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语文:2.6《项链》测试(5)(北京版必修1)


《项链》练习
一、积累·整合 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是( A.寒伧 租赁 誊 写 t?nɡ . chen . lìn . B.赔偿 . chǎnɡ C.相称 . ch?n D.瘦削 . xuē 梦寐 . m?i 契 约 qì . 亲昵 . nì 债券 .juàn

) 面面相觑 . qù 自惭形秽 . huì 奢侈 生活 chǐ .

一模 一样 mó .

请柬 衣褶 . jiǎn .zhě 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.艳羡 愁怅 端详 美味佳肴 B.懊恼 密谈 仰慕 歪风斜气 C.恳求 气概 账簿 惊惶失措 D.黯淡 琐碎 碗牒 毅然决然 3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) (1)她想了几秒钟,合计出一个数目,考虑到这个数目可以提出来,不会 这个俭省 的书记立刻的拒绝和惊骇的叫声。 (2)在阔太太中间露穷酸相,再 也没有了。 (3)她在镜子前边试这些首饰, ,不知道该拿起哪件,放下哪件。 A.导致 难看 犹豫不决 B.招致 难看 挑三拣四 C.导致 难堪 挑三拣四 D.招致 难堪 犹豫不决 4.将下列四个句子填入空白处,顺序最合理的一项是( ) 她狂热地兴奋地跳舞,沉迷在欢乐里,什么都不想了。她 。 ①陶醉于自己的美貌胜过一切女宾 ②陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里 ③陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里 ④陶醉于成功的光荣 A.①②④③ B.①④③② C.④②①③ D.④③②① 5.下列有关文学常识的表述,有误的一项是( ) A.莫泊桑是十九世纪法国著名的批判现实主义作家,他因短篇小说《羊脂球》一举成名。 其他短篇小说有《项链》 、 《我的叔叔于勒》 。 B.莫泊桑被公认为世界短篇小说的巨匠。他的长篇小说也具有丰富的思想内容和比较完美 的艺术形式,代表作有《一生》 、 《漂亮朋友》等。 C.小说《项链》以“项链”为标题,明确了小说的线索。小说的情节围绕“项链”展开, 可以概括为“借项链” 、 “失项链” 、 “赔项链” 、 “识项链”四个部分。 D. 《项链》这篇作品让我们看到在金钱至上的社会中,追求人格尊严要付出巨大代价。女 主人公面对金钱是无奈的,对人格的追求也是无奈、失败的。作品向我们揭示了“小人 物”的生活状况和精神境界。 二、感受·鉴赏 6. 《项链》成功地使用了心理描写来塑造人物形象。请分析下面几段心理描写分别表现了玛 蒂尔德什么样的思想性格。 (1)她没有漂亮服装,没有珠宝,什么也没有。然而她偏偏只爱这些,她觉得自己生在世上 就是为了这些。她一向就向往着得人欢心,被人艳羡,具有诱惑力而被人追求。

(2)路瓦栽夫人懂得穷人的艰难生活了。她一下子显出了英雄气概,毅然决然打定了主意。 她要偿还这笔可怕的债务。

(3)但是有时候,她丈夫办公去了,她一个人坐在窗前,就回想起当年那个舞会来,那个晚 上,她多么美丽,多么使人倾倒啊! 要是那时候没有丢掉那挂项链,她现在是怎样一个境况呢?谁知道呢?谁知道呢?人生 是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你!

7.有人说,借项链是虚荣心驱使的,丢项链则写得过于突然,没有写出必然性。你认为是这 样的吗?

8.你认为《项链》的高潮在哪里?简要说明理由。

三、思考·领悟 9.阅读《项链》中的一段文字,完成题目。 有一个星期天,她到极乐公园去走走,舒散一星期来的疲劳。这时候,她忽然看见一个 妇人领着一个孩子在散步。原来就是佛来思节夫人,她依旧年轻,依旧美丽动人。 路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗?当然,一定得去。而且现在 她把债都还清,她可以完全告诉她了。为什么不呢? …… “你一定记得你借给我的那挂项链吧,我戴了去参加教育部夜会的那挂。 ” “记得。怎么样呢?” “怎么样?我把它丢了。 ” “哪儿的话!你已经还给我了。 ” “我还给你的是另一挂,跟你那挂完全相同。你瞧,我们花了十年工夫,才付清它的代 价。你知道,对于我们这样什么也没有的人,这可不是容易的啊!……不过事情到底了结了, 我倒很高兴了。 ” 佛来思节夫人停下脚步,说: “你是说你买了一挂钻石项链赔我吗?” “对呀。你当时没有看出来?简直是一模一样的啊。 ” 于是她带着天真的得意的神情笑了。 佛来思节夫人感动极了,抓住她的双手,说: “唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是 假的,至多值五百法郎!……”

(1)第二段中写玛蒂尔德想向佛来思节夫人诉说些什么,对她此时的心理分析准确的是( ) A.十年艰辛,使她成为粗壮耐劳的人,成为生活的强者,她急于向别人倾吐自己的感受。 B.十年艰辛,终于还清了债务,她心里轻松了,急于向当事人诉说自己的感慨。 C.十年艰辛,终使认识到“极细小的一件事可以败坏你,也可以成全你” ,她急于向好友倾 诉自己的认识。 D.十年艰辛,使她明白追求享乐,爱慕虚荣是导致不幸的根源,她急于向朋友畅谈自己的感 受。 (2)语段中玛蒂尔德说: “不过事情到底了结了,我倒很高兴了。 ”这句话表现了她什么样的 心理与性格?

(3)小说到最后才说出项链是假的,请简要分析这样写的作用。

(4)这个结尾看似突然,却又在情理之中。作者在前文中已作了必要的铺垫和巧妙的暗示, 请找出来这样的暗示,并作简要的分析。

(5)得知项链是假的以后,本文就戛然而止。联系全文,发挥你的想象,为本文写一个尾声, 想象一下得知项链是假的真相以后会发生什么事情。要求大胆创新,也要合情合理。不少于 150 字。 四、应用·拓展 10.阅读下文,完成题目。 风雪夜归 早归者与晚归者的心理是不一样的。她是个晚归者,街上早已冷冷清清,多的是风、是 雪、是脚印。 拐过这个弯,就可以看见大门了,她觉得心跳得很急,但愿门不要关。但愿……她觉得 手脚冰凉。在大街的拐弯处,在雪花萦绕的惨淡的灯光下,大门紧紧地闭着。 只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢?金娣是她最好的朋友,可上月出嫁了,要是在 上个月看场电影就好了,她立刻觉得自己很好笑。算了,叫刘安婶吧,在大院里,打招呼她 最亲热。可她嫌这胖老婆子势利,平常是不大答理她的。那是好多年前了,她读完高中被下 放, 妈妈难过得哭。 刘安婶却说: “你下放以后就是贫下中农, 以后生了伢儿也是贫下中农了。 ” 后来她找工回城,这刘安婶对她并不坏,可她总忘不了那句话,不能叫她。再说,既然平时 没交往,现在打搅人家也不合适。 那么只好叫马平平了。这个 14 岁的男孩,父母在外省工作,他跟姥姥住。打小时候,他 就总缠着她讲故事,她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向,她像是第一次发觉,墙头怎 么这么高哇!声音该传不进吧!唉,就是传进去了又怎么样呢?14 岁的孩子,哪怕在旁边敲 大鼓也不会醒的。 那就叫平平的姥姥吧。那是再慈祥不过的老太太了,全院里也就她最关心她的婚事,三 天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子的审视的目光,能

把她的人看矮了一截,她心里很痛切地感到了悲哀。她在广阔天地里磨去了最美好的年华。 人说,十七十八无丑,可她已经 30 岁了。如果再年轻 5 岁,哪怕是 3 岁呢,她也要争取一下。 她并不笨,可现在,都晚啦,就像去看这场电影,不防门已关上一样。那么,就听天由命, 随便找一个,她又不愿意。于是人们背后都讲她挑剔,只有平平的姥姥没讲过。可是,叫这 60 岁的老人深更半夜,又冒着大雪来给自己开门,这万万使不得。 她觉得冷。才发现雪更大了,风更紧了,近处远处,都是白茫茫的世界。当看到大街尽 头三时,有个黑点朝这边走来。她的眼猛然睁大,如果是大院里的人该多好啊,她一定对他 说一千声一万声的谢谢,不管他在不在意。 终于走近了,一个提篮子的中年人。但他丝毫没有拐进大院的意思,匆匆过去了。 她真想顿脚,真想诅咒。不知是诅咒那人,还是诅咒自己;是诅咒天气,还是诅咒运气。 她眼巴巴地盯着他的背影,一时充满了羡慕。他是提着东西的,回家一定有人给他开门, 是母亲,是妻子?那家,一定是温暖极了的。她也有家、有床、有被、有炉子,尽管有 点孤独,却是暖和的,然而她进不去,咫尺天涯,该死的电影。 她不能设想在门外过一夜。喊吧,笼笼统统地喊,谁愿意谁来开,不管开门的是谁,以 后都要对他很好很好。她终于放开嗓子,并用手去推: “开开门……” (1)下列对本文的分析,不正确的一项是( ) A.文中的“门”有丰富的内涵,它表面上写的是生活中的门,实际上指的是人生道路上各式 各样的“门” 。 B.这篇小说所含的哲理是:只要你设身处地为他人着想,你生活中的大门就常开,它是不会 关闭的。 C.小说大量运用心理描写,在心理描写中完成了主人公形象的塑造。 D.小说运用朴素的语言,在叙述故事、阐明哲理的同时,也写出了一些世态人情。 (2)结合全文,请分析第一段环境描写的作用。不超过 20 个字。

(3)小说中的“晚归者”是一个怎样的形象?不超过 30 个字。

(4)运用合理的想象,给小说补写一个既在情理之中,又出意料之外的结尾。不超过 30 个 字。

11. 《项链》文中说: “人生是多么奇怪,多么变幻无常啊,极细小的一件事可以败坏你,也 可以成全你! ”对此,你有什么样的经历、感想?写一篇文章,不少于 800 字。

《项链》练习参考答案
一、积累·整合 1. A(B 应为赔偿 chánɡ;C 应为债券 quàn;D 应为一模一样 mú。 ) 2. C(A 应为惆怅;B 应为歪风邪气;D 应为碗碟。 ) 3. D

4. B 5. D(说“对人格的追求也是无奈、失败的”不符合原文的意思。 ) 二、感受·鉴赏 6. (1)爱慕虚荣,想入非非,不安于现状。应该说,渴望过好日子,有追求,并不为过,但 这追求不算高远。 (2)善良、诚实、质朴的本色,坚韧、忍耐和吃苦的精神。 (3) 作者用这段心理活动表现玛蒂尔德虽然为自己的贪图享乐、 爱慕虚荣付出了巨大的代价, 虽然过着穷人的艰难生活,但她并没有真正认识自己此番遭遇的根源,没有认识到这些思想 的危害,她的思想性格并没有改变。 7.不是。由舞会结束后的描写可知,依然是虚荣心作怪的结果。尽管作者写了一系列偶然发 生的细小事件,但更重要的是,作者深刻地揭示出人物的心理,通过心理描写,让我们看到 了一个被资产阶级虚荣心毒害的小资产阶级女性空虚庸俗的灵魂。人物性格中致命的弱点: 爱慕虚荣,追求享乐,是这些偶然事件背后的必然性因素。 8.高潮应是作品中主要矛盾冲突发展到顶点,人物性格和主题思想获得最充分表现的地方。 本篇小说的主要矛盾冲突,应是主人公对上流社会奢华生活的追求和令她不满且又给了她沉 重打击的现实之间的矛盾。这样看来, “识项链”才应是作品的高潮所在,因为在此处,不仅 是主人公受到打击最为沉重的地方,而且是小说最充分表现出它的讽刺意义的地方。 三、思考·领悟 9. (1)B (2)她为自己毅然借债赔偿项链最终还清欠债感到欣慰。表现了人物的诚实、天真的性格。 (3)①增加了故事的波澜,引人入胜,令人回味深思。 ②更有力地讽刺了资产阶级的虚荣心理,使主题更加鲜明。 ③对虚荣心受害者寄予了深切的同情,使主题更加丰富。 (4)①借项链时,女友相当大方,毫不迟疑地说: “当然可以。 ”说明女友并不看重那条项链。 ②买项链时,店老板“查了许多账簿”以后说“只卖出这只盒子” ,说明盒子与项链本 不是原配。 ③还项链时,女友竟“没有打开盒子” ,说明项链不贵重。 (5) (略) 四、应用·拓展 10. (1)B。 (2)渲染了清冷气氛,突出人物的孤独无助。 (3)心地善良,渴望得到温暖的返城未婚女知识青年。 (4) “吱”的一声,门开了。原来门并没有关上。


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