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《旅游计划书》教案


《旅游计划书》教案
教材分析: 《旅游计划书》是粤教版的六年级全册第 1 课的教学内容,本课对学 生的技能要求比较高,是让学生利用网络搜索和 WORD 相结合,制作 完成一份旅游计划书。学习内容贴近生活实际,拉近了学生的距离, 对学生来说有浓厚的吸引力。本课主要考察学生的小组合作、小组分 工、对资料的搜集、筛选等综合能力。 学生分析: 六年级的学生对于小组合作、小组分工

、对资料的搜集、筛选有一定 的能力,但还需要进一步加强和提高。 教学目标: 1.知识与技能:了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分, 学会撰写简单的旅游计划书;通过上网查询天气、列车时刻表和景点 介绍,进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。 2.过程与方法:能从相关网站上收集有关旅游计划书的相关资料, 并下载后和组员进行沟通;培养学生获取、整理和处理信息的能力。 3.情感、态度与价值观:小组合作,培养学生团队合作,互相帮助 的精神。在上网查找天气、列车时刻表等资料及撰写旅游计划书的过 程中,体会网络的方便、快捷,并形成有计划地安排生活、学习、娱 乐的意识。 教学重点:根据实际情况合理安排计划。 教学难点:撰写合理、可行的计划书。

课前准备(教具): (1)收集旅行社的旅游计划表。 (2)旅游计划的框架表,放网址的文件。 (3)教师上课用的课件。 教学过程: 一、激趣引入 同学们喜欢旅游吗? 想不想在美丽的西子湖畔散步,在夏日的海滩边和伙伴们玩耍,或是 穿梭在青石铺路的古镇,感叹岁月的变迁,历史的足迹?(教师边讲 边用 PPT 出示西湖、海滩、古镇凤凰的图片) 大家都去哪里旅游过呢?那里有什么好玩的地方?(提问学生并让其 回答) 老师上星期去过你们佛山大良很出名的旅游景点—清晖园.(展示图 片) 同学们进去玩过吗?老师觉得那里还是挺美的,真不愧是状元之家啊! 我们从这里出发到清晖园需要怎么坐车?其实,乘坐 378/391 公交车 到大良客运站,然后乘坐 309 公交车到清晖园下车即可。没去过的同 学可以这样坐车去。今天老师要带着大家去旅行,在旅行之前,我们 要做个旅游计划书。 (出示《旅游计划书》这一课题) 二、新课讲授 (一) 、讨论旅游计划书的组成 教师提出问题:

同学们旅游都是跟团的,还是自己策划去的呢?(让学生回答) 假设我们这个冬天要去进行班级旅行了,请同学们出谋划策,制定一 个方案。 旅游计划要计划哪些内容? 出示任务一:同桌互相讨论:旅游计划书包括哪些内容? (学生边欣赏计划书,边讨论计划书的要素) (预设)生:包括:坐什么去,带什么东西去。 师:是的,我们可以做火车,客车,飞机等交通工具去。 (边说边板 书) (交通工具、景点安排等) 教师归纳补充: 确定目的地,准备物品,买车票,查目的地的相关信息(住宿、景点、 交通、天气等) 。 (二) 、确定目的地 我国旅游观光的好去处多着呢。 现在老师已经帮同学们确定一个目的 地了。那就是凤凰古城。 出示任务二:以小组为单位,分别查询广州去凤凰古城的交通工具、 景点安排、住宿、所需物品及天气情况等。 (给学生们浏览一些旅游 网站) (三) 、选择合理的交通工具 师:为了更合理地安排旅游时间和行程,做到事半功倍。我们得首先 选择合理的交通工具。 (比如我们以去清晖园为例)老师刚才给你们

展示的网址就是大家现在可以参考的,如同程网、天下通等。教师示 范:打开百度地图,输入光华小学——清晖园,查看公车情况。 师: 除了查找交通工具还有景点安排等。 这个大家可能要找好一会呢, 为了节省时间,我们可以充分发挥小组的力量。以小组为单位,分工 合作,各自查找资料,完善计划书。 (教师用随机抽取器抽取学生回 答所查询到的信息。 ) 三、课堂评价与反馈: 请学生汇报计划书的情况及内容。 师:你们觉得怎么样啊? 生:我觉得他们组做的很好很细心,该带什么考虑的很周到。 生:从时间角度交通工具选的比较合理。 生:这个计划书看的一目了然。 四、课堂小结 学了这节课你们有什么收获?


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