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临潭县优质课评选活动


临潭县优质课评选活动 教学设计

授课人:王胜奎 单位:临潭县第三中学

第4课
【课程标准】

甲午中日战争

讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国人民 反抗外国侵略的民族气节和斗争精神;简述《马关条约》的 主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 【教学目标】 一、

知识与能力: 了解下列基础知识:甲午中日战争的起因和简单经过、 黄海海战、邓世昌、马关条约、列强瓜分中国狂潮的概况。 从战争经过分析中国战败的原因。 说出马关条约给中国造成的影响。 二、过程与方法: 描述与图示法,情景教学法并用。 三、情感态度与价值观: 通过学习,认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张 政策而一手挑起的。 邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精 神值得我们敬仰和学习。 清王朝的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。 瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险, 民族危机空前严重。 【教学方法】

讨论法、讲述法、比较法 【教学过程】 一、引入: 简述冰心的故事,九三天安门阅兵由此引入 第四课 二、新课: (一)黄海海战 首先介绍甲午中日战争的背景。 学生思考:中日战争的爆发是偶然的吗? 引导学生学习本节。 师生合作完成本节内容。 最后启发学生思考:甲午中日战争中中国为什么又失败 了? (二) 《马关条约》 引导学生将《马关条约》与《南京条约》的内容进行比 较: 1、赔款数额有什么变化? 2、开放的通商口岸在地理位置上有什么变化? 3、过去的不平等条约有过允许外国在中国开设的工厂 的规定吗? 4、 这些变化反映了什么问题, 会给中国带来什么影响? 学生讨论回答后自然得出结论: 甲午中日战争

《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条 约,它大大加深了中国的民族危机。 (三)瓜分中国的狂潮 学生自学。 小结:指出19世纪末期甲午中日战争的失败、 《马关条 约》的签订以及瓜分中国狂潮的出现使中华民族的危机大大 加深了;中国人民为反抗列强侵略,争取民族独立,进行了 一次的救亡图存的探索。因此,可以把本目作为后面洋务运 动、戊戌变法、辛亥革命等内容的背景来学习。 三、课堂练习 四、作业布置 五、板书设计
第四课 甲午中日战争 一、背景:日本蓄谋已久 二、战争的经过 1、时间:1894 年 7 月至 1895 年 4 月 2、重要战役:黄海海战 3、重要人物:邓世昌 李鸿章 三、结果 1、北洋水师全军覆没,中国战败 2、 《马关条约》 四、意义 大大加深了中国半殖民地化程度


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