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电阻器的识别

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说教材 说学情 说目标 说构思 说教法 说学法 说媒体

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本课题取自于由陈其纯主编、高教出版 本课题取自于由陈其纯主编、 电子整机装配工艺》 社《电子整机装配工艺》中的

第一章第一 节。 认识常用的电子元器件是整机装配的基 础,在整本教材中占据着举足轻重的作用。 在整本教材中占据着举足轻重的作用。 电阻器作为一种最常见的电子元器件之 其识别和检测方法尤为重要, 一,其识别和检测方法尤为重要,其检测 方法还是其他元件检测以及维修工作的基 础。

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很基础
课题: 课题:电阻 器的识别

很重要

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教学重点:色标(色环) 教学重点:色标(色环)电阻器 的阻值识别 难点: 难点:色环首尾顺序的判定
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说学情
理论知识 厌学 较好 简单实验能力 实际操作 乐学 较差 解决实际 问题能力

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说学情

1、学生在初中物理中,对电阻器已 学生在初中物理中, 有初步了解, 有初步了解,学生迫切需要实地感受 各种元器件的使用情况, 各种元器件的使用情况,但不知如何 识别形状、 识别形状、规格各异的电阻器 ,这就 为本节的教学创造了良好的契机。 为本节的教学创造了良好的契机。

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2、中职学生基础相对薄弱,因此在 中职学生基础相对薄弱, 教学中如何把问题简单化,形象化, 教学中如何把问题简单化,形象化, 语言通俗化是教学中要重点把握的内 容和突破点,故大量使用图片、 容和突破点,故大量使用图片、实物 加强学生认识,本次课采用情景教学、 加强学生认识,本次课采用情景教学、 实验法等突破重点,化简难点, 实验法等突破重点,化简难点,提高 学生兴趣。 学生兴趣。

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说目标
(一)认知目标 1. 了解电阻器的基本作用。 了解电阻器的基本作用。 2. 了解电阻器的种类。 了解电阻器的种类。 3. 掌握电阻器的标识方法。 掌握电阻器的标识方法。

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说目标
(二)能力目标 1、会识读电阻器。 会识读电阻器。 2、能用万用表检测电阻器

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说目标
(三)情感目标 1. 养成科学严谨的学习态度 2. 学会与他人沟通、合作 学会与他人沟通、 3. 提高学生的道德素养

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说构思

一、课题导入 1. 演示:调节收音机音量; 演示:调节收音机音量; 调节调光台灯的亮度。 调节调光台灯的亮度。 2. 提问: 提问: 收音机的音量为何会改变? (1)收音机的音量为何会改变? 台灯的亮度为什么会变化? 台灯的亮度为什么会变化? (2)是什么元件引起了这种变 化?

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说构思
3. 学生回答。 学生回答。 4. 评价学生的回答。 评价学生的回答。 5. 各种元器件在电路中的作用 是不同的, 是不同的,今天我们就来认识 一下常用的电子元器件——电 一下常用的电子元器件——电 阻器。 阻器。

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二、新课讲解 1、电阻器的种类(图片和实物 电阻器的种类( 展示) 展示) 2、电阻器的作用(简要介绍) 电阻器的作用(简要介绍) 3、电阻器的符号和单位(讲物 电阻器的符号和单位( 理学家欧姆的故事) 理学家欧姆的故事)

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4、电阻器的标注方法: 电阻器的标注方法: 展示不同标注的电阻器。 (1)展示不同标注的电阻器。 分发元件、万用表及记录表格, (2)分发元件、万用表及记录表格, 引导学生观察不同标注的规律。 引导学生观察不同标注的规律。 详细讲解各种标注方法, (3)详细讲解各种标注方法,并举 例,同时配上相应的图片与实物展 示。 学生课堂练习。 (4)学生课堂练习。

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5、电阻器的检测: 电阻器的检测: 万用表检测电阻器的方法 (1)演示万用表检测电阻器的方法 演示万用表检测电阻器 (2)学生分组实验

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6. 小结:以教师提示,学生自主 小结:以教师提示, 与合作的方式完成。 与合作的方式完成。 7. 布置作业(巩固、拓展) 布置作业(巩固、拓展)

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三、重、难点突破 重点:色环电阻器阻值的识别, 重点:色环电阻器阻值的识别, 在讲解了各色环所代表的意义之后, 在讲解了各色环所代表的意义之后, 关键是要记住各种颜色与数字的对 应关系,这里通过一个故事 故事, 应关系,这里通过一个故事,利用 谐音将颜色与数字的关系包含在故 事中,变枯燥的记忆为形象记忆、 事中,变枯燥的记忆为形象记忆、 趣味记忆,以此突破重点。 趣味记忆,以此突破重点。

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故事中 的关键 词与各 种颜色 和数字 的对应 关系

一中 梁红 酸橙 四筐 五女 六男 吃籽 扒灰 白酒

1棕 2红 3橙 4黄 5绿 6蓝 7紫 8灰 9白

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难点:色环首尾顺序的判定, 难点:色环首尾顺序的判定, 采用观察法,反复练习, 采用观察法,反复练习,找出规 学生互检,老师讲评, 律,学生互检,老师讲评,以此 来突破难点。 来突破难点。

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说构思

时间分配:总时间90分钟 时间分配:总时间90分钟 课题导入:7分钟 课题导入: 电阻器的种类、作用、单位: 电阻器的种类、作用、单位:8分钟 电阻器的标注方法:15分钟 电阻器的标注方法:15分钟 学生实验练习:20分钟 学生实验练习:20分钟 电阻器的检测:15分钟 电阻器的检测:15分钟 学生实验练习、讨论:20分钟 学生实验练习、讨论:20分钟 小结及布置作业: 小结及布置作业:5分钟

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板书设计 左: 板书主 要知识 要点, 要点, 保留到 下课 右: 供老师 写了擦, 写了擦, 擦了 写

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说教法

演示实验法、提问法、 演示实验法、提问法、情景 教学法、图片与实物展示法、 教学法、图片与实物展示法、 归纳总结法
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说学法
观察法、实验法、讨论法 观察法、实验法、

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说媒体

收音机、台灯、各种电阻器、 收音机、台灯、各种电阻器、 万用表、 万用表、投影

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