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语文四年级下册教学计划


长宝九年一贯制学校教学改革计划系列

赵洪亮

四年级语文下册教学计划
一、教材简析: 1、教材的内容和结构:本册教科书编排了 8 个单元。每个单元包括导语、课文、 语文百花园三个部分。课文由 3 篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课 文后面安排了要求认识的字和要求会写的字,还有课后思考练习题和词语花篮: 略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。 在本分课文的练习 题后,还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。 2、教材特点: (1)注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。 (2)注重學生各種語文能力的培養。 (3) 重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一 (4)加强语文实践活动 二、班级学生情况分析: 全班共有 47 名学生,其中语文能力强的只占 40%,大多数学生阅读、理解的 能力较差,通过几学期培养,学生的学习习惯有所好转,但还不够自觉,还有几 个男生的语文基础更差, 连最简单的汉语拼音也不会拼读。 平时应加强训练。 三、 学期教学目标: 1、在学习语文的过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生热爱生活的情感,从 生动感人的故事中受到启发,学习做人、做事的道理:在发展语言能力的同時, 啟迪學生的思想,培养良好的学习习惯。 2、认识 190 个字,会写 200 个字。 3、会使用字典,学习使用词典,具有初步的独立识字能力,学习联系上下文, 借助字典、词典和生活积累,理解此举的意思:能使用硬笔书写正楷字,做到规 范、端正、整洁。用毛笔临摹睁开字帖。 4、用普通话正确流利地朗读课文。 5、继续学习默读,默读要有一定的速度,能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会用自然段归并的方法和按事情 发展的顺序给课文分段。 能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解 主要内容。

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赵洪亮

8、学习课文中观察事物、用词造句、连句成段、连段成篇的一些方法,能按要 求预习课文,了解课文内容,提出疑难问题,养成预习习惯。 9、能阅读少年儿童读物,理解主要内容,有初步的分析概括能力。课内外阅读 量达到 14 万字。 四、教学措施: 1.准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标,还要掌握单元和 每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标,并且根据班级的实际情况,制订课 时教学目标,可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、本人准备利用《导学案》教学法读学生进行自主阅读的能力的培养,同时在课 堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。 3、 重视学习方法的指导, 根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习的 方法。 4、继续抓好作文训练,在完成作文草稿时,尽可能的采用面批,每周按时完成 二篇作文,尽可能的做到保质保量。 5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间,并指导学生摘录 查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。

五、教学进度: 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 时间 3 月 2 日——3 月 6 日 3 月 9 日——3 月 13 日 3 月 16 日——3 月 20 日 3 月 23 日——3 月 27 日 3 月 30 日——4 月 3 日 4 月 7 日——4 月 10 日 4 月 13 日——4 月 17 日 4 月 20 日——4 月 24 日 4 月 27 日——4 月 30 日 5 月 4 日———5 月 8 日 5 月 11 日——5 月 15 日 5 月 18 日——5 月 22 日 5 月 25 日——5 月 29 日 6 月 1 日——6 月 5 日 教学内容 1 课——3 课 百花园一 4 课——5 课 6 课——8 课 百花园二——10 课 11 课——百花园三 13 课——14 课 15 课——百花园四 17 课——19 课 复习,期中考试 20 课——21 课 22 课——24 课 百花园六——25 课 26 课——28 课 百花园七——29 课

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第十五周 第十六周 第十七周 第十九周

6 月 8 日——6 月 12 日 6 月 15 日——6 月 19 日 6 月 23 日——7 月 3 日 7 月 6 日——7 月 7 日

30 课——32 课 百花园八 期末复习 期末考试


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