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【金版学案 同步备课】2014-2015学年高中语文达标巩固(人教选修 中国文化经典研读) 修 齐 治 平]


修 齐 治 平

(1)积累文中出现的文言实词、虚词的含义和用法,掌握 目 标 预 览 文言句式和词类活用,能熟练地诵读文本并背诵文中出现的 名句名段。 (2)理解“三纲”“八目”的含义及其之间的逻辑关系, 能正确认识这些思想的文化价值和作用。 (3)了解 《大学》 《中 庸》对中国政治、文化等诸方面的影响,探讨这些思想在现 代社会中的作用和意义。 在中国传统

文化中,儒家思想的影响可谓深远。而在儒 家思想体系中, 起支撑作用的就是“四书”。 “四书”中 《论 语》 《孟子》 ,在前面的章节已经有了广泛的接触,本单元则 集中学习《大学》与《中庸》 。 单 元 综 述 《大学》原本是《礼记》中一篇,在南宋前从未单独刊 印。自唐代韩愈、李翱维护道统而推崇《大学》与《中庸》 , 至北宋二程百般褒奖宣扬,甚至称“《大学》 ,孔氏之遗书 而初学入德之门也”, 再到南宋朱熹继承二程思想, 便把 《大 学》从《礼记》中抽出来,与《论语》 《孟子》 《中庸》并列, 到朱熹撰《四书章句集注》时,便成了“四书”之一。按朱

熹和宋代另一位著名学者程颐的看法, 《大学》是孔子及其 门徒留下来的遗书,是儒学的入门读物。所以,朱熹把它列 为“四书”之首。 《中庸》是儒家阐述“中庸之道”,并提 出人性修养的教育理论著作。“中庸之道”是儒家哲学思想 的精髓。所谓“中”,即不偏不倚;“庸”,即平常。 《中 庸》强调“中庸之道”是人们片刻也不能离开的,但要实行 “中庸之道”,还必须尊重天赋的本性,通过后天的学习, 即 《中庸》 所说的“天命之谓性, 率性之谓道, 修道之谓教”。 孔子的中庸思想,有其内在的逻辑:“尚中”是中庸的逻辑 起点,“时中”是中庸的内在本质,“中正”是中庸的规范 准则,“中和”是中庸的理想目标。“尚中”的基本内涵是 “无过无不及”,“时中”的基本内涵是“无可无不可”, “中正”的基本内涵是“礼义”,“中和”的基本内涵是天 人和谐之美。其中,“尚中”观念为传统所固有,为孔子所 继承。“时中”“中正”及“中和”的观念是孔子对传统 “尚中”观念的丰富和发展,也是孔子中庸思想的核心之所 在。


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