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和平街一中 课堂教学有效性调查问卷设计、分析与实施方案


和平街一中 课堂教学有效性调查问卷设计、分析与实施方案
问卷意义:调查问卷的设计用来评价教师课堂教学状况的,我们通过这种方式征求学生的 意见,及时的收集整理学生反馈的信息,对自己的教学作出客观的评价,以改进我 们课堂教学,提高课堂教学质量。 问卷设计:该问卷内容分为两部分,第一部分为学校设计的 5 个问题(即:1~5 题) 。 第二部分为任课教师自行设计的 3-5 个问题(即:6~10 题) 。这一部分的问卷设 计希望能够体现教师的个性调查,珍惜这个调查机会,探讨自己想知道的教学细 节问题。比如:老师可对本人实施的教学改革尝试进行调查;也可对自己的教学 特色进行调查, 了解学生的认可情况。 问题示例: 你上我的课是否感觉很紧张: 1. A. 很紧张,有点怕 B. 紧张 C. 不紧张,较放松的 ) D. 非常放松。 2. 你对老

师改进教学还有什么建议?( 实施办法:

1. 实施调查的教师是初三、高三的中高考科目任课教师。问卷及其分析模板到和一 网站的公共栏下载。 2. 问卷的第二部分调查问题由任课教师自己或备课组共同讨论确定; 3. 任课教师自己印制、发放、回收和分析问卷,形成自己的教学情况分析报告。 4. 调查形式: (1)可采用“机读卡”统计分析问卷,即每题每项的统计分析; (建议 可以用已经用过的机读卡,利用其后还有些没有涂的题号即可)(2)感兴趣的教 。 师建议可以使用无纸化问卷调查,即: “调查派” 【http://diaochapai.com】网站提 供的免费平台进行。 5. 在 2 月 5 日前,任课教师向教务处吴丽萍提交分析报告打印版,同时向教务处邮 箱 xiaopengdx@163.com 发送电子版分析报告 【向吴丽萍老师提交打印文本和电 子稿分析报告】 注:关于“调查问卷”“分析报告”的设计细节: 1、“调查问卷”“分析报告”的第一行横线要填写后再打印,(方便备案,存档)

如:学科 生物

调查对象:高二年级 1、2、3 班 任课教师:刘乃忠

2、“分析报告”的内容要按照设计的内容填写,不能随意删减。 3、调查分析能否对教学起到实质的作用,关键在问卷的问题设计及分析是否认真、 到位。 4、此次调查的结构与学校对教师的评价没有任何关系,学校关注调查是否有实效。
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和平街第一中学课堂教学有效性 调查问卷
学科 调查对象: 年级 班 任课教师:

2009.12

亲爱的同学: 你好!作为学习的主人,你希望从老师这里得到更多的关心、帮助、指导 和更好的教学服务吗?你希望为老师的发展、 进步提供真心的帮助吗?如果你 的回答是肯定的,那么请你如实填写下表。 感谢你对老师教学工作的支持!
1. 你感觉我的课是否吸引你: A. 是,非常吸引我; C. 是,一般,很普通; B. 是,比较吸引我; D. 不,不吸引我;

2. 你感觉我的课你集中注意力的时间有多长: A. 30 分钟以上; B. 20 分钟左右; C. 15 分钟左右; D. 10 分钟及 10 分钟以下; 3. 你感觉上课讲的知识,我的讲授方法能让你当堂能够“消化”大约: A. 80%以上; B. 70%左右; C. 60%左右; D. 50%以下; 4. 你感觉自己参与课堂学习的情况是: A. 积极主动地思考、回答; B. 一般,正常的参与; C. 较少主动的参与; D.基本不主动的参与; 5. 你感觉老师留作业的量: A. 有点少; C. 有点多,但能接受; 6. 7. 8. 9. 10. B. 适中,较合适; D.太多了,希望能够减少;

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和平街第一中学课堂教学有效性调查问卷
学科 课堂教学分析报告 问卷内容 1. 你感觉我的课是否 吸引你: A. 是,非常吸引我; B. 是,比较吸引我; C. 是, 一般, 很普通; D. 不,不吸引我; 2. 你感觉我的课你集 中注意力的时间有多 长: A. 30 分钟以上; B. 20 分钟左右; C. 15 分 钟 左 右 ; D. 10 分钟及 10 分钟 以下; 3. 你感觉上课讲的知 识, 我的讲授方法能让 你当堂能够 “消化” 大 约: A. 80%以上; B. 70%左右; C. 60%左右; D. 50%以下; 4. 你感觉自己参与课 堂学习的情况是: A. 积极主动地思考、 回答; B. 一般, 正常的参与; C. 较少主动的参与; D. 基本不主动的参与; 5. 你感觉老师留作业 的量: A. 有点少;
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分析报告
任课教师:

2009.12

调查对象:

年级



数据统计 (数据或图表)

数据分析 (针对数据反思教学中的问题)

备注

B. 适中,较合适; C. 有点多, 但能接受; D.太多了,希望能够 减少; 6. 7. 8. 9. 10. 综合分析:【针对上述调查的数据分析,论述自己教学的应对策略,应注意措施具体、可 操作性强。】

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