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西峡县教研室说课稿评价表


西峡县2012年秋期“学课标、研教材” 测试题评分细则
项目 评 分 要 点 分 值 说 课 说出课标对本节课的要求 5 标 1.教材分析(教材的地位和作用) :本节教学内容是在学生已学哪些知 识基础上进行的,是前面所学哪些知识的应用,又是后面将要学习的哪 5 些知识的基础,在整个知识系统中的地位如何。在学生的知识能力方面 有哪些作用,对将来的学习有什么影响等。 2.教材处理:根据课堂教学需要,创造性地处理教材内容,把有关知 说 识、技能、思想、方法、观点等用书画文字等形式加工整理,转化为导 10 教 向式的教学活动,降低学生认知难度。教材处理的目的是使学生容易接 材 受、并能够融会贯通,体现教师熟悉教材的程度,把握教材的能力。 3.重点难点:指出本节的教学重点和难点以及确定重点和难点的依据。 5 4.教学目标:教学目标包括①知识与能力②过程与方法③情感态度与 5 价值观,要阐述确定教学目标的依据。 说 学 分析学生原有的认知基础、个体差异以及对本学科学习方法的掌握情 5 情 况,分析学习时可能要遇到的困难。 1、说教法、教具;教学方法、教具的选择能面向全体,因材施教,符合 教学要求,使学生积极、主动参与学习过程。要说明通过什么途径有效 说 地运用这些教学方法和教具,要达到什么效果,如何发挥教师的主导作 教法 用。 学法, 10 2、说学法、学具:阐述如何引导学生运用正确的学习方法完成本节课 教具 的教学活动,怎样让学生进入角色充当课堂教学的主体,怎样帮助学生 学具 自觉、生动地进行思维活动。使学生既学到了知识又掌握了学习方法, 既培养了能力又发展了智力。 1、教学思路清晰、层次分明、结构严谨。整体设计有理论依据,并能 直接落实设计意图。 说 2、说出重要教学环节的安排和作用,体现突出重点、突破难点。 教 3、教学过程中的各个环节明显。讲课和练习时间安排合理。能说明各 50 学 种练习对新知识与方法的学习、学生能力培养的作用。 过 程 4、注重总结、反馈、矫正,说明了教学评价、反馈的具体措施,教学 目标有较高的达成度。

说 板 板书设计要做到全面性、准确性、条理性、工整性和美感性,并说出设 书 设 5 计依据和原则。 计


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