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《职业道德与法律》第五课


二、在践行职业道德中养成良好的职业 行为习惯
一、教学目标
1.认知
了解正确选择职业道德榜样的作用,理解职业道德的培养需要从小事做起, 职业行为习惯的养成需在实践中持之以恒。

第五课

职业道德与法律

养成良好的职业行为习惯

2.情感态度观念
认同道德榜样的感召作用,树立自己的职业道德榜样,认同良好的职业道德 和职业行为习惯的培养,是进行职业道德修养和职业素质提升的有效途径。

3.运用
从点滴小事做起,坚持实践,形成良好的职业道德和职业行为习惯。

二、教材分析
1.教学重点
从小事做起涵养职业道德 一切美德都蕴含在平凡小事之中, 高尚道德品格的养成是一个循序提高的过 程,在道德学习和修养中,必须从工作中的点点滴滴开始做起,从身边的每一件 小事做起,从细节做起,积善成德。

2.教学难点
如何养成良好的职业道德和职业行为习惯? 如何养成良好的职业道德和职业行为习惯? 要养成良好的职业道德和职业行为习惯,就需要从小事开始做起,在长期的 实践中锻炼出来。而现在的很多学生由于处在特殊的成长年龄阶段,受家庭环境 影响,连基本的良好生活习惯和学习习惯都没有养成,良好的职业行为习惯对于 他们来讲距离更为遥远。因此把这个内容作为本课的难点。 为了突破这一教学难点,通过寻找丰富的案例,理论联系实际,帮助学生正 确理解这一内容的重要, 从而在思想上重视这一内容, 并且通过良好的课堂互动,

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引导学生积极参与教学过程。

3.结构线索
本课时的主题是“形成良好的职业道德和职业行为习惯” 。教材从学习职业 道德榜样入手,帮助学生树立自己心目中的职业道德榜样,进而强调在道德榜样 的感召下,从点滴小事做起,从自身做起,从细节做起,脚踏实地,同时,要注 重实践,坚持实践训练,持之以恒,这样才能逐步养成良好的职业道德和职业行 为习惯。

三、学情分析
从思想认识上看,中职学生现在还没有正式踏入工作,对职业道德和职业行 为习惯不够重视,觉得那是工作以后的事,抱着无关紧要的态度学习,自然收不 到应有的效果。从行动上看,很多中职学生在校学习中,没有形成良好的学习习 惯和生活习惯,对待小事情马马虎虎,懒于动手,时常要老师三番五次的提醒才 能完成,更别说要养成良好的职业道德和职业行为习惯。从时间上看,良好的职 业道德和职业行为习惯不是一下子就可以培养出来的, 要经历一个循序渐进的过 程,更要坚持,不松懈,不放纵,时刻严格要求自己。而现在很多中职学生缺的 就是坚持,这无疑给本课教学带来一定的难度。

四、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法、发现法等。

五、教学过程
【创境激趣】 创境激趣】 展示材料: 1. 邓建军是江苏省常州市一名普通的维修工人,先后荣获全国劳动模范、 全国“五一劳动奖章” 、全国“青年岗位能手” 、全国“技术能手”等荣誉,享受 政府特殊津贴。他“做知识型职工、与时代同行”的职业追求和“立足岗位学技 术、运用知识去攻关”的职业精神,成为中职学生“热捧”的明星,在他的母校 ——常州轻工职业技术学院,掀起了“学习邓建军,树立新目标”的热潮。

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2.,王顺友,一名普通的乡邮递员,一名普通的共产党员。他在 20 多年的 乡邮递员生涯中演绎着绚烂的人生。 他的事迹从四川省木里藏族自治县大山里传 遍祖国大地。他的先进事迹感人肺腑,令人振奋,催人奋进。 一个人、一匹马,王顺友在大山里一走就是 24 年。他把信件送到乡亲们手 里,把党的惠民政策送到基层。在不通公路的深山里,王顺友是老百姓的信使, 是党和人民的纽带。24 年来,王顺友日复一日,年复一年,跋山涉水,往返在 大凉山的这条邮路上,把邮件投递到千家万户,无怨无悔地履行着神圣的职责。 24 年来,王顺友在高山峡谷间送邮行程达 26 万多公里,相当于走了 21 趟二万 五千里长征;24 年来,他没有延误过一个班期,没有丢失过一封邮件,投递准 确率达到 100%。 为了保护邮包, 他曾纵身跳入齐腰深的江水, 也曾与歹徒搏斗。 为了这个简单而又崇高的使命,王顺友在大山深谷之中穷尽青春年华。 他以深沉和质朴,干一行,爱一行,钻一行,精一行,把生命中壮丽的青春 无私无求无怨无悔地奉献给邮政事业,在平凡中铸造不平凡,在普通中彰显着崇 高。他是爱岗敬业的楷模。王顺友用实际行动践行着“为人民服务不算苦,再苦 再累都幸福”的人生追求。他被中组部授予“优秀共产党员”称号,还被评为全 国劳动模范和全国道德模范。 看了这两组材料,我们应该从哪些方面去向他们学习呢?在前面几节课,我 们学习了有关职业道德和职业道德修养的知识, 今天我们要开始一起学习在践行 职业道德中如何去养成良好的职业行为习惯。

【引思明理】 引思明理】
1.见贤思齐: 1.见贤思齐:学习职业道德榜样 见贤思齐 案例:许振超——不论干什么, 案例:许振超——不论干什么,干就干一流 ——不论干什么 许振超是青岛港(集团)有限公司职工,从 1968 年参加工作至今,干一行, 爱一行,精一行,靠追求卓越、精业报国的主人翁意识和开拓进取、求真务实的 创业精神,带领自己的团队,创造出了世界一流的集装箱装卸效率。 许振超认为,爱岗就要敬业,敬业就要精业,他始终抱定了“争就要争世界 第一”的志向,对技术操作精益求精,练出“一钩准”的操作水平和“无声响操

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作”的绝活儿。2001 年,他承担起青岛港新兴桥吊安装现场总指挥的重任,接 受任务后他买了十箱方便面,连续 40 多天没有回家,坚持工作在码头一线,每 天在寒风里一干就是十五六个小时。许振超就是凭着这种艰苦奋斗、顽强拼搏的 精神,带领工友胜利完成了任务,为青岛港的集装箱业务的发展赢得了宝贵的时 间和机遇。 许振超非凡的业绩得益于他时刻把学习作为“第一需要” ,他坚信“知识改 变命运,学习成就未来” ,数十年如一日,不论在什么岗位上,他坚持工作需要 什么就学习什么,总是带着问题去学习。他说: “一个人可以没有文凭,可以不 进大学,却不能没有知识。人要活出质量,就要孜孜不倦地学习,这样才不枉宝 贵的一生。 ” 2005 年,许振超被评为全国劳动模范。2008 年北京奥运会青岛地区火 炬手。 每个行业和企业都有自己树立的道德楷模。就像材料中的许振超一样, 也许他没有很高的文凭,没有令人羡慕的高薪工作,但他爱岗敬业、自强 不息,在平凡的岗位上做出非凡的业绩,这是值得我们学习的道德榜样。 而每个人都应该有自己尊崇的职业道德榜样,因为充分发挥榜样的示范, 引导和感召作用,是进行职业道德教育的重要方式,也是我们提高职业道 德修养的有效方法。因此,具体要从以下两方面去做: (1)学习职业道德榜样,首先要善于发现榜样,正确选择榜样。一个 好的榜样,是你学习的典范,有助于提高自身的道德素养,提升道德境界。 如邮递员王顺友身上所体现的是一种任劳任怨、兢兢业业、执著无悔、无 私奉献的精神,邓建军则是锐意进取、刻苦学习、善于钻研的典型代表。 我们要虚心学习各类职业道德榜样,对榜样的爱戴和敬佩之情会转化为强 烈的道德情感,并最终成为引导我们在实践中克服困难、取得成功的强大 精神动力。 (2)学习职业道德榜样,还要与岗位工作相结合,把学习榜样的愿望 转化为实实在在的工作业绩。而不仅仅是停留在精神层面上的崇拜,止步

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于口头上的赞扬,要让这种敬佩和崇拜化成你工作的动力,把他作为你奋 斗的目标努力,在实际的工作中发光发热,创造出更好的业绩。

2.积善成德:从小事做起涵养职业道德 2.积善成德:从小事做起涵养职业道德 积善成德 案例:阿霖与晓梦——做好每一个细节, 案例:阿霖与晓梦——做好每一个细节,养成好习惯 ——做好每一个细节 阿霖在一家百货公司做营业员,她的柜台前有一道不起眼的台阶,时常有顾 客经过时不小心被绊。所以每当有顾客经过时,阿霖总是善意地提醒一句:“请 小心台阶。”一天,公司老总巡视,阿霖习惯性地提醒说“请小心台阶”。老总 听了,脸上露出赞赏的笑容。很快阿霖因工作表现突出被提升为柜台组长。 晓梦去应聘工作时,随手将走廊上的纸屑捡起来,放进了垃圾桶,被路过的 主考官看到了,她因此得到了这份工作。 通过材料,我们知道阿霖的成功其实很简单,仅仅因为她在细微之处都用心 去做,把身边的点滴小事做好。因为一切美德都蕴含在平凡的小事之中。高尚道 德品格的养成是一个循序提高的过程,所谓积善成德。所以要坚持把每一件小事 做好,把每一个细节做好就会成就大事。 而晓梦的成功告诉我们,原来获得赏识如此简单,养成好习惯就可以了。可 是,在实际工作中,我们会经常看到,有人迟到了,有人在工作期间接打私人电 话,有人把用完的工具随手乱放,有人每天工作还没完成就焦急的等待下班的那 一刻,等等,这些虽然是小事,却能折射出一个人的道德水平。所谓积久成习, 良好道德行为习惯的养成是一个循序渐进的过程。我们在日常生活和工作中,要 重视每一件小事, 每一个细节, 在做好每件小事的同时, 逐步养成好的行为习惯。 3.躬行践履: 3.躬行践履:在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯 躬行践履 结合课本 64 页中的两幅图的内容,说明如何养成良好的职业道德和职业行 为习惯? 图一为“某中职学校在专业学习中训练良好的行为习惯” ,在现代社会,很 多中职学校为了让学生毕业后能尽快熟悉和适应岗位工作和需要, 都设立了专门 的与专业相关的行为习惯训练课程, 帮助学生在校期间职业道德和职业行为习惯

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的了解和培养。 (如技能大赛) 图二为“某公司对员工进行岗前培训良好的行为习惯” ,这是公司对新员工 岗前的强化训练,有利于员工能尽快进入工作角色,更重要的是帮助员工尽快养 成良好的职业道德和职业行为习惯。在当前市场经济条件下,尤其是面对金融危 机的影响,很多刚刚踏入社会的毕业生越来越注重这方面的培训。

其实,实践是职业道德修养的根本途径。我们要在实践中培养良好的职业道 德品质,形成良好的职业道德和职业行为习惯。具体有以下两个方面: (1)养成良好的职业道德和职业行为习惯,既离不开在校时的专业训练, 更离不开工作后在实际岗位上的正规强化训练。每一种职业,都对其从业人员的 职业道德和职业行为提出了特定的要求。因此,中职学生应根据自己的专业特色 和职业方向接受相应的职业道德和职业行为训练。 在校期间的专业学习和实习以 及毕业后到企业工作的集中、 强化训练都是形成良好的职业道德和职业行为习惯 的有效途径。 (2)养成良好的职业道德和职业行为习惯,要高标准,严要求,勤反思, 戒反复,贵在坚持,持之以恒。美德大多存在于良好的习惯中,一个良好习惯的 养成总是在不断克服不良习惯的过程中形成的。一个坏习惯不会一下子就能改 掉, 同样, 一个好的习惯也不是一刻两刻就能培养起来的。 其间要严格要求自己, 不断反思自己的得失,做到不放松,坚持到底,最终才能培养起良好的职业道德 和职业行为习惯。 总之,要形成良好的职业道德和职业行为习惯,就要在道德榜样的感召下, 从小事做起,从细节做起,坚持实践训练,是中职学生进行职业道德修养和职业 素质提升的有效途径。

【体验导行】 体验导行】

1.运用所学知识,结合自己的专业,寻找自己心目中的职业道德榜样。

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2.自己理想的职业对从业人员在职业道德方面有哪些要求?自己与这些要求有 哪些差距?拟采取哪些措施缩小这些差距?

板书设计
一、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯 1.见贤思齐:学习职业道德榜样 (1)要善于发现榜样,正确选择榜样 (2)要与岗位工作相结合,把学习榜样的愿望转化为实实在在的工作业绩 2.积善成德:从小事做起涵养职业道德 (1)必须立足岗位,脚踏实地,从我做起,从现在做起 (2)从点滴小事做起,把每一个细节做好 3.躬行践履:在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯 (1)既离不开在校时的专业训练,更离不开工作后在实际岗位上的正规强 化训练 (2)要高标准,严要求,勤反思,戒反复,贵在坚持,持之以恒

六、教学反思
1.这节课的教学设计条理比较清晰,知识点简单易懂,学生容易接受。再结 合丰富的案例,让教学内容有血有肉,很好的提高教学质量。 2.课堂引用的材料都是来源于社会的真实事件,与学生就业工作紧密联系, 做到理论联系实际,吸引了学生,形成了良好的互动,教育教学效果显著。

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