不驯之徒即使官府招 降也不前来,当地居民恐惧。曾巩用计策招致他们,接着自己前来归顺的有二百人。福州佛

寺很多,僧侣贪求丰饶的财物,争着想做主守,行贿请托公然进行。曾巩让僧徒们共同推举 选择主守,将推选出来的人记录在册,按次序递补。然后在府廷授予他们文告,拒绝他们的 私下赠谢,以杜绝身边之人借此谋求利益的弊端。福州没有公田(是国家掌握的公田,不属 官吏私人所有,只以收获物或部分收获物充作俸禄的一部分),每年用卖园圃的蔬菜来增加 薪俸,常年收入达三四十万。曾巩说:“太守与民争利,合适吗?”就停止了这种做法。后 来的官员也不再用这个办法获取收入。调任明州、亳州、沧州知州。曾巩负有才名,长期在 各地任地方官,世上不少人认为他命运不济,时运不佳。这一时期,朝廷的一批晚生后辈出 人头地,曾巩对此看得很淡泊。任命他为中书舍人。才几个月,他因母丧离职。又过了几个 月,曾巩也去世了,终年六十五岁。曾巩写文章,涉猎广泛,写到后来更加精妙,其文源自 “六经”,参考了司马迁和韩愈的文法,当时擅长文词的人,很少有超过他的。 二、诗歌鉴赏 5、(6 分)最传神的字是“吞”和“醉”(2 分)。“吞”,表现谷水淹没山间小路、恣肆无 拘的情态;“醉”,写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态(2 分)。两个字表现了高冠谷 秀丽清幽的自然环境(1 分),表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情(1 分)。 6、(5 分)用典和借代,表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情(1 分)。 分析:天宝三载(744)岑参举进士,授官右内率府兵曹参军,此诗即为辞别终南山隐居地高 冠谷而作。看来岑参对其初授官职不那么感兴趣,流露了一种矛盾心情。从官职的卑微来 说,本不屑为之;可是为生活所迫,却不敢以此为耻。所以赴官时对原来的隐居地表现出依 依不舍的深情。 8、(1)答 E 给 3 分,答 B 给 2 分,答 A 给 1 分;答 C、D 不给分。(A 项“亦师亦友”概括 不准确;C 项“他蓄起分头穿上西装”是他自尊的体现;D 项“退出舞台”不是消极地退 却。) (2)侯宝林的相声说唱传神动听、语言清新洗洁,他风度儒雅,观众评价他的相声文明。侯 宝林提升了相声在剧场的地位,使“学唱”与“说逗”融合而成为时代艺术,使相声老少咸 宜并走出国门。侯宝林在退出舞台后,陆续发表文章,填补空白,为后人铺路。(每答出一 点给 2 分。意思答对即可。)

(3)主观原因:自尊的需要。他不希望把老态龙钟的形象留给观众,这自尊是心灵受到创伤 而形成的自我保护。对人生和艺术哲学的追求。侯宝林认为艺术的魅力在于富余——唯富余 才能心到神到手到眼到,获取创作和表演的自由。(答出一点给 2 分,意思答对即可)客观 原因:身体因素。60 多岁,心力体力不比从前。时代因素。为文革所钩沉的时代垃圾及民族 劣性所折磨。(答出一点给 1 分,意思答对即可) (4)侯宝林年少时出卖技艺的经历在其看来是出卖自尊,充满伤感。侯宝林不凭借丑化自我 和说熊话或说贱话耍活宝来扬名,坚持以严肃的态度来面对艺术。《牛虻》主人公所受的践 踏及扭曲使他非常感伤,认为自己需要严肃,需要尊严。别人称他为“林儿”,他认为伤害 了他的自尊而感到愠怒,在日常交往中,他希望人们严肃地对待他的人格和尊严。(每答出 一点给 2 分。意思答对即可。如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程 度,酌情给分。) 9.D 解析 A 项神机妙算:形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。是褒义词 B 项良莠

不齐:指好人坏人都有。莠,狗尾草,比喻品质坏的人。使用对象应是“人”而不是“培训 质量”。C 泰然自若:形容在紧急情况下沉着镇定,跟平常一样,不慌不忙。不合语境。D 项 左右逢源:到处遇到充足的水源。比喻做事得心应手,非常顺利。有时也用来讽刺为人圆 滑,善于投机。逢,遇到;源,水源。 10. B(A 句“呈现出??特色 (特点) ”是一个标准句式,但是又与“有着??特色 (特点) ” 这个句式相杂糅。或缺少宾语中心语。C 项主宾搭配不当,“失眠是感觉”改为“失眠是现 象”;D 项语序不当,改为“于中小学就要着力抓紧抓好”) 11. B 12、立意提示: 动机、目标和信念。不管做什么事情,都需要有自己的目的和目标,做事不盲目,不随时变 动,否则一事无成。 认清自我。自己需要什么,该向哪个方向努力,要正确认识自我! 人生需要规划。没有规划的人生是失败的人生。 明确立场,坚持原则。站稳立场,明确自己所需,不可随便改变自己的原则。

抵制诱惑。人不能因诱惑而迷失自我。


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