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第七课可爱的小鸟


第七课

可爱的小鸟

(词语)
【教学目标】 知识与技能目标 1.朗读本节词语,掌握读音,词义和用法. 2.理解本节词语的解释, 掌握读音,词义和用法. 【情感目标】 让学生正确读准词音,增强语感、 【教学重点】 掌握词语的读音和词义。 【教学难点】 灵活运用词语,理解词语的意义。 教学设计 第一课时 学习字词 教学目标: 通过预习、检查、讲练,使学生熟练地掌握本节的词语,特别是 重点词语,要求达到会读、会用的程度。 教学方法: 导读法、讲解法、引导法 教学过程: 一、 导入新课: 你对认真学习的好处讲解。

词语学习: 一: 要求学生学会下面词语的结构和意义。

掌握下列词语的读音和词义。 1、和睦:相处融洽友爱;不争吵。 造句:在我们班,大家和睦相处,团结友爱。 2、责任心:责任感。 造句:他做事没有责任心,大家都不愿和他合作。 3、引导:带领;领路。 造句:我们在讲解员的引导下参观了博物馆。 4、振奋:振作奋起。 造句:大家振奋精神,一定要羸这场球。 5、关心备至:形容对人的关怀极其周到。 造句:妈妈对我关心备至。 6、教导:教育指导。 造句:老师教导我们要好好学习。 7、关怀 关心

比较: “关怀”的对象通常是人,如果是事物的话,须跟人有直接关 系; “关心”的对象可以是人,也可以是事情。另外。 “关怀”一般用 于上级对下经,长辈对晚辈的关系; “关心”不受这种限制。 造句:在父母和老师的关怀下,我们健康成长。 同学之间应该互相关心,互相帮助。 学生口头造句,老师指导然后练习本上练习词语正确写。 小结本节课的学习。
布置作业:把本节词语抄写一行,词语解释一遍 。

第七课

可爱的小鸟 教学设计

第一课时

词语

李 桃 2014 年 10 月


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