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生态系统的稳定性(教师版)


三元整合导学模式生物学科导学稿(教师版)

编写人 :何永敏

审稿人:高二生物科组

编写时间:2012-11-7

一、课题:生态系统的稳定性(人教版必修 III 第 5 章第 5 节,P109~114) 二、教学目标: 1、阐明生态系统的自我调节能力。 2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 3、简述提高生态系统稳定性的措施。 教学目标 1 为教学重难点 三、课时安排:2 课时 四、教学过程: (一)基础知识回顾 1.保护草原生态系统的生态平衡,使人与自然和谐发展的有效措施是( A.开垦草原,改牧场为农田 C.保护植被,实行适度放牧 破坏了( A.生态系统 (二)自主学习 1、生态系统的稳定性 (1)概念:生态系统所具有的 或 自身 和 相对稳定的能 力叫生态系统的稳定性。 保持 恢复 结构 功能 (2)生态系统为什么能维持相对稳定?________________________________ 生态系统具有自我调节能力 2、生态系统的自我调节能力 (1)实例 ①河流:河流受到轻微污染时,可通过 河流中生物种类与数量 数量也会增多 (2)生态系统自我调节能力的基础是什么? _______________________________ *知识链接 馈。 (3)调节限度:生态系统自我调节能力是 态系统的自我调节能力 3、抵抗力稳定性和恢复力稳定性 (1)何谓生态系统的抵抗力稳定性?______________________________________________
1

)

C

B.禁止狩猎,引入食草动物 D.提倡狩错,扩大放牧数量

2.人们为了防止鸟吃草籽,把一片草地用网罩起来,结果却使食草昆虫大量繁殖,草叶几乎被吃光,这是 ) D C.生态平衡 D.食物链 B.生存环境

、 物理沉降

和 化学分解

很快消除污染, 微生物分解 不会

受到严重影响。

②森林:当害虫数量增加时,食虫鸟由于食物丰富,

,这样害虫种群数量就会受到抑制。 负反馈调节

反馈调节:当生态系统某一成分发生变化的时候,它必然会引起其他成分出现一系列的相

应变化,这种变化又反过来影响最初发生变化的那种成分的调节方式叫反馈调节。其中包括正反馈和负反 的,当外界干扰因素的强度超过一定限度时,生 有限 迅速丧失

,生态系统难以恢复。

抵抗外界干扰并使自身结构功能保持原状的能力。 (2)恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到 的能力。破坏前

讨论:归纳总结抵抗力稳定性、恢复力稳定性二者之间及与生态系统营养结构的关系如何?
_____________________________________________________________________________ 一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高,恢复 力稳定性越低。 4、提高生态系统的稳定性 提高生态系统稳定性,一方面要控制对生态系统 过其 的程度,对生态系统的利用应该 ,不应超 ,保 物质、能量投入

;另一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的 干扰 适度 自我调节能力

证生态系统内部结构与功能的协调。

5、设计并制作生态缸,观察其稳定性 (1)目的要求:探究生态系统保持相对稳定的条件。 (2)设计要求及分析 设计要求 生态缸必须是封闭的 生态缸中投放的几种生物必须 具有很强的生活力,成分齐全 ( 生态缸的材料必须透明 生态缸宜小不宜大,缸中的水量 应占其容积的 4/5,要留出一定 空间 生态缸的采光用较强的散射光 具有生产者、消费者和分解者 6、总结 项目 概念 实例 抵抗力稳定性 恢复力稳定性 光能 防止水温过高导致水生植物死亡 ) 为光合作用提供( 度;便于观察 便于操作;缸内储备一定量的空气 ) ;保持生态缸内温 相关信息 防止外界生物或非生物因素的干扰 生态缸中能够进行物质循环和能量流动, 在一定时期内保持稳定

联系

2

项目 概念

抵抗力稳定性 抵抗外界干扰并使自身结构功能保持原 状的能力。

恢复力稳定性 生态系统在受到外界干扰因素的破坏后 自我恢复的能力。 野火烧不尽,春风吹又生。

实例

在池塘洗衣服,对池塘无影响。 a 抵抗力稳定性 b 恢复力稳定性

联系

五、当堂检测 1、热带雨林生态系统比温带草原生态系统 ①营养结构复杂 A.①②③ ②自我调节能力强 C.①③④ ③恢复力稳定性高 D.②③④ ( A ) B.①②④ ( B ④抵抗力稳定性高 )

2、下列哪项是环境保护工作所不允许的 A.消灭“有害”生物 B.植树造林 C.建立自然保护区 D.设法调整能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分

3、要使海洋生物资源可持续利用,就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系统来说, 下列叙述错误的是 A.具有一定的自动调节能力 C.植物与动物的数量相等 ( C ) B.能量流动与物质循环保持动态平衡 D.生物成分之间相互制约、相互协调

4、某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查,请根据相关调查材料回答问题。 (1) 下图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间变化曲线。请分析回答: 种 群 增 长 率 t1 t2 t3 B 。 种群数量 种群数量 ①下图中能反映鱼种群数量的变化曲线是 种群数量 种群数量

时间 A B

时间 C
3

时间 D

时间

②该鱼在 t3 时期后,种群数量变化是 不再增长 种内斗争加剧 ③在 t1 时该种群的年龄组成可能为

,主要原因是 型。 增长 调节 和





捕食者数量增多 负反馈 ,能够较长时间的保持相对稳 ;

④该鱼种群数量的变化规律体现了生态系统的 ⑵这个河流生态系统的生物群落和无机环境之间通过

定,如果此时遇到轻度污染则对此生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有 是 植物尸体中的 物质循环 等有机物分解产生硫化氢、氨等气体。 能量流动 一定的自动调节能力 ;

如果遇到严重污染,将导致大多数植物死亡,使河流内的氧浓度降低,其原因 最终水质恶化,水生动物也大量死亡,在这种条件下,异化作用类型为 的微生物大量繁殖,将动

植物大量死亡, 光合作用产生的氧气减少, 厌氧型 蛋白质

需氧型微生物通过呼吸作用消耗大量的氧气

六、课后练习与提高 1.下列实例中,不属于“生态系统具有自我调节能力的实例”的是 A 矿质元素被绿色植物吸收,植物落叶腐烂后又还给土壤 B 轻度污染的水体经过生物的吸收分解、物理沉降、化学分解而得到净化 C 由于大火而烧毁的森林通过繁殖作用得到恢复更新 D 过度开垦草原、毁林造田使气候失调,土地沙漠化 2.下列有关干旱区域的生物与环境之间关系的叙述,正确的是 A 干旱区域的生态系统食物链少,抵抗力稳定性强 B 干旱区域的生态系统自动调节能力弱,恢复力稳定性强 C 经干旱环境长期诱导,生物体往往发生耐旱突变 D 种群密度是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素 3.下列事例中,属于恢复力稳定性的是 A 由于滥砍乱伐,长江流域森林面积急剧减少,引发了百年不遇的洪涝灾害 B 当天气干旱时,草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化 C 乡村一个池塘,每天都有人到池塘边洗东西,可每天早晨池水依然清澈如故 D 一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后,生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来 的状态 4.生态系统的结构越复杂,其自动调节能力越大的原因不包括 A 处于同一营养级的生物种类繁多 B 能量可通过其他食物链传递到顶级 C 某营养级的一些生物消失,可由该营养级的其他生物替代 D 能量流经各营养级时是逐渐递减的 5.下列生态系统中自我调节能力最强的是 A 温带阔叶林 B 热带雨林 C 寒带针叶林 D 温带草原 (
4



D



( B





D )



D )

( B )

6.下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后,初级消费者数量的变化情况,其 中抵抗力稳定性最高的生态系统是 C )

7.松毛虫是马尾松的害虫,能取食马尾松针叶。松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡,造成严重的经 济损失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊,可以有效控制虫害。根据此材料回答: (1)这种控制虫害的方法属于 取得长期持续的防治效果,原因是 (2)在这个生态系统中,灰喜鹊是 消费者;松毛虫属于第 。 (1)生物防治 容易造成环境污染 (2)次 二 (3)人造马尾松林比天然马尾松林营养结构更简单,生态系统的抵抗力稳定性更低。 ,具有长效、环保和无污染的特点;而农药防治不可能 。 营养级。

(3)据调查,人造马尾松林比天然松林容易遭受松毛虫危害,原因是

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