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《文明自律,创建和谐校园》主题班会


《文明自律,创建和谐校园》主题班会 【活动目的】 为创建和谐文明的校园, 培养遵规守纪、 诚实守信、思想健康、道德高尚、举止文明、行为端 正、勤奋向上的职中生,通过对自身的日常行为进行 反省, 提高全体学生遵规守纪、 文明礼貌方面的意识, 提高同学们的综合素质。从自我做起,从点滴做起, 努力提高自己的文明修养,做一个守纪律有诚信讲文 明懂礼貌的好学生。

【活动要求】注重人人参与,讲究活动秩序,联系实 际。

【主持人】×××(男)

×××(女)

【活动过程】

女: 同学们,今天我们大家在开展一次班级活动,咱们开 学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为 规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。今天我们 就针对这个问题举办一次班队活动。

男:我国著名教育家叶圣陶说过: “什么是教育,简单

来说就是养成习惯。 ”

女:习惯成自然,好的习惯是遵规守纪的结果,好的 习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的 行为,甚至可能让我们误入歧途,走上不归路。

男:那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规 范呢?下面进入第一个活动:判断下面说法是对还是 错。

(1)要考试了,我的钢笔不见了,小 B 不在,我拿 他的用一下(╳)

(2) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚 相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄 他人,发生矛盾多做自我批评。( √ )

(3)排队时可以大声喧哗、勾肩搭背,只要不被老师 看见就行了。 (╳)

(4)吃饭时要做到边吃边聊,这样才越吃越香(╳)

(5) 手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边, 反正没有 人看见(╳)

(6)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。( √ )

(7) 上课太累人了, 我趴在桌子上睡一会儿再说 (╳)

(8)别人不小心踩到你的脚,立即给你道歉了,你说 没关系(√)

(9)认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室 和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序( √ )

(10)晚上休息时间到了,我睡不着,干脆出去散散 步回来再睡(╳)

(11)前面是我们的老师,我们赶紧绕道而行吧,免 得给他打招呼(╳)

(12)不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足 未成年人不宜的活动和场所(√)

男:同学们,我们在知道这些答案后是不是以后要注 意我们的行动。

女: 下面我们开展答题竞赛活动, 请同学们积极参与, 看谁回答的有快有正确。

一、填空题

1、乘公共汽车,给老 ,弱,病, 残 , 孕 及环抱 婴儿者让座

2、 上课迟到者应在教室门口喊 “报告” , 教师 同 经 意后再进教室。

3、出操集队时要做到 快 、 静 、 齐。

4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方,男生不留长发 , 女生不穿 高跟鞋。

5、按时到校,不 迟到 ,不 早退 ,不 旷课 。

6、学生早操、课间操、集会时必须穿校服,全天都应

该佩带胸卡。

二、选择题

1、教师走进教室,班长(A ) ,教师检查纪律后答坐 下。

(A) 喊“起立” (B)什么也不喊

2、进老师办公室或居室,要( C) 。

(A) 喊“报告”允许后进入(B)轻敲门,允许后 进入

(C)喊“报告”或轻敲门,允许后进入。

3、评“三好生”的条件有 C 。

(A) 思想好、学习好、与同学关系好

(B)学习好、与同学关系好,能为班级争荣誉

(C)学习好、身体好、思想好

4、与同学发生摩擦时( B) 。

(A) 与他吵一架(B)耐心地交谈,化解矛盾 (C) 不理对方

5、上下楼梯,靠( B)走。

(A)左 (B)右 (C)中间

男: 总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。 请听听下面的一个故事:

父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有 经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较 好,总是在要转弯时提醒道: “爹,转弯啦! ”

有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了 弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车 又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。

到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有 一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫 道: “爹,转弯啦! ”

牛应声而动。

女:牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯生活。 一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习 惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。 好的习惯可以让大家受益,自身存在的坏习惯无形当 中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们再听听下面 几个真实的案例,相信更能对你有所启示和震撼。

案例一:上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业 生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五 关斩六将,到了最后一关:总经理面试。一见面,总 经理说: “很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去 10 分钟,你们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都 说: “没问题,您去吧,我们等您。 ”经理走了,大学 生们闲着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文 件一叠,信一叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你 看这一叠,我看这一叠,看完了还交换:哎哟,这个

好看,哎哟,那个好看。10 分钟后,总经理回来了, 他说: “面试已经结束,你们全都没有被录用。 ”大学 生们个个瞪大了眼睛, “这是怎么回事, 面试还没开始 呢?”总经理说: “我不在的这一段时间,你们的表现 就是面试。很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人 东西的人。 ”

案例二: 北京李某在 14 岁之前盗窃、 抢劫各类财物约 五万余元。14 岁生日那天,李某邀集几个朋友一起吃 饭。饭后回家途中(当晚九点) ,李某看到一行人手拿 一个提包,即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤, 将包抢走,包内有手提电话一部、现金 5000 余元。后 持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛,见路 边停着一辆吉普车,即设法打开车门,将车开走。行 驶途中,因操作生疏,将在车站候车的 3 人挂倒,二 死一伤。李某不仅未停车,反而加大油门逃走。当日 下午,李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在 调查此案,李某逃走,在逃亡的第五天还曾教唆一个 15 岁的男少年抢劫他人财产 1200 元;帮助他人运输 毒品 30 克,获得运输费 150 元。后李某被警方抓获。 他的一生也从此将在牢狱之中度过。

案例三:2002 年 9 月 21 日,尤溪县某校学生卓某因 张某对其殴打,把被殴打的事告诉了同班同学姜某等 人,要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自 习第一节下课后,卓某带着姜某等人到张某的教室外 挑衅,张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。 卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张 某。晚自习后,张某携带一刀水果刀走出校门,当卓 某看到张某走出校门,即和姜某等人围住张某,对张 某进行殴打,在殴打过程中,张某从口袋里拔出水果 刀乱捅,姜某的左胸部被捅中,经抢救无效死亡。张 某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。

女:警方在大量调查取证的基础上,获悉以上同学平 时在校表现非常不好,每天迟到,早退,无故旷课, 经常与校外不良分子来往,从不遵规守纪和接受老师 的批评教育,可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不 遵规守纪埋下的祸根,我们要引以为戒!

男:同学们,不遵规守纪危害确实很大,影响我们的 身心健康,使学习退步,班心混乱。

女:我们要遵规守纪养成良好的行为习惯,克服缺点

为集体争光。

(合)同学们:良好的行为影响你的一生,如果播种 行为,收获的是习惯,播种习惯,收获的是性格,那 么播种性格,收获的将是人生。为了克服不良习惯, 养成良好习惯,我们班委会希望我们班学生做到以下 几点:

①课堂有纪律,认真听讲,做好笔记,不顶撞老师

②课间有秩序,不喧哗打闹

③语言有礼貌,不讲脏话,语气和蔼

④穿着得体,不盲目追求时尚

⑤心中有他人,不自私,多为他人着想

⑥后进生有进步,要不甘落后,奋起直追

⑦讲究卫生,地上无痰迹、纸屑,墙上无污痕,桌上 无刻划,门窗无破损

⑧勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神

⑨不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机

⑩不抽烟,不喝酒,不斗殴打架

女:人们常说,不以规矩,无以成方圆,今天通过这 次班会,通过我们心与心的沟通和交流,我们认识到 了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯, 做一个行为规范的学生,我们相信好的习惯,行为规 范标准会让我们终身受益。

(合)今天的班会到此结束,谢谢大家!

【活动小结】班长总结:希望我们全体同学通过这次 活动,牢记《大学生日常行为规范》的要求,并把“规 范”变为自己自觉的行动,力争在学校做一名遵规守 纪的好学生,在家做一名好孩子,在社会上做一名好 公民。良好的行为影响你的一生,如果播种行为,收 获的是习惯,播种习惯,收获的是性格,那么播种性 格,收获的将是人生。


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