当前位置:首页 >> 其它课程 >>

课表解读1


教材内容修订后内容变化和教学 实施建议(上)

调整的主要方面
(1)单元结构 (2)单元内课题结构 (3)课题内的内容结构

章节编排顺序

第一单元

走进化学世界

课题1 课题2 课题3

物质的变化和性质 化学是一门以实验为基础的科学

走进化学实验室

课例分析

课题1

第二单元 我们周围的空气
课题1 课题2 课题3 空气 氧气 制取氧气

实验活动1

氧气的实验室 制取与性质

课题1 空气 1.删去“实验2-1测定空气里氧气的含量”后面的“讨论 ”。 原因:粗略测量。此外不宜过多做文章。

课题3 制取氧气实验和探究的调整?

原探究改实验活动

课题3 制取氧气实验和探究的 调整
? 原实验2-5双氧水制氧气 实验改探究(催化作用)

课例分析

下图是某一变化过程的微观示意图,请回答下 列问题。

(1)该反应中本身发生改变的微观粒子是 (填 “原子”或“分子”)。 (2)上述反应的符号表达式为 。 (3)CuO是不溶水的固体,可以加快上述反应的速率,若 要证明氧化铜是此反应的催化剂,还需进一步做哪些 实验?(写出简要操作即可)

第三单元与第四单元修订
(1)单元结构 (2)单元内课题结构 (3)课题内的内容结构
? ? ? 顺序变化 内容变化 课题变化

(1)单元结构调整
原第三单元“自然界的水”和第四单元“物质 结构的奥秘”顺序调整、整合。

(2)课题结构调整 根据单元体系结构和内 容的要求,单元内课题顺序适当调整。

①第三单元物质结构的奥秘:离子不单独设立课题 “构成物质的粒子”:分子----原子(原子的构成)----离子 ②第四单元自然界的水:调整课题顺序

?

顺序变化与 课题变化

第三单元

物质构成的奥秘

课题1

分子和原子

课题2
课题3

原子的结构
元素

课题1 分子和原子

2.内容略做修改。 (1)增加两个标题: 一、物质由微观粒子构成 二、分子可以分为原子 (2) 探究——分子运动现象修改。 没有作对比,装置更简单。 (3) “分子是保持其化学性质的最小粒子”前加一句话“ 由分子构成的物质”。

课题1

教材82 页“练 习与应 用”

课题2

? ?

内容变化 课题变化

二、原子核外 电子的排布 一、原子的构成 三、相对原子质量

离子的形成

第1课时

第2课时

课题2

第四单元

自然界的水

课题1 课题2 课题3 课题4

爱护水资源 水的净化 水的组成 化学式与化合价

内容结构
水线索 课 题 自然界的水 爱护水资源 实验室的水 水的净化 分子的水 水的组成 水分子的延伸 化学式与化合价

水对生命活动的 意义 知识点 水是宝贵的资源

吸附、沉降、过 滤、蒸馏 硬水与软水

水的组成 单质、化合 物、氧化物

节水;水污染与 保护

化学式、化合 价、相对分子 质量、质量分 数、商标成分

课标主题

五-(一)-3,五-(四)-2

二-(二)-1,2

二-(二)-1,三-(一)-2

三-(四)-1,2,3,4

?课题2 水的净化

? 课题3 水的组成
拓展课题中的氢气知识分散 安排在本单元课题3和七单 元课题2中

? 探究

探究准备

课题3 水的组成 (3)增加“从微观角度分 析水的组成”。 ●水的组成分析更透彻: 微观(分子和原子)、宏 观(元素)。 ●化合物、氧化物、单质 的概念更好理解。

?课题3 水的组成

利 于 认 识 水 的 组 成 和 理 解 单 质、 化 合 物 ; 加强概念原理的指导作用

根 离子的符号

?课题4 化学式和化合价

第五单元
课题1 课题2 课题3 质量守恒定律

化学方程式

如何正确书写化学方程式 利用化学方程式的简单计算

内容结构
质量守恒定律 基本原理

原理

课题 1

数学化 遵循 化学方程式 基本化学用语

课题 2 应用

化学方程式的配平
基本技能

应用

课题 3

利用方程式的计算

? 质量守恒定律的引入

设问

史实回答(原 P92资料内容) 进一步设问, 引出探究

? 实验改进

方法指导

白磷改红磷

?从整体看,将元素知识与概念原理性(抽象) 知识穿插安排
空气-物质的构成-(元素)-水 -化学方程式 元素知识 概念原理 元素知识 概念原理

第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60 课题2 二氧化碳制取的研究 课题3 二氧化碳和一氧化碳 实验活动2 二氧化碳的实验 室制取与性质

内容结构
课题 1
金刚石、石墨和C60

课题 3
二氧化碳和一氧化碳

课题 2
二 氧 化 碳 制 取 的 研 究

实验活动2
二 氧 化 碳 的 实 验 室 制 取 与 性 质

碳 的 单 质

碳 的 化 学 性 质

及二 对氧 环化 境碳 的的 影性 响质

一 氧 化 碳 的 性 质

还原反应

基本实验技能 元素化合物知识

课题 1
金刚石、石墨和C60

碳 的 单 质

碳 的 化 学 性 质

还原反应

? 实验变化——调整内容
探究内容止于装置的探讨 检验、验滿以讨论形式引出 制取实验以实验活动形式出现

?

实验变化——调整内容、增加指导

探究、讨论之后 总结性指导

? 内容变化——

扩展活性炭的用 途 “碳单质的 研究进展”
增加资料

? 课题3 二氧化碳和一氧化碳
加温室效应正面作用介绍 加“自然界中二氧化碳的循环”图 示

第七单元 燃料及其利用

课题1

燃烧和灭火

课题2

燃料的合理利用与开发

课题结构调整 根据单元体系结构和内容的 要求,单元内课题适当调整。
第七单元燃料及其利用: 将原课题2和课题3合并,并调整内容结构

? 调整单元内的课题结构

一、化学反应中的能量变化 二、化石燃料的利用 三、使用燃料对环境的影响

四、能源的利用和开发

内容结构
课题1

课题2

删去部分探究活动

? 增加学生实验活动


相关文章:
2014年小学语文新课标解读试1
2014年小学语文新课标解读试1_语文_小学教育_教育专区。2014 年小学语文新课标解读试卷[30 学时]通过分数:60 考生得分:68 全部显示 一.判断题(共 20 题,共 ...
认识理解课标总目标(作业1)
认识理解课标总目标(作业1)_数学_小学教育_教育专区。国培作业如何...“合情推理”,如前面提到的分类、归纳、类比、猜测,还有解读“四基”那一段里...
解读小学语文第一学段新课标
解读小学语文第一学段新课标_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。? 浅谈小学语文第一学段新课标 一、识字与写字部分 新课标要求: 1.喜欢学习汉字,有主动识字、...
二年级上册表内乘法一课标及教材解读
二年级上册表内乘法一课标及教材解读_数学_小学教育_教育专区。课标解读,教材...1.利用生活中的素材,让学生列出加法算式,促使学生概括加法算式的特征, 以此了解...
修订版小学数学课标解读[1]
修订版小学数学课标解读[1] 隐藏>> 关于数学课标修订变化情况解读 作者:重庆师范大学 黄翔教授 重庆师范大学黄翔教授是国家课标修订小组核心成员,下面 是黄翔教授关于...
2015年高考语文新课标全国1卷(含详细解析)
2015 年高考语文新课标全国 1 卷(解析版)(河南 河北 山西 江西 陕西)甲 必考题 一、现代文阅读(9 分,毎小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题 宋代...
一元一次方程课标解读
一元一次方程课标解读_数学_小学教育_教育专区。七年级上册第三章《一元一次...(1)本章内容主要包括方程、一元一次方程、方程 的解的概念;等式的性质;移项的...
2011年高考新课标卷1解析
2011年高考新课标卷1解析_高考_高中教育_教育专区。2011 年全国普通高等学校统一...解析 2:解答本题时应充分解读图片中的信息,包括文字、地区类型等,结合题干中...
选修3-1课标解读
§1.1 电荷及其守恒定律 一、课标及其解读 1、了解摩擦起电和感应起电,知道元电荷(①知道自然界存在两种电荷。同种电荷相互排斥,异种 了解摩擦起电和感应起电,...
2016年高考新课标1理数解析
2016年高考新课标1理数解析_高考_高中教育_教育专区。每一题都作了详细剖析,尽可能提供多种解法 绝密★启封并使用完毕前 试题类型:A 2016 年普通高等学校招生...
更多相关标签:
科学课表解读 | 小学课程表1一6年级 | bc1.2充电协议解读 | 无间道1解读 | 生命密码解读1到9数字 | 2016中央1号文件解读 | 王树增解读淮海战役1 | 交通部1号令解读 |