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美术作品的特征教学教案


姓名:

班级:

学号: 适用学段:高 模块:高中美术鉴 一年级 赏

课题:美术作品的特征

教学目标 1.知识技能目标: 本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇, 对后面的教学具有指导意

义。通过本课的教学,理解审美观念的形成;掌握美术作品的基本涵义、美术的门 类、特征,以及学

习美术鉴赏的意义,由此掌握美术鉴赏的方法,培养审美意识。
2.过程方法目标:观察--比较--发现—分析—归纳--总结

3.情感态度目标:以审美的眼光观察生活、以审美的态度对待生活。提高审美水平 以及对美术特征的理解。
教学方法:由于本课涉及的新知识主要以基本概念为主,决定采用讲授法、对于相

关的作品采用对比、演示法。
重点难点:掌握美术的分类及特征,掌握美术的门类以及基本特征,以此培养审美

观及对美术的鉴赏水平; 如何结合实例讲清美术的主要分类方法、 美术鉴赏的概念 和特征是本课的难点所在。
教学过程(1) 教师的教学活动 导 入 演示草图 学生的学习活动
板书多媒体

什么是美术: 字面含义:即表达美的方式 方法 实际含义:“美术”指运用 《构图七号》 一定的物质材料,通过构 图、 透视、 用光等艺术手段, 在一定的空间中塑造直接 可视的平面形象或立体形 象的艺术。
《野兔》

A、你喜欢哪幅或者 哪几幅作品,为什 么? B、以上有你感到不 解的作品吗?为什 么? C、你能说说其中有 关作品的表现有哪 些独到之处吗?

展示图片:齐白石《牡丹》 丢勒《野兔》石雕《立马》 《裹着裘皮 的咖啡具》 木雕 《老把式》 康定斯基 《构 图七号》奥本海姆《裹着裘 皮的咖啡具》

《老把式》

《立马》

《牡丹》

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讲 授 新 课

3、美术作品 展示图片:齐白石的中国 有哪些类型 画《牡丹》和德国画家丢勒 呢?这就涉 及到了美术 的油画《野兔》 作品是如何 对比:齐白石的《牡丹》具 分门别类的 有中国水墨画特有的笔法 问题。 特点,具有很强的主观性, (1) 、展示图 运用中国画特有的水墨材 料;丢勒的《野兔》使用的 片:齐白石 是写实的手法,具有很强的 《牡丹》丢勒 《野兔》 石 客观性,运用的是水彩颜 雕《立马》木 料。 雕《老把式》 通过对两幅画的欣赏以及 康定斯基《即 对各自相关知识的查证,得 兴》 《裹着裘 出他们的内涵是不同的。所 皮的咖啡具》 以美术鉴赏是被动接受与 (2) 、提出问 主动参与的综合的审美活 题: 动。 A、看到这 美术鉴赏的方式: (理解) 些作品我们 1.感悟性鉴赏:对于作品的 联想到什 表达进行主观感悟。 么?(提示: 2.社会学鉴赏:联系作品内 造型的、历史 涵、创作的社会环境进行 的、情感的) 欣赏评判。 B、 《牡丹》

1、什么是美术鉴赏?

(3) 、总结有关理 论和观点。 活动:欣赏图片, 探究问题,回答 提问 美术作品是如何分 门别类的? 美术根据其艺术门 类划分为:绘 画、 雕塑、 建筑、 设计、书法、篆 刻。 在此基础上,还可 以按照其材料、 功能、题材和内 容等分别作更 细致的划分。

依照美术作品在形 式语言上的不 同特征划分出 了以写实性客 观再现为主艺 术,以写意性主 观表现为主的 艺术和以艺术 3.比较式鉴赏:基于以上两 和《野兔》两 语言的本体性 种鉴赏进行作品与作品 幅作品有什 表现为主的“抽 之间的鉴赏方式。 么区别?(提 象艺术” 。 示:画种、材 美术作品的直观和相关知 活动:根据以上分 识是美术鉴赏的基础,这就 料、形象) 类,分别展示课 要求鉴赏者必须首先具备 本相关图片, 美术的基本知识,识别美术 学生活动:欣赏图 的基本类型和一般表现方 片、回答问题。 法,然后才能进行实质的鉴 赏活动。 2、美术作品的特征
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(1)造型、空间特征 美术又称“造型艺 术” 、 “空间艺术” 美术 。 家头脑中的艺术构思、 艺术想象,只有通过一 定的物质材料,创造出 以空间未存在方式的造 型艺术作品。 造型、空间特征构 成了美术作品的最基本 特征。 但造型不是创作的 最终目的,而是揭示美 术作品艺术主题的一种 手段。 (2)视觉特征 离开了视觉,就谈 不到对艺术形象、形式 的造型创造与完整欣 赏。 凭借视觉感官可以 在一目了然的视觉形象 欣赏中获得审美经验。 (展示图片: 《野兔》 写 实; 《构图七号》抽象; 《牡丹》中国水墨画特 有笔法; 《立马》 威武粗 狂) 不同的造型手法、 形式,具有不同的视觉 美感特点。 (3)材料、肌理特征 美术作品最突出的 显示了构成作品的材料 本身的视觉、触觉效果 美术家善于运用各
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种材料, 通过各种手法, 创造出多样的材料、肌 理美感,丰富、强化了 美术作品的视觉审美效 果(展示美术作品的类 型)

课 堂 小 结 与 课 后 评 价

这节课,我们学习了美术 美术鉴赏的概念、美术作 品是如何分门别类的以及 美术作品的特征等,使我 们从宏观上认识了美术以 及美术鉴赏的基本知识, 为我们今后进一步学习相 关的知识打下了基础。

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