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八年级上册十单元教案2


浯口中学 教学内容 教学课时



年级

英语

科教学设计 主备教师 备课时间 李希、向发 2015.12

Unit Section A(2d-3c) 2 上课教师

1. 语言知识目标: 1) 学习掌握下列词汇:upset, taxi, advice 2)进行一步复习巩固学习上节课所学的生词和词组。 3)掌握用含 if 条件状语从句的主从句。

教学目标
4) 能够熟练运用所学的知识,用 if 来表达条件,用 will 来表达结果。 2. 情感态度价值观目标: 学习因果关系的表达和做出合理的建议。 谈论自己的感受, 同时使学生在英 语交流中注意并观察他人的情感。

教学重点 教学难点 教学准备 板书设计:
3a: 3b:

能够熟练运用所学的知识,用 if 来表达条件,用 will 来表达结果。

掌握 if 的条件状语从句的含义、结构及用法。 小黑板 Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!

1. know, do, think, go, will be, told, have, wear, will look, go, walk, will take, take, will be 1. I’ll be late for school. 2. My parents will be upset. 3. I’ll become very heavy. 4. I play chess after school every day. 5. I don’t go to my friends’ parties.

作业设计: 1. Recite the grammar focus. 2. Finish the exercises in workbook.

教学反思:

教 Step 1 Review













if 引导的条件状语从句 Step 2 Role-play 1. Let Ss read the conversation after the teacher. 2.Read the conversations and answer the questions below. (1) What will happen if we ask people to bring food? (2) What will happen if we give people some small gifts if they win? 2. Explain some new words and main points in the conversation. Step 3 Grammar Focus Read it and translate it, then ask the Ss to recite it. Step 4. Exercises: Work on 3a: Ss skim the passage first. Try to know the meaning of the passage. Then Ss read the passage carefully again and try to fill in the blanks with the correct forms of the verbs in the brackets. Work on 3b: 1. 让学生们阅读所给的条件或结果,整体把握 对话的意思。 2. 然后根据自己的生活经验,想一个结果或条件。 表达结果时用 will + 动词原形; 表达条件时用 if 条

件句,注意谓语动词用一般现在时态。 Test: 用动词的适当形式填空。 1. If Tom ______(come) to see me tomorrow, I’ll be happy. 2.If it _______(not rain) tomorrow, we will meet you. 3.If you have a picnic, you ______ (have) a good time.


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