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高中汉语必修1第四课军刀课件


选修①

话题2:第二篇课文

克孜勒镇中学:吾斯曼。斯热伊力

导入新课
播放《大刀队》影屏,并让学生说出影片内 容,以此来导入。

教学目标:
1、知识目标:通过深学课文,能够 理解课文内容并能简单的回答有关课文 回答题。 2、能力目标:1.能用“…更何 况…”“如果…就…”句型造句。 2.分析人物特点,总结课文中心思想。 3、情感目标:通过学习这篇课文, 教育学生学习抗日壮士的大无畏精神、 浩然正气和一往无前的英雄气概,培养 学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

教学重难点: 重点: 1.回顾全文,进一步理解课文主旨。 2.分析段落,体会作者对抗日壮士 的歌颂之情。 难点: 理解文章条理,分析人物特点。

说说看

说说看

宋 哲 元 将 军

说说看
当时的地形

说说看

大刀队正在训练

说说看

说说看

手举大刀,誓死卫国

说说看
宋哲元将军亲赴阵前送行

说说看 宁为战死鬼,不作 亡国奴

小组同思考并完成以下预设问题:
1.课文开头为什么写军刀和烈酒? 2.出征前将军的心情如何? 3.宋哲元将军出征前是怎样鼓励大刀 队士兵士气的? 4.候万山下跪与壮士形象是否矛盾? 5.宋哲元让战士留言的目的是什么? 6. 将军是如何实践他的诺言的?

学习句型 :
1、“…更何况…” 例如: 你不应该过于操劳,更何况你 还在发烧 。

2、“如果…就…” 例如: 如果我有时间,就一定去看你。

讨论人物特点——
说说文中宋哲元将军和侯万山是怎 样的人?
宋哲元: 爱兵如子、言行干脆利落、一 诺千金, 有军人风范和杰出领导才能。 候万山: 刚强、质朴,国难当头舍小家而为大家, 深明大义。

课堂小结——

学习这篇文章你受了什么样的启发?

作业:
1.熟读课文并复述 2.请你结合生活实际,以 “军魂”为话题写一篇短 文。


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