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2017年“金钥匙”科技竞赛小学初赛答案


第 29 届国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区) 金钥匙科技竞赛 小学个人初赛赛题参考答案 (满分 120 分,附加题 40)
一、知识题(本题由选择题和判断题组成,共 30 题,每题 2 分,共 60 分) (一)选择题(单选题。把正确选项的字母填在括号内。每题 2 分,共 30 分)

(二)判断题(正确的打“√” ,错误的打“×” 。每题 2 分,共 30 分)

二、综合应用题(共 2 题,每题 10)分,共 20 分) 1.可怕的流感(请将正确选项的字母填在括号内,每小题 5 分,共 10 分) (1)A(5 分) (2)B(5 分) 2.水中跳跃(请将正确选项的字母填在括号内,每小题 5 分,共 10 分) (1)B(5 分) (2)A(5 分) 三、发散思维题(本题 20 分) 1.橘皮“完爆”气球 添加器材:橘子皮 1 块 将气球吹大扎好,将橘子皮对折,对准吹好的气球用力挤压,当橘子皮中挤出的汁水喷 到气球皮时,气球会瞬间或几秒钟后破裂。 这是因为:制造气球的材料是橡胶或人造橡胶(塑料的一种)橘子皮的油脂腺里含有有 机溶剂——柠檬烯,能溶解气球皮中的橡胶,导致气球破裂爆炸。 2“气球大师”躺钉板 添加器材:图钉若干 将两个气球吹大,分别扎好。将一枚图钉刺向气球,气球瞬间被刺破。将若干个图钉尖 头朝上摆好,将另一气球放在图钉上面,气球安然无恙。 这是因为: “躺”在钉板上的气球下面有很多图钉,所受到的力被钉尖均匀地分担开来, 每个钉尖受到的力就小(压强小) ,气球就不容易被刺破。而用一枚图钉刺气球,所有的力都

在这个钉尖上(压强大) ,气球很容易就被刺破了。 3.气球潜水——验证浮力的存在、方向和大小变化 添加器材:盆与水。 将气球吹鼓,并用细线系紧球口。盆中装入水,用手将气球慢慢地压入水中,可以感觉到 水对气球有一个竖直向上的力,即浮力。随着气球浸入水中的体积越来越大,能感到浮力也 越来越大。 4.会飞的“章鱼”——验证同种电荷互相排斥 添加器材:塑料绳、羊毛衫。 塑料绳中间打个结当“章鱼头” ,把结两端的塑料绳再撕成许多小片,做成“章鱼”的触 手。吹鼓气球,用羊毛衫在气球上摩擦,使气球带上静电。用羊毛衫摩擦“章鱼”触手,使 触手张开,将“章鱼”抛向空中,迅速将气球放在“章鱼”的下面, “章鱼”就能稳稳地浮在 空中。气球往上移,它也会往上移;气球左右移动,它也会左右移动,十分有趣。 这是因为:气球和塑料绳在跟羊毛衫摩擦之后,都带上了相同电荷——负电荷,由于同 性电荷会相互排斥,所以出现上述现象。 5.烧不破的气球 添加器材:水、蜡烛。 准备 A、B 两个气球,A 气球吹大扎紧,在 B 气球中加些水后吹大扎紧。点燃蜡烛,将 A 气球放在火焰上,气球瞬间爆炸。将 B 气球放在足焰上,气球不会立刻被烧破。 这是因为:火接触 B 气球表面后,热量被气球内部的水吸收,温度无法立刻达到橡胶的 熔点或燃点,所以 B 气球不会立刻被烧破。 6.瓶子吹气球 添加器材:小苏打、白醋和空塑料瓶。 往气球里加入一勺小苏打,再往空塑料瓶里倒入 1/3 瓶白醋,把气球口紧紧套在塑料瓶 瓶口上,并使气球内的小苏打落入塑料瓶里,奇迹发生了:瓶子把气球吹大了。 这是因为:小苏打(碳酸氢钠)和白醋反应,会产生大量二氧化碳气体,从而使气球变 大! 评分原则: 本题无标准答案,只要方案合理,即可酌情给分。1 个方案 5 分,2 个方案 10 分,3 个 方案 15 分,4 个及以上方案 20 分。 四、生活中的科学(本题 20 分) 评分原则: 根据文章内容、语言、科学性等方面的质量酌情给分。建议按 20 分、18 分、16 分、14 分、 12 分、10 分 6 个等级给分。 (以下为附加题) 五、研究性学习题(本题 20 分) 植物都有趋光性吗? 1.得出的结论不可靠。用绿豆做实验,只能说明绿豆有趋光性,不能代表其他植物都具 有这种性质。 (8 分) 2.此实验需要改进的地方有: (1)3 杯土培绿豆苗的茎最初都应该是直立向上,不应该有左右略偏的倾向。

(2)增加观察次数,比如每隔 2 天或 3 天观察一次,详细记录绿豆苗生长姿态的变化。 (3)增加实验的对比样本,尽量减少偶然性。 (4)增加光照方位变化,可以在每个纸箱的四个侧面都挖上圆洞,观察绿豆苗的“歪头” 现象。 (5)发现绿豆苗“歪头”后,可以试着改变光照方向,看“歪头”方向是否会改变。 (6)用不同强度的光照射,观察光线强弱对绿豆苗“歪头”有何不同影响。 (7)延长绿豆苗“歪头”的观察时间,看绿豆苗会不会从小圆洞中钻出。 (8)用不同色光照射,观察绿豆苗生长有何不同反应。 评分原则: 至少写出 4 条改进方法,每条 3 分,共 12 分。 六、动手实践题(本题 20 分) 制作晶体 评分标准: 1.培养出结构完整的晶体。( 10 分) 2.写出实验步骤和现象。 (6 分) 3.写出培养晶体的某些影响因素,如:原料的纯度、溶液的饱和度、溶液的蒸发速度、外 界空气的温度变化、容器的选择、实验过程中溶液的静置与晃动等因素。 (4 分)


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