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文化的传承与发展教材解读


第二单元 一、本单元在教材中的地位

文化传承与创新 教材解读

本单元深入文化现象的内部,从文化的传播、继承与创新三个角度,对文化 本体的运作机制进行分析,使学生把握文化本体特征,了解传播、继承与创新三 者的关系:文化传播是多渠道多方式的,这根源于其本身的多样性,传播的主要 方式是在交流中进行的。文化传播和文化继承合称文化传承。 文化传承

是文化运作机制的重要内容,否则文化就无法生存,更谈不上发展 与创新。文化的继承应该在发展中继承,取其精华,去其糟粕,有所淘汰,有所 发扬。 继承是发展的必要前提, 发展是继承的必然要求。文化创新是文化自身发展 的内在要求,文化的传播和继承的过程都渗透着文化创新的精神。因此,在本单 元中所谈到的文化传播、传承与创新是三位一体,紧密联系的。 本单元与第一单元相辅相成,共同完成了对文化的全面理解。 在第一单元《文化与生活》中,我们学习了文化与生活的关系,探讨了作为 社会生活三大领域的文化与其他两大领域经济、政治的关系,并且集中讨论了文 化对人的性格的影响和塑造, 从而使学生能从整体上把握一个国家、一个民族的 文化与其他社会因素的交互作用。 此单元中谈到的文化与其他社会因素的关系是文化的外在表现, 它是以文化 内在特征为推动力的。文化的继承、传播、创新必然影响到它和经济、政治的关 系,同时文化对人也有全面影响,所以自然与人的性格塑造关系密切。 本单元中介绍的文化本体特征为第三单元理解文化核心──民族精神和时 代精神奠定了基础。 第三单元谈到了中华文化的源远流长和博大精深特点,以及 民族精神弘扬的重要性, 提倡要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革 创新为核心的时代精神。应该看到,要发扬光大中华文化和民族精神,弘扬时代 精神,必须采取第二单元所讲到的正确的文化传播、传承与创新的态度与方法。 本单元介绍的文化的传播、传承、创新也是第四单元“发展先进文化”的基 础。 第四单元通过讨论选择文化生活、 发展先进文化、 进行思想道德建设的意义, 重点介绍了如何坚持先进文化的前进方向,如何加强思想道德建设,怎样在文化 生活中选择, 怎样建设社会主义精神文明,怎样追求更高的思想道德目标等核心
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问题,呼吁发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会 主义文化。 这些目前和将来要展开的工作都属于文化范畴,其发展必然遵循本单 元文化本体的运作思路。 因此,本单元对文化本体进行了探讨,明确了文化存在、发展、发扬的内在 动力源泉,在教材四个单元中处于核心地位。 二、本单元的内容结构 本单元的核心是从文化的内部运作机制分析人类文化的发展, 围绕此问题分 为三课:文化的传播与多样性、文化的继承性与文化发展以及文化创新。 “文化的传播与多样性” 一课,主要谈到文化的多样性以及文化传播的方式 和传媒两大核心问题,这些问题集中体现在“世界文化的多样性”及“文化在交 流中发展” 两框内容中。 文化具有多样性, 这种多样性主要是针对民族文化而言, 也正是文化魅力之所在, 它是文化繁荣的前提,我们一定要树立尊重文化多样性 的态度。文化的传播,使各具特色的文化相互交流、借鉴与融合。这种多样性的 文化的传播,本身是在交流中进行的,传播的方式和媒介也是多种多样的。 “文化的继承性与文化发展”一课,主要谈到了文化的继承性以及文化继承 和发展的过程两个核心问题, 这两个问题主要体现在 “传统文化的继承性” 及 “文 化在发展中继承”两框内容中。文化继承主要体现在对传统文化的继承上。传统 文化在现实生活中有很大的影响和作用,继承传统文化的正确态度和方法是“取 其精华,去其糟粕” 。文化继承的过程是和文化的发展过程紧密结合的,文化是 在继承的基础上发展,在发展的过程中继承。社会制度、科学技术、思想运动和 教育对文化和发展有重要影响。 “文化创新”一课,主要谈到了社会实践与文化创新、文化创新的基本途径 两个核心问题,集中体现在“文化创新的源泉和作用” 、 “文化创新的途径” 两 框内容中。社会实践是文化创新的源泉,是文化创新的动力,而文化创新的作用 既表现为不断推动社会实践发展,又表现为不断促进民族文化的繁荣。文化创新 是社会实践的要求, 是文化发展的实质。文化创新的基本途径是面对传统文化要 “推陈出新,革故鼎新” 。另外,不同民族文化要互相借鉴、交流与融合。 本单元的最后设置综合探究活动──“建立‘学习型社会’ ” ,提倡建立全民 学习、终身学习的学习型社会,这样才能为文化传播、继承、创新创建良好的氛

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围和提供最有效的实现方式。 本单元所讲的文化发展, 包括文化传承与文化创新两个方面。文化传承是文 化发展的过程, 包含横向积累过程的文化传播和纵向积累过程的文化继承。文化 传播主要指文化的交流、 借鉴和交融, 文化继承的正确方法和态度是 “取其精华, 去其糟粕” , “推陈出新,革故鼎新” 。文化创新是文化发展的实质,而社会实践 是文化创新的基础,是文化创新的源泉、动力、目的和标准。文化传播、文化继 承在具体实施过程中, 都会引起文化的具体内容和形式的变化, 引起文化的创新, 社会实践活动本身也会引起这种变化。所以文化发展最终导致两个结果:一是新 文化的产生,产生不同观念形态的文化,一是先进文化的发展,同一观念形态的 文化的自我发展。 三、文化生活核心内容解读 (一)基本理论 1.世界文化的多样性 ①相对于世界文化的总体, 我们所说的文化多样性,主要是指民族文化的多 样性。 ②世界文化多姿多彩。 ③民族节日蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因 素,是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日,是民族文化的集中展示, 也是民族情感的集中表达 ④文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 文化遗产不仅对于 研究人类文明的演进具有重要意义, 而且对于展现世界文化的多样性具有独特作 用,它们是人类共同的文化财富。 ⑤文化是民族的,又是世界的。世界文化是由不同民族、不同国家的文化共 同构成的,文化是世界性与民族性的统一。 ⑥对待文化多样性的正确态度:既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文 化。不同民族之间,应该相互尊重,在发展本民族文化的同时,共同维护、促进 文化的多样性。 ⑦尊重文化多样性的意义:尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。 尊重文化化多样,是实现世界文化繁荣的必然要求。 2.坚持各国文化一律平等的原则。
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①坚持文化的民族性和世界文化的多样性是人类文明发展的永恒主题。 ②承认世界文化的多样性, 尊重不同民族的文化,必须遵循各国文化一律平 等的原则。这就要求我们在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和平共处,共 同促进世界文化的繁荣。 ③反对盲目自大、贬低、排斥异文化,或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错 误倾向。 3.文化传播 ①文化交流的过程, 就是文化传播的过程。 人们通过一定的方式传递知识、 信息、观念、情感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动,都可视为文化传 播。 ②文化传播的途径:商业活动、人口迁徙、教育。 ③大众传媒:现代文化传播的手段。 ④做中外文化交流的友好使者。 4.文化的继承性 ①传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响, 是传统文化的基 本形式之一。 ②传统建筑是立体的文化, 凝固的艺术,一个民族的建筑无不体现其民族文 化的特征和色彩。 ③传统文艺被称为民族精神的火炬。 ④传统思想的继承。中国传统思想 ,对今天中国人的价值观念、生活方式 和中国的发展道路,具有深刻影响。 5.传统文化的特点 ①传统文化具有相对稳定性。 传统文化在世代相传中保留着基本特征, 同时, 它的具体内容又能够因时而变。 ②传统文化具有鲜明的民族性。 一个民族的传统文化, 对形成本民族的性格、 心理、道德等特征方面,起着重要作用,是维系本民族生存和发展的精神纽带。 ③传统文化的双重作用。在社会发展过程中,随着生产力的发展,经济、政 治的变化, 传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁,不断满足人们日益 增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。反之,如果一成不变,传

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统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以,传统文化的内容 应与时俱进。 6.影响文化发展的重要因素 ①社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。 ②科学技术的进步会对文化发展产生重要影响。科学技术的进步,是促进经 济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素。自古以来,科学技术中每一 项重大发现和发明都推动了人类社会的经济、文化的发展。 ③思想运动对文化发展产生重要影响。思想运动往往成为社会变革的先导, 不同思想在思想运动中相互激荡,不但催生着社会变革,也促进了文化的发展。 ④教育在文化传承中的重要作用。教育是人类特有的传承文化的能动性活 动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重 要的角色。 7.文化创新的作用和意义 ①文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践,又引导、制约着 社会实践的发展。推动社会实践的发展,促进人的全面发展,是文化创新的根本 目的,也是检验文化创新的标准所在。 ②文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新,传统文化才 能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新,是一个 民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 8.文化创新的途径 ①根本途径(实践):社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社 会实践,是文化创新的基本要求,也是文化创新的根本途径。 ②基本途径之一(古今):文化创新必须批判地继承传统文化,做到“取其 精华,去其糟粕”,“推陈出新、革故鼎新”。努力为传统文化注入时代精神。 ③基本途径之二(中外):加强不同民族文化的交流、借鉴与融合,做到博 采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。 ④坚持正确方向,反对错误倾向:文化创新要把握好当代文化(今)与传统 文化(古)、民族文化(中)与外来文化(外)的关系。反对“守旧主义”和“封 闭主义”,反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。 (二)运用能力
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1.文化的多样性:①运用比较法,体会不同文化的丰富内涵和独特魅力, 正确对待多元文化。②分析所学道理分析说明没有民族文化也就无所谓世界文 化。③运用实例说明文化交流与传播的必要性,做文化交流的使者。 2.文化的继承与发展:①通过分析文化继承与文化发展的关系,提高归纳 与分析能力。②利用教材提供的情景和问题,提高学生自主学习、合作学习和初 步探究学习的能力。 ③通过用一分为二的观点来继承传统文化,学会辩证地观察 问题、认识问题。 3.文化创新:①能够通过列举实例说明社会实践对文化创新的作用。②能 够举例说明文化创新对推动社会实践和民族文化繁荣的作用。 ③通过结合现实生 活深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径。 ④通过结合具体事例把握文 化创新要面向世界,博采众长,坚持正确方向,克服错误倾向。 (三)情感、态度、价值观 1.通过学习,充分认识在世界文化出现全球化的今天,我们应充分关注各 民族、国家和地区文化的特殊性和独立性,明确在自己传统文化精华的基础上, 多种文化相互沟通、、理解、融合,共同构筑新的多元文化。 2.认识文化发展的历史过程和中华民族传统文化在现实生活中的作用,理 解继承传统文化的现实意义,做自觉的文化传承者。 3.理解建设社会主义先进文化的重要意义,为我们伟大祖国的博大精深的 民族文化而感到自豪和骄傲。要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践, 着眼于人民群众不断增长的精神文化需求,在历史与现实、东方与西方的文化交 汇点上,发扬中华民族优秀文化传统,汲取世界各民族文化的长处,在内容和形 式上积极创新,努力铸造中华文化新的辉煌。 第三课 一、文化的多样性 相对于世界文化的总体, 我们所说的文化多样性,主要是指民族文化的多样 性。 (一)深入理解 1.由于不同地区、不同民族的人们居住的环境不同,需要面对不同气候、 地形和水源条件, 这就决定了他们的人口规模、 生产活动和社会组织会存在差异, 并且影响到了他们的人生态度、习俗、艺术等方面,逐渐形成了各具特色的文化
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文化的多样性与文化传播

传统。不同的地域,有地域文化的差异。就世界范围而言,有中国儒家文化、欧 洲基督教文化、美洲印地安人文化、中东阿拉伯文化等。就某一国家而言,如中 国,则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。 2.文化多样性,可见诸多种多样的语言、深邃超世的宗教仰、形形色色的 礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、 异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。 (二)应用指导 1.用文化多样性的道理解释奥运会中多种多样的体育项目,风格迥异的建 筑艺术,各地各民族的民族节日,丰富多样的文化遗产等。 2.在与其它国家交往时要相互尊重双方的文化,并且利用文化的多样性, 加强经济、政治等各方面的交流与合作,促进我国经济的发展。 3.根据文化具有多样性的道理,正确认识和评价我国传统文化,克服妄自 菲薄、盲目崇拜异文化的现象。

二、文化传播的含义 文化交流的过程,就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信 息、 观念、 情感和信仰, 以及与此相关的所有社会交往活动, 都可视为文化传播。 (一)指点迷津 1.文化传播的途径。商业活动。商人进行贸易活动时,不仅通过商品交换 将商品中蕴涵的丰富文化加以交流,而且通过人与人之间的交往过程交流文化。 地处印度西北的东西商道——著名的丝绸之路必经之地,成为后代印度、希腊、 波斯和中国四大文化汇合交融的枢纽。中、印两国的文化交流历史悠久,成书于 公元前 3 世纪的印度《政事论》一书中,论述了支那(指中国的秦朝)及丝织品。 随着各自国家经济和文化的发展,在以后的数个世纪里,两国的联系比较频繁, 除丝绸之路外,两国贸易往来的主要通道有:滇缅道、西藏道、安南道和海南道 (水路)。商路的开通,贸易的往来,促进了两国文化的交流和传播。印度的天文 学、数学、音乐、舞蹈、建筑艺术、制糖等,对中国的影响是十分明显的。中国 的石窟艺术、 佛塔的建造和佛教美术等, 就是直接受到印度佛教文化熏陶的杰作。 同时中国对印度文化的影响也是多方面的,如哲学、科学技术等方面。总之,中 印古代文化的交流与传播,与两国间频繁的贸易往来分不开。丝绸之路,犹如一
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条彩带,将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、养蚕 丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等,通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲 的一些国家。同时,中外商人通过丝绸之路,将中亚的骏马、葡萄,印度的佛教、 音乐、熬糖法、医药,西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。 (二)应用指导 1.了解各种文化传播途径,认识通过这些活动可以传递知识、信息、观念、 情感、信仰等。 2.以广告为例说明当今世界商业活动具有的重要文化传播功能。 3.正确认识学习各门文化课对于文化传播的作用,认识教育的作用。

第四课 一、传统文化的继承性

文化的继承性与文化发展

文化的继承性, 表现在文化经过积累和较长时间的发展一旦形成,就薪火相 传,不断延续下去,没有文化的继承就没有文化的积累。 (一)深入理解 (1)没有文化的继承,就没有文化的积累。 (2)传统文化的继承性主要表现在以下几个方面: ①传统习俗的继承。 传统习俗,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影 响,是传统文化的基本形式之 。

②传统建筑的继承。传统建筑成为展现中国传统文化的重要标志。 ③传统文艺的继承。文学艺术,被称为民族精神的火炬,是中华民族灿烂文 化的重要组成部分。 ④传统思想的继承。传统思想,包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学 术思想和道德观念。它对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路, 具有深刻影响,已成为中华文化中一个非常重要的组成部分。 (3)传统文化的继承保持了民族文化的多样性,从而丰富了世界文化。 (4)传统文化的继承依靠社会生活中的文化传播,人际传播以及独有的特点 使许多传统文化在民间得以继承。大众传媒、特别是电子和网络形式,加快了传 统文化的传播和普及,并能长久保留和发扬光大。

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(5)继承传统文化的正确态度是,“取其精华。去其糟粕”,批判继承,古 为今用。 (二)应用指导 1.观察我们所处地区的传统民居,指出这些民居所展现的传统文化内涵。 2.调查分析中国传统思想经过数千年的发展必生的变化以及对中国人价值 观念、生活方式和发展道路产生的深刻的影响。 3.全面认识现代信息技术对传承民族文化起到的作用。

第五课 一、文化创新的途径

文化创新

文化发展的实质在于文化创新。社会实践是文化创新的源泉,继承传统,推 陈出新也是文化创新的基本途径之一。文化创新的基本途径之二是面向世界,博 采众长。 (一)深入理解 (1)继承传统,推陈出新。①立足于社会实践,是文化创作的基本要求,也 是文化创新的根本途径。②着眼于文化的继承,“取其精华、去其糟粕”,“推 陈出新、革故鼎新”,这是文化创新必然要经历的过程。一方面,不能离开传统, 空谈文化创新;另一方面-体现时代精神,是文化创新的重要追求。 (2)面向世界,博采众长。①不同民族文化之间的交流、借鉴和融合,是文 化创新必然要经历的过程。 ②在此过程中必须以世界优秀文化为营养,充分吸收 外国文化的有益成果。③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主、 为我所用。 (3)坚持正确方向,克服错误倾向。要克服守旧主义和封闭主义、民族虚无 主义和历史虚无主义, 才能保证文化创新沿着正确的方向、 采用正确的方法进行。 (4)文化的多样性与博采众长。文化的多样性是文化创新博采众长的前提 和基础。 文化创新博采众长又可以丰富文化的多样性,可以共享世界文化创新的 成果。 文化多样性是世界的基本特征,每种文化既有精华又有糟粕,博采其长处, 即吸收其精华,以促进本民族文化的发展。但要注意,在吸收其精华的同时,也 要注意去其糟粕。

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(5) 文化创新的途径与文化创新的主体不同。文化创新的途径是社会实践, 基本途径包括“取其精华、去其糟粕、推陈出新、革故鼎新”,不同民族文化相 互交流、融合、借鉴、汲取。而文化创新的主体是人民群众。 (二)应用指导 1.尝试进行文艺创作,体会调查研究与体验生活对文艺创作的重要意义。 2.结合教材中学过的优秀文章,分析它与现实生活的联系,认识社会实践 对文化创新所起的作用。 3.结合北京奥运会徽、主题、宣传口号等实例,分析文化创新的意义。 4.结合我国与其它国家经济、政治和文化方面的交往活动,认识文化交流 与创新对于经济、政治和社会发展的重要意义。

四、知识整合 (一)民族文化的多样性 1.认识民族文化的多样性, 要坚持用全面的观点看问题,反对用片面的观点 看问题。 既要看到不同民族文化的共性和普遍规律,又要认识到各民族文化之间 的差异。既要认同本民族的文化,又要尊重其他民族的文化,反对排斥异文化和 盲目崇拜异文化的错误倾向。 2.要用联系的观点看问题,反对用孤立的看问题。当前,人类文化交流的 速度更快, 更广, 各种文化相互沟通、 交流、 理解与融合是世界文化发展的主流。 3.经济全球化的趋势使世界文化的多样性面临着日益严峻的挑战,必须对 那些面临失传的古老民族文化进行抢救和保护,不要让它们被历史淘汰。 4.经济活动中的贸易往来是文化传播的重要方式和途径。体现了经济对文 化的作用。 古代商旅体育事业, 商贸交易活动不仅通过商品交换将商品中蕴涵的 丰富文化加以交流,而且通过人一人之间的交往过程交流文化。 5.不同的地理位置具有不同的自然条件,这对于文化的形成与发展产生重 要大影响,从而形成了多种多样的民族文化。

(二)文化的继承与发展

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1.中国的传统文化是在中国长期历史发展中形成并保留在现实生活中而形 成的,经过积累和较长时间的发展,形成了具有时代意义的先进文化。中国共产 党始终代表中国先进文化的前进方向。 2.事物是变化发展的,传统文化也随着人类实践的发展而不断地发展。 3.文化在本质上属于社会意识范畴,是对社会存在的反映,而社会存在最 根本的就是人们的经济、政治活动及其社会关系,因此,文化又是经济和政治的 产物。 4. 人类历史上出现过多次文化运动,每个时期的文化运动都对当时的政治、 经济产生重大而深远的影响。 5.对待传统文化要坚持用辩证的观点看问题,坚持两分法、两点论。传统 文化中优秀的部分会成为社会发展的动力,而保守的方面会成为社会发展的桎 梏。因此,我们既不能搞“传统虚无主义”,全盘否定;也不能坚持“文化保守 主义”,全部继承。 (三)文化创新 1.实践决定认识,实践是认识的源泉。社会实践是文化创新的源泉,实践 作为人们改造客观世界的一切活动,是一种有意识、有目的的社会性活动。人类 在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化。离开了社会实践,文化就 会成为无源之水、无本之木,人们不可能从事任何有价值的文化创造。 2.认识对实践具有反作用,文化创新可推动社会实践的发展。文化源于社 会实践,又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展,促进人的全面 发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的标准所在。 3.人民群众是社会实践的主体,也是文化创新的主体,劳动群众在实践中 创造了许多雕刻、绘画作品,它们是人类艺术定为中的一个重要组成部分。劳动 群众的实践也间接地为文化工作者提供了素材,创造了更加丰富多彩的文化。 五、重难点突破 1、正确认识中外文化交流 (1)为什么要加强中外文化交流 ①文化多样性是文化交流的前提。世界文化是由不同民族、不同国家的文化 共同构成。 不同民族和国家文化的内容和形式各具特色,各民族文化只有不断交 流、借鉴和融合,学习和借鉴其他民族的优秀文化成果,才能促进本民族文化的
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发展和繁荣。 ②中外文化交流, 既有利于中华文化走向世界, 促进世界文化的繁荣与发展, 也有利于中华文化吸收和借鉴其他民族和国家的优秀文化成果, 促进中华文化的 繁荣与进步。 ③文化与经济、政治相互影响、相互交融,加强中外文化交流有利于为我国 现代化建设创造良好的外部环境。 ④文化是综合国力竞争的重要因素, 加强中外文化交流有利于增强中华文化 的国际影响力,提高我国的综合国力。 (2)怎样促进中外文化交流 ①尊重世界文化的多样性,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化, 坚持各民族文化一律平等原则。 ②既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播, 吸收各国优秀文明成 果,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做传播中华文化的使者。 ③创新文化传播方式,通过商业贸易、教育等多种方式进行文化交流。 ④借助现代文化传播手段,充分利用报刊、广播、电视、网络等大众传媒进 行文化交流。 2、正确认识文化创新 (1)为什么要进行文化创新? ①文化创新可以推动社会实践的发展。文化源于社会实践,又引导、制约着 社会实践的发展。推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化 创新的根本标准。 ②文化创新能够促进民族文化的繁荣。只有在实践中不断创新,传统文化才 能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新,是一个 民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。 (2)怎么进行文化创新? ①立足于社会实践,是文化创作的基本要求,也是文化创新的根本途径。人 民群众是社会实践的主体, 也是文化创造的主体,文化工作者只有自觉投身于发 展中国特色社会主义的伟大实践中, 从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中 汲取营养,刻苦钻研,锐意创新,才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。

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②继承传统,推陈出新是文化创新的一个基本途径。在社会实践的基础上, 文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕” ,改造文化传统的过程,又是一个“推 陈出新、革故鼎新” ,创造新文化、发展先进文化的过程。 ③面向世界,博采众长是文化创新的又一基本途径。在社会实践的基础上, 不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,既是人类文明发展的重要动力,也是文 化创新必然要经历的过程。在文化交流、借鉴与融合的过程中,必须以世界优秀 文化为营养、 充分吸收外国文化的有益成果。在学习和借鉴其他民族优秀文化成 果时,要以我为主、为我所有。 ④坚持正确方向,克服错去倾向。要克服“守旧主义”和“封闭主义” 、 “民 族虚无主义”和“历史虚无主义” ,保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的 方法进行。 六、易混知识点清单 1、比较文化传播的途径和手段 区别:文化传播的途径即传播方式。商业贸易、人口迁徙、教育等都是文化 传播的方式。文化传播的手段是指文化传播媒介。传播媒介大体经历了口语、文 字、印刷、电子和网络等几个发展阶段。在现代社会中,大众传媒成为文化传播 的主要手段。 联系: 任何变化传播途径都要借助一定的文化传播手段,文化传播手段的发 展进一步促进了文化传播。 2、大众传媒是文化传播的主要手段,传统的传媒将被淘汰吗? (1)传媒真正开始面向大众传递信息,是以印刷媒体的推广为标志的。现 代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式。如今,依托现代信息技 术,大众传媒日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的 主要手段。 (2)新传媒的出现,并不意味着旧传媒的消失,旧传媒仍然发挥着重要作 用。 各种传播媒介共同促进了中华文化的发展和进步,促进了世界文化的交流和 发展。 3、区分传统文化的两个特点 传统文化具有两个特点:相对稳定性和鲜明的民族性。

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区分相对稳定性和鲜明的民族性,首先应明白二者的内涵:传统文化具有相 对稳定性是指传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能 够因时而变。 传统文化具有鲜明的民族性是指传统文化是一个民族在长期共同生 活中创造的,具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派,是维系民族生存和发 展的精神纽带。其次,要明白二者强调的侧重点不同:相对稳定性是从纵向的角 度及历史的角度来说的, 是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性;而 鲜明的民族性是从横向角度来说的, 是指一个民族文化区别于其他民族文化的不 同之处。 七、高考考点 1、分析解读 本部分内容分文化的多样性与文化传播、文化的继承与发展、文化创新三部 分。 通过对 “文化的多样性与文化传播” 的复习, 学生应弄清文化多样性的含义; 了解世界文化多样性的表现, 明确民族文化与世界文化的关系,懂得尊重文化多 样性的意义; 了解文化传播的主要途径和现代文化传播手段的特点,明确推动文 化交流的意义。 通过对“文化的继承与发展”的复习,学生应弄清传统文化的表现、特点、 影响及对待传统文化的正确态度;了解影响文化发展的主要因素,明确文化继承 与发展的关系。 通过对“文化创新”的学习,学生应明确文化创新的源泉、动力及意义,弄 清文化创新与继承的关系,创新与借鉴、融合的关系,明确文化创新的途径,坚 持文化创新的正确方向。 2、命题规律 (1)考查内容:近五年高考,本专题对知识内容的考查主要集中在世界文 化多样性的表现、尊重文化多样性的意义、推动文化交流的意义、传统文化的特 点、对待传统文化的正确态度、文化创新的意义和途径等知识点上。 (2)题型赋分:近五年高考,本专题考查题型既有选择题,又有非选择题, 选择题所占比重较大。 (3)考查形式:近五年高考,本专题一般以文化交流、文化继承、文化创

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新的具体材料为背景,考查学生运用文化生活相关知识分析现实问题的能力。 3、命题趋势 (1)热点预测 2013 年高考,本专题可能结合一下社会热点对学生进行考查。 第一,结合每年世界文化遗产的申报情况和我国保护文化遗产的具体事例, 说明保护文化遗产的重要性。 第二,结合中外文化交流的具体事例,说明为什么文化既是民族的,又是世 界的,说明怎么促进中外文化交流。 第三,结合传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现实生活中继承和 发展的具体事例,说明怎么继承和发展传统文化。 第四,结合国家或地方发展文化产业或文化事业的具体事例,说明怎么进行 文化创新。 (2)趋势分析 预计 2013 年高考,文化的多样性和文化交流、对待传统文化的态度、文化 创新的意义和途径仍是高考命题关注的重点知识; 以现实文化生活中的具体事例 为背景, 考查学生运用文化生活相关知识分析现实问题的能力仍将是高考命题的 基本形式。

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