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登高公开课 (1)


学习目标
1.了解杜甫生平以及 对其诗歌创作的影响。 2.赏析情景交融、气

象宏伟的艺术特点。 3.感受诗人深沉的苦 痛与忧思。

整体感知

这首诗给你的整体感受是什么?
凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁

鉴赏首联
首联写登高俯仰所见所闻,一连用了哪六个特写 镜头?



迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、 孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞 盘旋的水鸟。 体会作者心情 诗人站在高天之下,急风之中,面对清渚、 白沙、耳听猿猴的叫声,内心万分孤独, 仿佛自己就是一只孤鸟,凄楚、忧伤、悲 哀、绝望。

鉴 颔联写了几种景物? 落木、长江 赏 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 落木 长江 颔 联 如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感 的话,那么,“不尽长江”有什么意思 呢? “不尽长江”指时间的无穷,是历史长 河永不停息。把颔联上下两句相对比, 相互映衬,人的生命越短暂,历史和 时间越显得悠久。

显得天底下 的人很渺小, 很孤单。

使人听到它的 叫声非常悲凉

首 联 分 析

风急天高猿啸哀 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 鸟飞回
使人感到非常冷,既 有身体的,又有心灵 的,主要是心灵的。

这不是一只快乐的 鸟,是一只孤独痛 苦的鸟。

如何理解首联、颔联出现的“猿鸣”、“飞 鸟”、“落木”、“长江”这四个意象? 猿鸣,使人听到它的叫声感到非常悲凉,古 人用猿鸣代表悲伤之情。 飞鸟,在空中盘旋,说明它无处停息,比喻孤 独无依。 落木,落叶飘零,已是晚秋,暗喻杜甫的人 生也走到了生命的晚秋。 长江,一泻千里,比喻时间的流逝。

颈 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 联 万,表明了离国离家漂泊路途之远。 分 析 常,表明了离家万里,流浪他乡的时间之久。 作客,客居他乡,羁旅之愁。

百年多病,迟暮之年,人生暮年,多病之秋。 独,独自一人,孤独。 登台,九九重阳节的一种习俗。古人登高 是为了祈求长寿,登台都是一家人去的, 且登高的地点一般都是在自己的家乡。
高考调研P44细节揣摩4

尾 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 联 分 艰难,兼指国家和自身命运。国家动乱,诗 析 人漂泊在外,生活艰难,壮志难酬。 苦恨,“苦”,极度;“恨”,遗憾。 杜甫此时年事已高,疾病缠身,虽忧国 忧民,却已无能为力。 新停,刚刚放下。

尾联中的“艰难”“潦倒”既是指国家,也 是个人。客观上,“国破”与“家亡”是因 果关系;主观上,诗人一直忧国忧民,为国 家破人亡忧心如焚。

总结:
这首诗以“悲”字为核心,贯穿全诗。诗 人由内心伤悲到登高排解苦闷,由登高排 解苦闷到触景生悲,由触景生悲到借酒消 悲,由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于 “悲”而终于“悲”,悲景悲笔,悲情落 笔,真是怎一个悲字了得!

诗歌的首联、颔联描写了哪些景物?营造出怎样的意境?

意境步骤:①图像画面+景物特点+思想情感 ②意象+画面+意境+情感 ①风、天、猿、渚、沙、鸟、落叶、江水;② 前两联是作者的所见所闻,朔风凛冽、天高人 小、孤猿哀鸣、飞鸟盘旋、落叶纷纷、江水涛 涛,这一切营造出萧瑟悲凉的意境氛围。 诗歌表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。

既有漂泊他乡引起的思乡之情,又有自身年老多病的悲 凉,更有对国家多灾多难而自己年老无力为国效命的极 度忧愤之情,同时也有自己怀才不遇、报国无门的愤懑 之情。这些情感交织在一起,想借酒浇愁却因病而不能, 只能郁结在作者心头。


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