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新野三中2015届高三第九次周考语文试题(新课标卷1题型)


新野三中 2015 届高三第九次周考语文试题(新 课标卷 1 题型) 新野三中 2015 届高三第九次周考语文试题(新课标卷 1 题型)一松柏 新野三中 2015 届高三第九次周考语文试题(新课标卷 1 题型) 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 从科举制度的废除看近代以来的文化断裂 科举制度的取消对中国现代化造成的困难在于, 原有的形成

社会精英的方式由此而发生 突然的断裂。正如一些研究者指出的,曾经由科举制度给社会提供的内聚力量,在其后几十 年中一直都没有恢复过来。 科举制度的取消既然产生如此多的消极后果, 这是否可以得出一 个保守倒退的结论,即中国根本不应该进行以科举制为核心的教育体制改革?显然不应得出 这样的结论。变革不适应于时代要求的旧制度,毕竟是历史的大趋势。但采取什么方法,使 制度改革可以取得真正的效果,则应是改革者考虑的最为关键的问题。 众所周知,在传统中国农村社会,存在着一个以士绅为主体的精英阶级。科举制所造成 的社会流动性, 使中国的农村社会存在着独立于城市的文化系统, 这一文化系统是由士绅地 主、宗族组织与相应的宗族学校私塾构成的。 在传统科举制度下, 农村士绅通过科举所拥有的士绅身份, 是保持其在农村中的精英地 位的基础。他们正是借助这一身份与地位,获得社会的尊重,并成为农村社会与文化生活的 主导者与组织者。正如张仲礼先生所指出的, “士绅作为一个居于领袖地位和享有各种特权 的社会集团,也承担了若干社会职责。他们视自己的家乡福利增进与利益保护为己任。在政 府官员面前, 他们代表了本地的利益, 他们承担了诸如公益活动、 排解纠纷、 组织修路筑桥、 开河建堤等公共工程,此外,还组织地方治安,征税,弘扬儒学,兴建学校等农村社会生活 的各项工作。 ”在这一文化系统中,由于宗族所拥有的相当数量的学田、义田、义学的存在, 相当一部分同族子弟不分贫富均可以通过就读于本族的宗族学校, 获得一定的文化知识, 并 成为农村的准文化人。据一些国外学者统计,近代以前,中国南方农村不少地区的识字率比 20 世纪 20、30 年代更高,这一点很大程度上可以从这种农村精英文化系统所维持的文化生 态平衡得到解释。 中国农村社会存在着一定程度的自主性。 这是因为, 传统农村士绅起到了国家与农村社 会的中介作用。他们一方面代表官府向农民征税,另一方面又利用他们的特殊身份地位,而 对官府保持自己的影响力。这就使他们在一定程度上成为农村地方利益的代言人。然而,由 于科举的废止,对于农村士绅来说,无异于釜底抽薪。此后中国农村中不再存在一个稳定的 士绅阶级来充任农村文化生活与社会生态环境的组织者与调节者。 另一方面, 学堂则成为跻 身政界的唯一出路,而学堂均在省城和京城,又由于城市集中着财富、名位、权力这些社会 稀缺资源的巨大优势,这样,自民国以来,就出现了大批农村知识青年源源不断地被城市吸 纳并脱离农村的“无根化”过程。农村知识分子大量地单向地向城市流动,并在城市中去寻 求自己的生存与发展的机会与空间,是清末民国以来社会变动的一个基本趋势。与此同时, 由于农村文化人缺乏再生机制,农村文化生态从而持续退化与空洞化。在这种背景下,农村 基层的权力结构发生什么变化?正如美国学者杜赞奇所指出的, “到了本世纪二三十年代,村 政权落入另一类型的人物之手。 他们大多希望从政治和村公职中捞到物质利益, 村公职不再 是赢得公众尊敬的场所而为人所追求。 ” “传统村庄领袖不断被赢利型经纪人所取代, 村民们 称其为‘土豪’ ‘无赖’或‘恶霸’

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