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九年级化学上册《走进化学实验室》(第三课时)学案


1.3 走进化学实验室(第三课时)
托盘天平的使用 仪器的连接 一、学习目标: 1.了解托盘天平的主要构造。 2.初步学会使用托盘天平进行物质的称量,能进行有关托盘天平使用的误差分析。 3.学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。 【课前预习】调查日常生活中用于称量的仪器有哪些?如何使用? 【情境导入】 二、自主探究: 知识点 6:托盘天平的使用 【观察】课本 P152 图 1 及各小组桌上的托盘天平,回答: 1.构造:托盘天平由 、 、 、 、 、 等组成。 2.精确度:托盘天平只能用于粗略的称量,能称准到 g。 3.使用方法: 先把 ,检查 。 指针摆动时, 。 ⑴称量前 天平平衡的标志 指针静止时, 。 调节平衡的方法:若指针向右偏,要把平衡螺母向 调。 称量物放在 盘,砝码放在 盘。 ⑵称量时 砝码要用 夹取, 先加 的砝码, 再加 的砝码, 最后 ,直到 。 称量物的质量= + 。 ⑶称量完毕,砝码 ,游码 。 注意:为防止 ,称量干燥的固体药品时,要在两个托盘上 各 。易潮解的药品必须放在 里称量。 【知识归纳】 ⑴称取一定质量的药品,应先 ,再 ,最 后 。 称量未知质量的药品,应先 ,再 ,最 后 。 ⑵误差分析:①如果称物质的质量时,误将称量物放在了右盘,砝码放在了左盘,并且 使用了游码,则称量物的实际质量= 。 ②如果天平未调至平衡,指针向右偏,则称取一定质量的药品时,药品的真实质量会偏 (“大”或“小”) ③如果游码不在零处,就调节了天平平衡,称药品的质量时,又使用了游码,则药品的 实际质量与读数相比 偏 ( “大”或“小”。 ) 知识点 7:连接仪器装置 【阅读】课本 P153,熟悉仪器连接的方法,再进行相应的操作练习。
用心 爱心 专心 1

⑴把玻璃管插入带孔橡皮塞:左手拿 ,右手拿 ,先把要插入塞子的玻 璃管的一端 ,然后 ,使它插入。 ⑵连接玻璃管和胶皮管:左手拿 ,右手拿 ,先把玻璃管 口 ,然后 ,即可把玻璃管插入胶皮管。 ⑶在容器口塞橡皮塞:左手拿 ,右手拿 ,慢慢转动,塞进容器口, 切不可 ,以免 。

【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么? 【我的收获】

三、自我测评 【课堂练习】 1.调节天平平衡时,若指针偏向左边,应( ) A 、向左调节左边的平衡螺母 B 、向右调节右边的平衡螺母 C 、移动游码 D 、 向右盘加砝码 2.用托盘天平称量一药匙氢氧化钠(易潮解,有腐蚀性)的质量。有如下操作:①将游码移 到零刻度;②调节平衡螺母直至平衡;③称量一个小烧杯的质量;④称量氢氧化钠和烧杯的 质量总和;⑤记录。 正确的操作顺序为 (填序号,序号可以重复使用) 3.某同学把食盐放在天平的右盘上进行称量, 用了 8g 砝码和 0.5g 游码, 则食盐的实际质量 ( ) A、8.5g B、8.0g C、7.5g D、9.0g 4.某同学用托盘天平称取 16.5g 药品,在称量中发现指针向左偏转,他应该( ) A、加药品 B、减少药品 C、加砝码 D、调节平衡螺母 5.用托盘天平称量 10.5g 氯化钠的操作中,错误的是( ) A、把天平放在水平桌面上,调节天平平衡后再称量。B、称量完毕,把砝码放回砝码盒, 游码移回零处。 C、 在天平左盘放 10g 砝码, 并将游码放在 0.5g 处。 D、 天平两边放质量相等洁净的纸片, 再放砝码和药品。 【中考直通车】 6.下列有关仪器连接的描述错误的是( ) A.橡皮塞旋进容器口 管 C.分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 7.下列实验基本操作错误的是( )

B.玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶 D.玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中

A

B

C

D

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【拓展延伸】 8.用托盘天平称量一个未知质量的烧杯,现用“↓”表示向托盘上增加砝码,用“↑”表示 从托盘上减少砝码。请用“↑”和“↓”在下表中表示你的称量过程,并在如图所示的标尺 上用“△”表示游码在标尺上的位置。 (设烧杯的实际质量为 36.8g) 砝码质量 (g) 取用质量 9.称量前,当天平的指针不在零点而偏右时,用以称量物质,天平达到平衡时,称得的物质 质量与实际需要称的质量相比( ) A.相等 B.偏小 C.偏大 D.无法判断 【作业布置】 50 20 20 10 5

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