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初中主题班会《理想中的班级》PPT课件


寓言故事 ? 一只狮子与三头牛 ? 有三头公牛总是在一块吃草。一头狮子很 想吃掉它们,可这三头公牛非常团结,一 旦发生情况便互相合作,共同对敌。 ? 为了吃这三头公牛,狮子绞尽脑汁,终于 想出了一条诡计。 ? 它先找到牛老大,对它说:“牛大哥呀, 你这么聪明强壮,怎么能跟那两个蠢牛在 一起呢?它们处处占你的便宜,你找到了 嫩绿的草地,它们便毫无理由地吃。它们 还在背后说了你许多坏话……”牛老大信以 为真,很生气。狮子见到这种情形,暗暗 高兴,便离开了。 ? 它又找到了牛老二、牛老三,对它们说 了同样的话,牛老二、牛老三也相信了。 ? 早晨,这三头公牛都绷着脸,各自只顾 自己,分散吃草。 ? 狮子一看机会来了,找到了牛老三,把 牛老三咬死了,美美地吃了一顿。它决 定第二天再去吃那两头笨牛。 ? 然而,这个消息传到了另外两头公牛的 耳朵里,它们这才醒悟过来,决定团结 起来,打败狮子。 ? 第二天,狮子刚走进草地, 牛老大、牛老二齐心协力向 狮子扑去,终于赶走了狮子。 团结就是力量 团结才能胜利 ? 每一个人都要生活在集体之中,无论 是学习、工作、生活、娱乐,每个人 都离不开与他人的接触与合作。个人 与集体,就像鱼儿离不开水,鸟儿离 不开林一样。 一个人的智慧和力量是有限的。但是, 如果把个人的智慧和力量融入集体之中, 就会变成取之不尽,用之不竭的集体智慧 和力量;创造出非凡的成就。不积跬步, 无以至千里,不积小流,无以成江海。让 我们每个人从我做起,从身边的小事做起。 用拳拳之心报答温馨、可爱的集体:让我 们从现在做起,从自己做起,为建设大大 小小的集体添砖加瓦,把个人的精力和聪 明才智,融汇在集体的事业中,为祖国、 为人民作出自己的贡献吧! 名人名言 马克思 “只有在集体中,个性才能获得全面发展其才能的手 段”,“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其 他一切人的发展”。 心理学家勒温: 一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果, 班级集体是学生个性所处环境,情景力场,它影响着学生的 行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。 教育家马卡连柯: 每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应 当是给予集体的一种影响。 现在,我们同在一个班集体,我们的 共处的时间不是短短的几个小时,而是整 整三年; 我们之间的关系不是萍水相逢,而 是朝夕相处; 我们的目的地不是某个简单的地方, 而是影响到我们一生的大学梦想; 我们前进的动力需要 全体成员的团结协作和共同努 力。 话题讨论 ? 我该怎么办? ? 王华和朋友约好周日去公园打篮球,这 是他梦寐以求的愿望,心中异常高兴。 今天,学校通知周日组织运动会,要求 各班学生无故不得请假,活动之后评选 先进班级,王华听到通知后,心中七上 八下,放弃与朋友的聚会不甘心,不参 加学校运动会又怕受到老师和同学们批 评,一时不知如何是好,心里烦躁不安。 ? 周一升旗仪式上,同学们按统一要求 穿上校服,唯独张小岩未穿校服,在 全班整齐的队伍中格外引人注目。值 周同学给他所在的班级扣了1分。事后, 同学们批评他给班集体抹了黑,他还 不服气说:“我昨天晚上洗的校服没 有干,怎么穿?别的班不是也有没穿校 服的吗? @同学被老师表扬,不加以鼓励反而起哄的; @歧视同学甚至戏弄同学的; @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的; @课堂上故意大声回答问题,影响别人听课的; @做练习、作业碰到难题时,不经思考就马上问同学,或干 脆抄别人的; @同学有不懂的问题请教你,不

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