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课件2:诗歌鉴赏的规范化答题


高考专题复习——
古诗鉴赏规范化答题 堂上练习

1.分析意境型

? 提问方式 ? 一般提问:这首诗营造了一种怎样的 意境? ? 变式提问:这首诗描绘了一幅怎样的 画面?表达了诗人怎样的思想情感?

? 答题步骤: ? 1、描绘诗中的画面(优美) ? 2、概括氛围特点(准确) ? 3、分析思想感情(具体)



? 答题套路 ? 这首诗描绘了一幅( 画面,营造了一种( 从而表达了作者( (心情,心境)。

)的 )的氛围, )的情感

例析
? 请用简洁的语言概括这首诗的意境。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
?这首诗前两句描绘了一幅塞外辽远阔大、雄奇 险峻的画面(衬托出边塞“孤城”之小),营 造了一种雄阔、苍凉的氛围,表现了盛唐诗人 广阔的胸襟。

练习

绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

? [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之 后,暂时定居成都草堂时。

? 此诗描绘了怎样的景象?表达了诗人怎样 的感情?

? 参考答案: ①此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天 江水映日,春风送来花草的馨香,泥融 土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,鸳鸯在 沙洲上静睡不动。 ②营造了一种平静悠闲的氛围。 ③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉 悦闲适的心境。

2.分析技巧型

? 提问方式 ? 一般提问:这首诗用了怎样的表现手 法? ? 变式提问:请分析这首诗的表现技巧。 (或诗人是如何抒发自己情感的?有 何效果?)

? 答题步骤: ? 1、指出用了何种手法(明确) ? 2、结合诗句解释手法(具体) ? 3、分析表达效果(具体)

? 答题套路 ? 这首诗用了( )的表现手 法(艺术手法,修辞手法),如 ( ),从而突出了 (强调了,更有效地表达了……)作 者( )的情感(心情,心 境)。

例析: 踏莎行 欧阳修 ? 候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇 征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如 春水。 ? 寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑 倚。平芜近处是青山,行人更在青山 外。
请分析“离愁渐远渐无穷,迢迢不 断如春水” 句 的艺术手法。

? 请分析“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春 水” 句 的艺术手法。 ? 这句诗用了化虚为实(比喻)的修辞手法, (1)把抽象的感情(无穷无尽的离愁)变 成了具体的形象(迢迢不断的春水),(2) 让人更容易感受到行人因路程加长、时间 变久而产生的更多离愁(3)

练习 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
? 此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 ? 此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 参考答案: ①主要用了反衬手法。 ②用星斗分外明亮,反衬夜色之暗;用草虫鸣叫 反衬出环境的寂静。 ③两处反衬都突出了诗人出行之早,表现了诗人 由飘泊引起的孤独寂寞的感情。

春怨 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。
? 请分析此诗的语言特色。

分析语言型

能用来答题的词一般有: 清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用 口语、委婉含蓄、笔调婉约、简练生 动……

? 答题步骤: ? 1、点明语言特色(明确,简练) ? 2、结合相关诗句分析(具体) ? 3、分析表现了作者怎样的情感。(具 体)

3.分析语言型

? 提问方式 ? 一般提问:这首诗在语言上有何特色? ? 变式提问:请分析这首诗的语言风格。 (谈谈此诗的语言艺术。)

? 答题步骤: ? 1、点明语言特色(明确,简练) ? 2、结合相关诗句分析(具体) ? 3、分析表现了作者怎样的情感。(具 体)

? 答题套路 ? 这首诗的语言特点是( ),如 ( ),这种风格很好地表达了作 者( )的情感。

春怨 打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。

例析

? 请分析此诗的语言特色。
参考答案:①此诗语言特点是清新自然,口 语化。②“黄莺儿”是儿化音,显出女子的 纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用 质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自 己思念丈夫的美梦。③这样非常自然地表现 了女子对丈夫的思念之情。

阅读下面这首诗,然后回答问题
江 村 (杜甫)
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局, 稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米, 微躯此外更何求?

练习

提问:请简要分析这首诗突出的语言特点 【参考答案】 ①本诗语言清新、自然、质朴。 ②描绘清江、梁上燕、水中鸥,构成了一派恬静优 雅的自然田园景象;老妻画纸为棋局的痴情憨态和 稚子敲针作钓钩的天真无邪,弥足可爱 。 ③不作雕饰,自然成趣,生活意味十足。表现了 诗人对这种平静田园生活的喜爱之情。

4.分析语言型

? 提问方式 ? 一般提问:这首诗中最生动传神的是 什么字?为什么? ? 变式提问:某字历来为人称道,你认 为它好在哪里?

? 答题步骤: 1、解释该字含义(准确,结合诗句) 2、结合诗句描述景象(还原,展开联想) 3、用了什么修辞 4、分析表达效果(具体)

? 答题套路 ? 某字在诗中的意思是( ),用了() 手法生动形象地写出了( )的情景, 淋漓尽致地表达了作者( )的情感。

新晴野望 王维 新晴原野旷,极目无氛垢。 郭门临渡头,村树连溪口。 白水明田外,碧峰出山后。 农月无闲人,倾家事南亩。 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字?请简要分析。

? (答案)分别是“明”和“出”,充 分显示出雨后的“新晴”,诗人极目 “野望”所见的景色:田野外河水上 涨,在阳光照射下“白水”波光鄰鄰, 比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的 群山,在太阳照耀下“碧峰”秀出, 更加富有层次。展现出雨后新晴的清 新自然,体现诗人的喜爱之情。

?

练习 南浦别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。

? 前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它 能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗 ? 为什么?。 ? 参考答案:同意。

①看,在诗中指回望。 ②离人孤独地走了,还频频回
望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿 佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。 ③只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

阅读下面这首诗,然后回答问题。
华子岗 (裴 迪) 日落松风起,还家草露晞。 云光侵履迹,山翠拂人衣。

练习

提问:请谈谈“侵”“拂”两字的妙处。
【参考答案】

①“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程。②展现了诗 人在夕阳中一步步下山的生动情景。 ①“拂”字,是轻轻磨擦,②想象山色的青翠可爱 地吹拂人的衣服。③运用拟人的手法,更加生动形 象。 ④这两个动词写出了云光山色对诗人的眷恋不舍之情, 折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。

5.判断观点

? 提问方式 ? 一般提问:有人这样认为,有人那样 认为,你觉得呢? ? 变式提问:有人这样认为,你同意吗? 请说出理由。

? 答题步骤: ? 1、表述自己的观点(明确) ? 2、用原诗句证明此观点(具体) ? 答题套路 ? 我认为( ),原因是( )(从原 诗中找到理由并分条陈述)。

出关 徐兰 凭山俯海古边州, 旆影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪, 出关争得不回头? (1)诗的前两句,有版本作“将军此去必封 侯,士卒何心肯逗留”,与本诗相比你更 喜欢哪一种?请简要说明理由。 我更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关 的雄壮气势,景物描写鲜明生动,为后面 抒情作了铺垫。“将军”句缺乏形象感, 并且与全诗思乡的情感内容也不相称。

6.对比鉴赏

? 提问方式 ? 一般提问:对两首诗或词进行内容与主题、 法等方面的对比;也有与学过的课文诗句 的对比。 ? 变式提问:请说出两首诗词在某方面的相 同点或不同点。 ? 答题步骤: ? 1、找出相关的比较点(题眼) ? 2、对原诗中具体语句分别进行分析,分 条做答。

汴河曲 [ 唐] 李 益 ? 汴水东流无限春,隋家宫阙已成尘。 ? 行人莫上长堤望,风起杨花愁杀人。 汴河怀古 [唐]皮日休 ? 尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。 ? 若无水殿龙舟事,共禹论功不较多?

⑴两首诗都以“汴河”为题材,但所写 的重点不同,抒发的感慨也不同,请 作简要分析 ⑵这两首诗的表达方式各有侧重,请分 别说明。

? (1)李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫 的荒废,抒发了对隋王朝衰亡的感慨 (喻伤今之意)。皮诗看似为汴河洗 刷“罪名”,实则巧妙地对亡国之君 进行了强烈的斥责。 ? (2)李诗以描写为主,触景生情;皮诗 以议论为主,欲夺故予,角度独特。 (意思对即可。)

? 小结: (1)按要求回答,重点明确。题目要求你回答什 么,你就回答什么。要求你分析意境、环境描 写、语言特点、修辞运用等等,一定要看清了 表达才能有的放矢,重点明确。 (2)一定要分点作答,条理清晰。 (3)表达的过程要完整。一种情感的表达一定有 一个过程,一定要把过程讲清楚,不要跳跃答 题。


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