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草原第二课时教学设计


16、 《草原》第二课时教学设计
瓦马中心小学 李书琴 2013 年 10 月 21 日

教学目标: 1、能专注阅读课文,抓词语理解句子,会积累和运用语言,能谈自己独特 感受。 2、通过多种形式读课文,读出感情、读出意蕴,培养语感。 3、学习把场面描写具体的方法。 4、进一步感受大草原的辽阔和美丽,了解草原的风俗民情,理解蒙汉两族 兄弟团结友好的深情厚谊。 重点、难点: 了解草原的风俗民情,理解蒙汉两族兄弟团结友好的深情厚谊。能谈自己独 特感受。 教具准备: 1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《蒙古人》。 2.课件。 教学过程: 一、复习导入,重温“风光美” 1.出示课题。 2.播放歌曲《美丽的草原我的家》。 欣赏草原风光(图片滚动)。 二、初读课文,感受“洒脱”之美 1 过渡:同学们,我们游览的草原美丽风光已经深深地印在了我们的心中。 同学们现在想干什么呢?(想了解那里的人是怎样的?) 那就让我们继续搭上老舍爷爷的车一起去到陈巴尔虎旗看看那里的主人迎接 客人的热闹场面吧! 2 同学们,汽车在辽阔的草原上行驶可跟城市行驶时不一样,用一个词来概 括是什么呢? 课件出示:“汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。 再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都

可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的 小鸟。”

(1)请同学们快速度第二自然段的前五句找出这个词。 (2)理解“洒脱”的意思。 (3)从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”? (4)在我们这行车能这么洒脱吗? (进行交通安全教育 )

(5)表现洒脱:你能否读出这种洒脱的感觉来? 3、汽车继续前行,但是见到的景色就不一样了。 (1)初入草原作者看到了什么? (2)走了许久又见到了什么? 出示:走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! 说说破折号和感叹号在这里的作用。 三、深读课文,感受“人情美” 过渡:快了,快到了,快见到热情好客的蒙古同胞了。下面请同学们接着自 由读第二至第五自然段 1、布置阅读任务(课件出示:浏览课文 2——5 段,说说围绕着“热情好 客”写了几方面内容?) 2、根据学生回答,提炼板书:迎接 相见 款待 联欢 3、小组合作完成下列表格的填写,归纳出:“迎接、相见、款待、联欢” 四方面内容。 自然 段 2 3 4 5 地点 途中 蒙古包外 蒙古包内 蒙古包外 事件 迎接 相见 款待 联欢 热情好客的感人场面

4、继续小组合作学习,用直线画出表现“热情好客场面”的词和句,进行 理解、讨论、品读,体会怎样把场面写具体的。 5、学生汇报小组学习情况。

(1)各小组自由选择汇报方式。可以谈体会表达对热闹、热情场面的感受; 可以有声有色地朗读,读出自己的体验;可以展示自己搜集的资料或图片;也 可以综合运用多种方式与同学交流感受。甚至可以演一演感人的迎客或联欢等 场面,可以唱和跳。 (2)在学生汇报时注重以下几方面的指导: A、指导学生发言,语言要规范、简练、概括,介绍讲解要清楚明白。 B、指导学生倾听同学的发言,会质疑问难,鼓励争论。 C、指导朗读。自由读、集体读、个别读,小组读、示范读、想象读、感情 读。 (3)教师提出问题:此时此刻用什么词语最能概括出迎接、相见、款待、联 欢这些激动人心的热闹场面?逐步引导学生归纳出“热情、激情、盛情、尽情” 等词语。 板书:“热情迎客、激情相见、盛情款待、尽情联欢” 教师深情地描述:夕阳西下,黄昏的草原别有一番风光,同学们怎么忍心离 开这美丽的草原, 怎么忍心马上与热情的蒙族人民分别?几十年前, 老舍先生也 有同样的感受,文中哪句话表达了他的心情? 引出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”一句。 (4)重点理解——话别(学生谈体会) 蒙汉两族人民的情谊真深啊! 人们与蒙族朋友站在蒙古包外, 望着一望无际 的草原, 在夕阳下, 相互倾诉着依依惜别之情! 那个词能概括这一感人场面? (深 情) 板书:深情话别 用深情的语调读这一句。 四、整体回顾,升华中心。 读到这里,想想课文表现的思想感情是什么?(学生归纳:蒙汉人民团结 友好的深情厚谊。)简洁地概括:“蒙汉情深”。 板书:蒙汉情深 教师总结:文章表现蒙汉人民之间的深情厚谊,歌颂民族大团结。作者以 写草原之景美和人情美(板书:景美 、人情美),歌颂了民族团结的精神之美。 同时草原独特的风光,也是形成蒙族人民独特的风俗,独特的粗犷、豪爽的民 族气质的条件。所以课文的开头为我们具体描绘了草原的美丽景色。 五、课内外结合,拓展延伸。

同学们课文讲的是蒙汉情深, 那你知道我国有多少个民族呢?那我们应该如 何相处呢?比如班内的我们,有苗族、彝族、汉族……我们应该团结互助,不能 存有民族歧视之心。 (课件:民族大团结。 ) 六、回味、再现草原美景。 同学们, 今天我们感受到了草原的辽阔、 美丽, 了解了蒙古人民的热情豪放, 让我们一起聆听一遍《蒙古人》这首歌,来结束我们今天的学习,好吗?播放《蒙 古人》 。

板书: 辽阔、美丽 景美(静态) 蒙 16 草原 热情 迎接 激情 相见 盛情 款待 尽情 联欢 深情 话别 人情美(动态) 汉 情 深


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