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白卷书生之鉴


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 白卷书生之鉴 作者:周杰 来源:《神州· 校长》2012 年第 12 期 他背着一个自制的木箱,里面装了 4000 多份传单,来到金陵中学门前。保安不让进去, 他只好守在门口,有学生走过,他就递一张宣传单过去,边说:“千万要好好参加高考,使劲 考出好成绩,才有更好的未来。” 他是徐孟南,在 2008 年高考期间,他是

用“交白卷”来反对现行教育制度的“0 分状元”。 年少轻狂时 “他要是好好学习,好好考试,起码能考个二本,可惜啊。”徐广丰每次提起儿子,总是一 声叹息。 徐孟南的老家在安徽蒙城的一个村里,从小学到初中,徐孟南成绩一直名列前茅,中考时 以全班前十名的成绩考入蒙城二中,是父母的骄傲,也是当时村里最有希望考上大学的孩子。 徐孟南说自己小时候接触外面知识的机会少,也从来没有怀疑过自己所受的教育制度,只是一 心记着父亲的一句话,“农村孩子,只有好好读书才能走出去”。 高中第一年,徐孟南学习很努力,成绩排中上等。高二开始,因为喜欢阅读写作,徐孟南 接触了大量批评教育制度的课外书籍,其中最让他震撼的是韩寒的《通稿 2003》,“看了这本 书以后,我感觉自己被现行教育制度骗了十几年。”在书中获得了“教育思想启蒙”的徐孟南, 逐渐深信“现在的高考体制抹杀学生个性发展,有太多弊病。” 在徐孟南当时的同桌韦国强眼中,徐孟南“有点内向,但很有自己的想法。他看很多课外 书,然后就跑到网吧整晚地写东西。别人都是在网吧打游戏,但是他从不玩,都是在写东西或 者看资料。” 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 一方面是抵触当下的教育制度,一方面是因为长期沉迷于晚间的阅读和写作,徐孟南的学 习成绩急速下滑。老师态度的冷落,更加刺激了他,“老师不关心你心里想什么,他们只在乎 成绩好的学生。”身边一些偏科、成绩差的同学,因为上大学机会了了,大多无奈消极,“我觉 得教育制度迫切需要改革!” 自诩拥有“教育改革者”气魄的徐孟南自创了一套教育理念——“三人行”教育体制,其核心 是因材施教,根据每个人的兴趣、特长进行教育。考大学时,以对各人的专长考核为主,文化 课只占一部分。徐孟南对自己的这套教育体制深以为是,认为它能“让大家上大学无痛苦”。 高二下学期,徐孟南开始写作宣传自己教育理念的中篇小说《三人行教育》,和 70 万字 的长篇纪实小说《高中三年读了啥》。 高三,同学熬夜备考,徐孟南熬夜创作。 两部小说终于写完,徐孟南满心欢喜地将稿件寄给出版社,结果却“没有一家出版社理 我”。徐孟南甚至曾向韩寒求助,“但他也不理我”,徐孟南觉得自己就是“安徽的韩寒”,而连 韩寒都不理他,这让他很苦闷。 出书求告无门,徐孟南又苦思宣传自己教育理念的其他方法。他开始认为自己的书没人 出,话没人听,根本原因在于自己是“草根”,没有话语权,所以也没有关注度。这时,“文革” 时期高考“白卷英雄”张铁生,2006 年“高考 0 分生”蒋多多进入了徐孟南的视野,也立刻成为他 想要效仿的偶像。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 徐孟南决定在高考考 0 分,借此成名,表达自己的教育理念,“也许只有这样,才能引起 足够的重视。”为了保证自己的计划不被阻止,徐孟南没有对任何人提及此事。在老家务农的 父母,此时仍满心以为儿子正在学校刻苦学习,备战高考。 昙花 2008 年高考考场上,徐孟南的“作答”方式是在试卷的每一道题目下面,写上“我是徐孟 南,我的考号是……”并在试卷空白处写上自己的教育思想。

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