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2015年浙江省中考科学试题分类汇编八(下)


2015 年浙江省中考科学试题分类汇编八(下)
一.选择题 + 1. (2015 杭州 2) 某研究小组成功制备了四氧化铱阳离子(IrO4 ) ,已知其中氧元素显? 2 价,由此可判断其中铱元素的化合价为 ( ) A.+9 B.+7 C.+5 D.+3 2. (2015 杭州 15)甲铁棒能吸引小磁针,乙铁棒能排斥小磁针,若甲、乙铁棒相互靠近,则 两铁棒 ( ) A.一定互相吸引 B.一定互相排斥 C.可能无磁力的作用 D.可能互相吸引,也可能排斥 3.(2015 杭州 6)某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。下列关于该实验的分析最合 理的是 ( ) A. 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水 B. 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量 C. 该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同 D. 该实验证明了根的生长具有向地性 4.(2015 衢州 1)下列各图能正确反映电荷之间、磁极之间相互作用规律的是 ( )

5. (2015 衢州 15)如下为汽车启动原理图。汽车启动时,需将钥匙插入钥匙孔并旋转(相 当于接通电路) 。下列有关说法错误的是 ( ) A.此时通电螺线管产生磁性 B.通电螺线管 E 端的磁极为南极 C.电动机是利用电磁感应原理制成的 D.通电螺线管两端电压与电动机两端电压不同 6. (2015 衢州 6)科学家发现一种新元素。该元素原子核外电子数为 117,中子数为 174, 相对原子质量为 291,元素名称 Ununseptium,符号 Uus。请模仿甲,将该元素对应信息 编写到图乙中相应位置, “①”处应填 ( ) A.291 B.174 C.117 D.57 7. (2015 衢州 14)如图为小柯做的创新实验:将铜丝绕在电烙铁上,电烙铁用支架固定在 密闭的硬质玻璃管中,玻璃管置于灵敏电子台秤上。接通电路,电烙铁开始工作,可以 观察到铜丝表面逐渐变黒,电子台秤读数保持不变。下列说法正确的是 ( ) A.该反应的化学方程式为 Cu+O2=CuO B.加热过程中,玻璃管内空气的质量保持不变 C.加热过程中,铜丝的质量保持不变 D.硬质玻璃管内物质在反应前后总质量保持不变

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8. (2015 衢州 12)科学实验中常常用到水,下列实验中水的作用与海波熔化实验中水的作 用类似的是 ( )

9.(2015 嘉舟 14)爱因斯坦曾说,在一个现代的物理学家看来,磁场和他坐的椅子一样实在。 下图所表示的磁场与实际不相符的是 ( )

10. (2015 嘉舟 4)学校常用福尔马林(40%的甲醛溶液)来浸制标本。已知甲醛的化学式是 CH20,关于甲醛的说法错误的是 ( ) A.是一种有机物 B_由碳、氢、氧元素组成 C.碳、氢、氧元素的质量比是 1:2:1 D.相对分子质量为 30 11. (2015 嘉舟 5)有科学家研究发现,氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生, 该化学反应模型如图所示。关于该反应的说法错误的是 ( ) A.属于分解反应 B.反应中的最小微粒是分子 C.符合质量守恒定律 D.为制取氧气提供了新方法 12. (2015 嘉舟 10)规范的操作是确保实验成功的关键。下列所示的操作正确的是( )

13. (2015 嘉舟 2)日前,嘉兴正式成为全国首批 16 座“海绵城市”建设试点城市之一。海 绵城市是指降雨时能吸水、蓄水、渗水、净水,需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。下 列做法不符合建设海绵城市要求的是 ( ) A.植树种草,增加城市绿地面积 B.疏浚河道、沟蕖,建设并保护湿地 C.采用透水材料铺装城市的绿道、广场 D.大量建设水泥道路,改善城市交通 14.(2015 湖州 11)连接如右图所示电路,提供足够数量的大头针,只通过控制开关和调节 滑动变阻器滑片的位置,无法探究 ( ) A.电流的有无对电磁铁磁场有无的影响 B.电流方向对电磁铁磁场方向的影响 C.电流大小对电磁铁磁场强弱的影响 D.线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响

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15. (2015 湖州 9)提起压在容器中水面上方的活塞,容器中的水发生汽化,如下图所示:

下图中最能表示水汽化后在相同空间内粒子分布的是





16. (2015 湖州 8)央视二套《这是真的吗)栏目播出了电脑浸在液体中也能正常工作的新 鲜事,原来这种无色的液体是被称作“绝缘液”的液态―氟二氯乙烷,这种液体可为手机电 脑“洗澡",用来清洗电子产品,一氟二氯乙烷的化学式为(CCl2FCH3,下列对一氟二氯乙 烷的认识,正确的是 ( ) A.―氟二氯乙烷是无机物 B.―氟二氯乙烷由 5 种元素组成: C.―氟二氯乙烷的相对分子质量为 117 克 D.―氟二氯乙烷中碳元素与氢元素的质量比为 8:1 17. (2015 湖州 2)今年 6 月 5 日是我国新环保法实施后的首个环境日, “践行绿色生活”是 今年环境日的宣传主题,下列生活方式中,不符合“践行绿色生活”理念的是 ( ) A.用手帕代替纸巾 B.将废弃的干电池扔入河道 C.短途旅行时用自行车代替机动车 D.垃圾分类后放入指定的垃圾箱 18.(2015 金华 11) 如图是一些研究电现象和磁现象的实验。下列关于这些实验的叙述正

铁棒

确的是 ( ) A.图 1 中小磁针被铁棒吸引,说明铁棒本身具有磁性 B.图 2 中小磁针发生偏转,说明电流周围存在磁场 C.图 3 中条形磁铁静止时 A 端总是指向北方,说明 A 端是条形磁铁的南极 D.图 4 中铁钉 B 吸引的大头针比 A 多,说明电磁铁的磁性强弱与电流大小有关 19. (2015 金华 6)某物质由碳、氢、氧三种元素组成,图甲是该物质的元素质量分数圆饼 图,图乙为该物质的分子结构模型图。据图分析,下列关于该物质的说法正确的是( )

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A.元素 A、B、C 分别表示碳、氢、氧 B.该物质化学式可表示为 CH6O2 C.该物质相对分子质量为 105 D.分子中碳、氢、氧三种原子个数比为 2﹕6﹕1 20.(2015 金华 7) 在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,要对图甲的叶片进行脱色处 理,处理方法如图乙所示。图乙中大烧杯内盛放液体 A,小烧杯内盛放液体 B,下列说法 正确的是 ( ) A.液体 A、B 都是清水 B.液体 A、B 都是酒精 C.液体 A 是清水、液体 B 是酒精 D.液体 A 是酒精、液体 B 是清水 21.(2015 台州 8)下列有关化学符号“H2O”表示的意义,正确的是 ( ) A.水这种物质 B.水由氢原子和氧原子构成 C.一个水分子中含有一个氢分子 D.水由两个氢元素和一个氧元素组成 22. (2015 宁波 9)下列物质的用途只应用其物理性质的是 ( ) A.干冰在舞台制雾时作致冷剂 B.小苏打在做馒头时作发酵剂 C.还原铁粉在月饼盒内作除氧剂 D.生石灰在某些食品袋内作干燥剂 23. (2015 宁波 12)双子叶植物叶表皮上的气孔,结构如图所示,气孔是氧气、二氧化碳出 入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大,含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙 述正确的是 ( ) A.保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁 B.植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关 C.蒸腾作用能带走叶片的部分热量,与水的汽化有关 D.将叶片浸入浓盐水,气孔会逐渐增大 24.(2015 绍义 3)下列实验操作正确的是





A.滴加液体

B.盖上盖玻片

C.测溶液 PH

D.使用测电笔

25.(2015 绍义 8)在科学研究中,常常用到“对照”的科学方法。下列实验与这一科学方法 不符合的是 ( )

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A.研究可燃物燃烧的 条件

B.研究蒸发影响的因 素

C. 研究空气中氧气的 含量

D. 研究种子萌发的条 件 ( )

26. (2015 绍义 12)对下图中各曲线的解释, 正确的是

A. 种子萌发后光合作 用合成有机物情况

B. 树林里一天中 CO2 浓度变化情况

C. 人体温度随环境温 度变化情况

D.正常人饭后胰岛素 变化情况

27、(2015 绍义 14)如图是世界上第一台漂浮风力漩涡发电机,它的外形好似一个长翅膀的 巨星甜甜圈,它内装氧气,中央采用类似螺旋推进器的叶片,漂浮在距地面 350 米的高空, 并通过高强度的导线向地面输电, 关于漂浮风力漩涡发电机, 下列四种说法中正确的是【来源:
21·世纪·教育·网】

A.内含氮气,可能是利用了氮气密度比空气小的性质 B.能量转化过程为:风能-叶子的机械能-电能 C.漂浮在 350 米的高空发电是利用了此高空的风力更大同时更稳定的性质 D.通过导线向地面输电时,金属导体中的电流是从正电荷定向移动形成的 二.简答题 1. (2015 丽水 18)“阳光动力 2 号”是全球最先进的太阳能飞机,它在航行时无需燃油, 其动力装置由机翼上的太阳能电池板、 电动机等组成, 太阳能电池板将 转化为电能, 电动机的原理是通电导线在磁场中受到 的作用。飞机以 70 千米/小时的速度匀速飞 行了 1.5 小时,通过的路程为 千米。 2. (2015 丽水 17)高纯硅是信息产业最基础的原材料,制备高纯硅的主要生产过程如下: 请回答:
石英砂
焦炭 高温

粗 硅

HCl 高温

SiHCl3(粗)

精馏

SiHCl3(纯)

H2 高温

高纯硅 + 物质 X

(1)一个 SiHCl3 分子中含有氯原子的个数为 ; 高温 (2)制备高纯硅的反应原理:SiHCl3(纯)+H2 Si+3X,则 X 的化学式为 。 3. (2015 宁波 19)1879 年 lO 月,经过对 1600 多种材料进行几千次试验后,爱迪生制成了 第一个可供实用的碳丝灯泡(灯丝由竹丝炭化后制成)。

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(1)如图甲所示,当磁体的磁极靠近正常工作的碳丝灯泡 时,灯丝上端被磁体吸引,这是因为通电后的灯丝在磁场里 受到了 的作用。 (2)要从图甲现象变为图乙中灯丝上端被排斥的现象,可 以改变 方向。 (3)碳丝通电后产生高温,在空气中立即烧断,这是因 为 (用化学反应方程式表示),所以碳丝灯泡必须抽成真空。 4.(2015 杭州 23)考古学上常听过碳-14 原子测定文物年代,碳-14 原子和碳-12 原子在原 子结构上的不同之处是 ,它们的原子质量之比是 。 5. (2015 嘉舟 18)元素周期表将已知元素科学有序地排列起来,便于我们研究它们的性质 和用途。下表表示元素 周期表的一部分,请回答下列问题。

(1) 元素在周期表中的分布是有规律的,表中①②③所代表的三种元素中 , 属于非金属的 是 。 (2)表中氮元素的化合价有多种,请写出化合价为十 1 价的氮的氧化物 (用化学式表示) (3) 随着新元素的不断发现,元素周期表还将逐渐完善。最近,科学家用大量高速钙原子轰 击锫原子,形成了 117 号元素的原子,该元素原子核中一定含有 117 个 。 6. (2015 嘉舟 20)小事情也会酿成大事故。近日,一女孩因手指 划破使用创可贴,并在创可贴外用细线扎紧以防脱落,最终造成 手指末端坏死而截去。 (1)在创可贴外用细线扎紧,因受力面积减小导致手指受到的 增大,使组织细胞长时间供血不足,导致缺乏用于呼吸作用 的 ,造成手指末端坏死。 (2)生活中,当手指不慎被金属环箍住时,可用涂抹肥皂水的方 法将金属环取下,这是通过 的方法来减小摩擦。 7.(2015 金华 16) 火电厂发电需要燃烧大量的煤,由于煤中含有硫元素,未经脱硫的煤燃 烧后,产生的气体会导致严重的大气污染,进入水体,也会加剧水污染。 (1)硫能在空气中燃烧,燃烧后生成的气体排放到空气中,会形成酸雨。写出硫燃烧的 化学反应方程式 。 (2)水是生命之源, “五水共治”是改善生态环境的一项重要举措,保护水环境、珍惜水 资源,是每个公民应尽的责任和义务。为了保护水资源,下列做法不可行 的是 。 ... (填字母编号) A.节约用水 B.抑制水中所有动、植物的生长 C.不任意排放生活污水 D.工业污水净化处理后排放 8.(2015 台州 19)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷。标准状况下, 甲烷密度比空气密度小,难溶于水。 (1)A 装置图中,仪器①的名称是 。 (2)实验室制取并收集甲烷所需的仪器是 (选填下列装置图编号)。

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9.(2015 台州 21)有 CO2、N2、O2 三种气体,能让燃着的木条燃烧更旺的是 。小柯将二 氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中,他可能要探究的问题是 ,所得溶液的 pH 7(选填“<” 、 “=”或“>” ) 。 10.(2015 台州 25)如图是小柯探究种子呼吸作用 的实验装置。 (1)实验前用手握住装置乙的试管外壁,观察 红色水滴能否移动。这是为了检查装置的 性。设置乙装置的作用是 ▲ 。 (2)小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置 的质量, 若前后质量有变化即可证明种子进行了呼 吸作用。你认为他的想法正确吗? 。 (3)甲装置内因 导致气压减小,红色水滴 甲 乙 会向右移动。 ( 第 25 11.(2015 台州 23)如图甲,植物能将 题) 太阳能贮存在 中,所需的水是 通常由 (填器官名称)从土壤 中吸收。图乙为中国科学家首创的 低碳生活新技术,在室温光照下, 能将二氧化碳和水转化,同时释放氧气, 甲 乙 类似于自然界中植物的 作用。 12. (2015 湖州 23) 为了解低温对玉米生长快慢的影响, 科研人员进行了实验研究: 从甲乙、 丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干,平均 分为三组,每组取等量的幼苗分别放在 5℃、10℃ 和 25℃ 的环境中培养 4 天(其他各种条件都相同 且适宜)统计结果如下图所示。 (1) 该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映玉米 的生长快慢,因为在光合作用过程中叶绿素能吸 收 , 它的多少能影响光合作用的强弱。 (2)通过对柱形图的分析可知该实验的自变量是 13.(2015 湖州 19)据报道,新疆有多处煤层发生了自燃调查显示其原因为埋藏在地下的煤 层暴露在空气中发生了 使煤层的温度升高达到煤的着火点煤层就发生了燃烧, 煤场工人往煤堆上洒水,一方面减少煤堆中的空气,另一方面降低煤堆的 ,从 而防止煤堆自燃。 14. (2015 衢州 22)小江对滴水观音(又名“海芋” )叶尖滴水现象进行了探究。 (1)是不是它的叶片没有气孔?小江制作了海芋叶表皮装片,放在显微镜下观察。下 图甲是操作显微镜的步骤,正确的排序是 (填序号) 。发现叶表皮上有大量气孔,

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即它可以通过气孔蒸腾水分,滴水现象另有原因。www-2-1-cnjy-com (2)是不是它的叶片有特殊结构?用放大镜观察叶片,发现叶片边缘有两圈环状叶脉 (如图乙) ,其它叶脉与环状叶脉相连。

(3)是不是环状叶脉把水汇集到叶尖后滴出的呢?进一步实验,发现海芋叶尖处有空 腔,环状叶脉中的 (填结构名称)与叶尖空腔相通,从而把水输送到叶尖处滴出。 可见,生物体的结构与功能是 的。 15、(2015 绍义 21)今年科学家成功制备了一种含有铱元素(Ir)的带一个正电荷的离子(四 氧化铱正离子) 。结构模型如图所示,则该离子的符号为 , 其中铱元素的化合价 是 。 三.探究题 1.(2015 台州 29)三位同学针对“在家庭电路中,离进户线距离不同的用电器两端的电压 是否完全相同”的问题进行探究。 (1)小柯设想借用实验室量程为 0~15 伏的电压表,直接测量家庭电路上各用电器两端 的电压进行比较。仅从量程考虑,因为 0~15 伏的电压表 ,所以小柯的设想无法实现。 (2)小雪设想利用如图所示电路模拟家庭电路进行探究, 所有导线选用电阻可以忽略不计的粗铜丝。 如果用电压表测量 两灯的电压,结果应该是灯 L1 和 L2 两端的电压 。 (3)小妍参照小雪的电路图进行了实验,导线 ab 和 cd 拆 自旧滑动变阻器上的电阻丝, 电阻较大。 小妍发现规格完全相 同的灯 L1 和 L2 亮度不同,得出了“如果导线的电阻较大,离 (第 29 题) 电源距离不同的电灯两端电压不同”的结论。她的依据是:规 格相同的电灯亮度不同,是由于电灯两端的 ,导致实际功率不同。 小雪和小妍采用不同的方法,都在探究同一问题,小柯感慨“方法总比问题多”! 2.(2015 台州 30)1901 年,挪威人伯克兰造出世界上第一台电磁发射器,首开电磁炮先河。 为了认识电磁炮的一些特性,小柯制 作了一个电磁炮模型, 其原理如下图。 螺线管通电后,铁制撞针迅速前移, 推动炮弹射出炮管。 ( 1 )小柯要增强电磁炮中螺线管磁 场,下列方法可行的是 (选填字母) A.增加螺线管的线圈匝数 B.改变线圈中的电流方向 C.增大通过螺线管的电流

A. 用 刻度尺测物体长度 B.用量筒测液体体积
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C.用压强计研究液体内部压强

(2)炮弹的动能影响它的威力。直接测量动能小柯遇到困难,所以,他通过测量同一炮弹 的射程(炮弹出射点离落地点间的水平距离)来间接比较。此研究方法与下列 (选填字 母)实验所用方法相同。 (3)小柯测得的一项实验数据(取多次实验的平均值)如下表。 实验次数 撞针质量(克) 射 程(米) 第1次 0.1 0.48 第2次 0.2 0.54 第3次 0.3 0.81 第4次 0.4 0.46 第5次 0.5 0.41

小柯得出了“当其他条件相同的情况下,撞针质量为 0.3 克时电磁炮的射程最远”的结论。 小妍觉得这个结论还不可靠, 建议再取不同质量的撞针进行实验。 你认为选择撞针质量范围 在 克之间进行进一步实验比较合理。 3.(2015 台州 26)可吸入颗粒物中 PM2.5 能进入血液。如图甲是 2015 年 1~2 月份 11 个地 区 PM2.5 均值。为了研究可吸入颗粒物对人体成熟 T 淋巴细胞的影响,用含有不同浓度可吸 入颗粒物的培养液培养 T 淋巴细胞,48 小时后检测细胞活力,实验结果如图乙。细胞活力 相对值越大,反映颗粒物对细胞的毒性越小。





(1)仅仅由上图甲 PM2.5 均值,能不能得出舟山 2015 年 1~2 月份的空气质量最好? 。 (2)图乙表明,可吸入颗粒物浓度越高,细胞活力越 。 4. (2015 宁波 29)小科家有几盏相同的照明灯,如图甲所示,按要求连接在家庭电路上, 并由一个开关控制。 (1)取下任何一个灯泡后,闭合开关,其余的灯仍能发 光,则这几盏灯之间是 联的。断开开关,装上灯 泡。 (2)小科觉得连接灯泡的金属导线没有用绝缘材料包裹,可能有安全隐患。如果照明灯的额 定电压是 220V,要辨别连接灯泡的两根金属导线中与火线相连的一根,请写出检测工其及 步骤。 (3)小科用第(2)题的检测方法也无法辨别,于是怀疑照明灯的额定电压不是 220V,观察灯 泡外包装,上面有如图乙所示信息。请你对这种接线方法的安全性进行分析。 5. (2015 宁波 28)一瓶未贴标签的粉末状常见金属 R。为了测定 R 的相对原子质量,准确 称取一定量金属粉末,在坩埚内加强热使其完全氧化,冷却后再称重。重复实验,获得如表 数据。请回答: (1)表格中 m= 。 (2)该金属氧化物中,R 元素和氧元素的质量比为 。 (3)已知 R 的化合价为+3 价,则 R 的相对原子质量为 。 6.(2015 杭州 29)甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。

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(1)为获得较为准确的实验数据,下列做法不正确的是( ) A.检查装置的气密性 B.燃烧匙中的红磷足量 C.点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,塞紧瓶塞 D.红磷熄灭,广口瓶冷却后打开弹簧夹 (2)小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确, 但是测得的数据小于用红磷测得的数据, 其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成_ ___。 21 世纪教育网版权所有 (3)市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是:铁粉、炭粉、水和食盐等,反应原理可简化为 铁生锈。小明用配置的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底,而是将其 涂抹在广口瓶内壁的四周,这样做的目的是____。 21·cn·jy·com (4)在上述三个实验操作都正确的情况下,与另两个实验的测量结果相比,第三个实验的 测量结果与空气中的氧气含量更接近。推测其主要原因,最合理的是____。 7. (2015 宁波 32)某地规定工业排放的废气中 S02 的含量不得超过 0.4mg/L。某兴趣小组 利用以下反应:S02+I2+2H20=H2S04+2HI,测定某工业废气中 S02 的含量,测试装置如图所示。 测试步骤: ①碘溶液的配制:准确称取 l.27g 碘单质,加入少量碘化钾,先溶解在 100mL 水中,继续 加水配制成 l000mL 溶液。 ②取 5mL 上述溶液,加入试管中,滴入 2~3 滴淀粉试液。 ③把 l00mL 注射器的活塞推到底后, 插入试管 的橡皮塞中,如图所示。 然后缓缓向外拉,使吸入试管内的废气与淀 粉碘溶液充分接触。每次抽取的气体为 l00mL, 重复抽取 n 次,直到溶液的颜色变为无色(废气 中的其它成分不与淀粉碘溶液反应)。 (1)排放到空气中的 S02 气体主要来自于 燃烧。 (2)步骤②中,5mL 溶液中溶有碘单质 mg,滴入淀粉试液后,溶液变为 色。 (3)按步骤测试某工业废气,抽取次数为 80 次 后,溶液刚好变为无色。试计算该废气中 8.(2015 杭州 27)小李同学利用如图所示植物为实 验材料,设计如下实验步骤:①将植物 A、B 两张叶 片分别用含石灰水和清水的薄透明熟料袋扎住,然 后放到黑暗处 48 小时。②??。③讲 A、B 两张叶 片至于酒精溶液中水浴加热, 至叶片褪成黄白色时, 取出叶片并用清水洗净后,滴上碘液,观察颜色变

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化。 请完善小李同学的实验步骤并回答问题: (1)写出实验步骤②____ (2)将 A、B 两张叶片置于酒精溶液中加热,这样处理的目的是____ (3)你预期的实验结果是____ (4)除了实验中起对照作用的变量外,请再列举两个可能会影响的实验结果的其他变量_ ___。 9. (2015 衢州 27)利用图示仪器测量氧气体积,来测定高锰酸钾样品的纯度(杂质不参加 反应) 。实验步骤如下: (1)检查气密性:连好发生装置 后,将导管口的下端浸入水 中, 。如果观察到导管口有 气泡冒出,就证明装置不漏气。 21·cn·jy·com (2)组装装置:连好的装置如图 甲,其中有一处明显错误。在不移动、不调整酒精灯的前提下,需要调节 (选填字 母)螺母改正错误。 (3)进行实验:采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体。下列说法 正确的是 。 A.加热时间过短,会使测量结果不准。 B.反应一段时间,排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体,会使结果更准确。 10. (2015 衢州 28)用如图所示装置研究 CO2 含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响。 在 25℃的室温下,利用生长状况相同的若干同种新的新鲜树叶进行实验(CO2 缓冲液能 调节密闭小室内 CO2 浓度保持相对恒定) ,测量结果如表所示。请分析回答:

实验条件 组别 1 2 3 4 5 6 光照强度 (lx) 600 800 1000 1000 1200 1400 CO2 体积 分数(%) 0.04 0.04 0.04 0.05 0.04 0.04

液滴移动的量 (ml/h) 右移 2.2 右移 6.0 右移 9.0 右移 11.2 右移 9.0 右移 9.0

(注:lx 是光照强度的单位,即勒克斯) (1)不考虑密闭小室内温度的变化,装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作 用产生的 O2 体积 (选填“〉 ” 、 “<”或“=” )呼吸作用消耗的 O2 体积。21 教 (2)与第 3 组实验相比,第 5、6 组实验中,液滴右移的量没有增加,主要是受 的 影响。 (3) 分析表中数据, 说说光照强度对该树叶光合作用的影响: 。 11. (2015 衢州 30) 小江到钱江源国家森林公园旅游, 公园内瀑飞潭碧、 林茂树古,因此荣获“浙江省最美生态景观”荣誉。 (1)景区内空气特别清新和湿润。从生物学角度分析,这主要与植物

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的哪些生理作用有关? 。 (2) “绿水青山就是金山银山” ,为保护景区良好的生态环境,下列做法不妥的是 。 A.在林区野炊、烧烤 B.矿泉水瓶带离林地 C.捕杀珍禽异兽 12. (2015 嘉舟 33)近年来,我省大力推进美丽乡村建设,促进了规模农业、生态农业的发 展。其中大棚栽培技术发展很快,许多从南方引进的优质瓜果栽培获得成功,丰富了市场的 供应。 (1)大棚栽培的瓜果比自然条件下可更早上市,其主要原 因是提高了 (2)瓜类开的多数是单性花。右边是两种 单性花的结构剖面图,其中能结果的是 。(选填“甲” 或“乙”) (3)优质高产是提高农业生产效益的主要方向。在大棚瓜 地里施用的农家有机肥,经发酵后,不仅能补充瓜果生长必需的营养。还能提高大棚内的 浓度,达到增产目的。 (4)早春时,大棚栽培常出现只开花不结果现象,原因可能是昆虫少且大棚内气流稳定。对 此,可以采用 方式来提高瓜果的结实率。 (5)新品瓜果往往受消费者追捧。为此有瓜农把幼瓜放在特定形状的盒内,培育出了特定形 状的瓜果。若取这类新品瓜果的种子,下一年播种后能否在自然条件下收获该形状的瓜 果? 。 13、(2015 绍义 25)因为“一升水中大约能溶解 1 升二氧化碳”所以我们常采用向上排空气 法手机二氧化碳。在集满二氧化碳时,玻璃片的 (选填“毛”或“光” )面应朝下盖 上集气瓶。有同学质疑,因为发生反应是排出气体的速度很快,二氧化碳与水接触的时间很 短, 溶解的量可能不大。 于是他们决定探究二氧化碳是否能用排水集气法收集?他们查阅资 料得到: (1)排水集气法收集时二氧化碳在水中的溶解 收集的方法 二氧化碳的纯度 损失很小 排空气集气法 71% (2)排空气集气法与排水集气法的二氧化碳村度 排水集气法 87.5% 比较如表所示: 他们得出的结论是: 。 14、(2015 绍义 31)氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它能跟许多物质 发生反应。 (1)如图,铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中水的作用是 (2)现有 0.8 克硫与氧气充分反应,理论上需要分解高锰酸钾多少克? (3)二氧化硫气体对人体有毒,会污染大气,可用氢氧化钠溶液吸收,二 氧化硫的化学性质与二氧化碳相似, 写出二氧化硫与氢氧化钠反应的化学方 程式 15.(2015 温州 26)小明在学习了“用过氧化氢制取氧气“的知识后,进行如下实验: ① 按图甲组装实验仪器并进行气密性检查。 ② 取 10 毫升溶质质量分数为 3%的过氧化强溶液和 0.03 克二氧化锰装入容器中, 塞进橡皮 塞,接上压强测量仪(如图乙) 。 ③ 倾斜装置,使过氧化 氢溶液和二氧化锰充 分混合,用压强测量 仪测量容器内的气压 ④ 分别用 0.06 克、0.09
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克和 0.12 克相同的二氧化锰重复上述实验,整理相关数据如图丙。 (1)写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据: (2)实验中,小明用 来反映产生氧气的多少 (3)本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响“外,还可以研 究的问题是: 四.分析计算题 1. (2015 嘉舟 37)学校的走廊、消防通道内都应安装应急灯(如图甲所示)。外接电源断电 时,应急灯自动点亮,此时由蓄电池供电;外接电源正常供电时应急灯自动熄灭。应急灯的 主要参数见表。 应急灯的主要参数 蓄电池规格 灯泡规格 灯泡数量 6V 2400mAh 6V 3.6W 2个

(1)图乙是某款应急灯的工作原理示意图,其中灯 L1 和 L2 的连接方式是 联。当电路处 于图乙所示的状态时,外接电路的状态为 (选填“供电”或“断电”)。 (2)断电后,应急灯正常发光时,通过其中一个小灯泡的电流是多少安? (3)“2400mAh”是指当工作电流为 2400 毫安,电池能持续供电 1 小时。国家规定:消防应 急照明产品的应急照明时间不得少于 90 分钟, 请通过计算说明该应急灯是否符合国家标准。 (4)在某次断电事故中, 当两盏灯同时工作一段时间后, 灯 L1 突然熄灭, 灯 L2 的亮度却不变, 请解释该现象 。 2. (2015 嘉舟 30)自然界的水都是含有多种物质的混合物,生产、生活中需要的纯净水可 以通过蒸馏得到。 (1)将刚刚蒸馏出来的蒸馏水盛放在敞口的干净容器里, 一段时间后, 蒸馏水的 pH 将发生 怎样的变化? 请你分析说明引起蒸馏水 pH 改变的原因。 (2)在电解水的实验中,为了增加水的导电性,常在水中加入一定量的稀硫酸。某次实验 时,在一定量的蒸馏水中加入 50 克 16%的稀硫酸进行电解,结束后测得剩余溶液的质量为 100 克,则剩余溶液中溶质的质量分数为多少? 3.(2015 台州 35)利用图甲装置探究“MnO2 的用量对 H2O2 分解反应的影响” ,实验中 H2O2 的 溶质质量分数为 3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧 气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计。 )

压强传感器 3%H 2O 2 溶液 M nO 2







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(1)写出装置中发生反应的化学方程式: ,MnO2 在此反应中起 作用。 (2) 图乙是 “0.1 克 MnO2 与不同体积的 3%H2O2 溶液混合” 的实验结果, 从图中可以看出 。 (3)当用“3%H2O2 溶液 8 毫升与不同质量的 MnO2 混合”时,得到如图丙所示的曲线。曲线 的斜率显示,当 MnO2 的用量增加到 0.08 克时,分解速度达到实验要求。在此实验条件下, 若 MnO2 的质量有 4 克(一药匙) ,就能使下图 (选填字母)烧杯中所装的 3%H2O2 溶液, 其分解速度最接近实验要求。

A B C 4.(2015 丽水 33)上课时,老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验,可学生分组实验又 是采用高锰酸钾制取氧气,小科对此产生了疑问。老师解释说: “从某个角度分析,每一 种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处” 。请你对这两种制取氧气的方法进行分析比 较,从三个不同角度说出它们的差异和优势。 5.(2015 丽水 34)为研究光照强度对某种水草光合作用的影响,研究人员在 15℃恒温条 件下,测定光照强度与二氧化碳吸收量的关系,结果如图所示。请回答: (1)图中 B 点表示光合作用强度 呼吸作用强度 (填“等于” 、 “大于”或“小于” ) ; 二氧化碳吸收量 (2)图中 BC 段曲线上升的原因是 ; C ( 3 )影响水草光合作用强度的因素除了光照强度外还 有 。 B 0 6. (2015 丽水 35)资料一:原煤中含有硫,燃烧时生成的 光照强度 SO2 会污染空气; A 资料二:测量 SO2 含量的反应原理为 SO2+2H2O+I2=H2SO4 +2HI; 高温 资料三: 加了生石灰的原煤燃烧时可减少 SO2 排放, 反应原理为 2CaO+2SO2+O2 2CaSO4。 请回答: (1)原煤燃烧产生的 SO2 在雨、雪降落过程中会形成 ,它能腐蚀建筑物、使土壤酸 化等; 3 (2)取用原煤燃烧产生的工业废气样品 1 米 ,缓缓通过含碘(I2)1.27 毫克的碘溶液, 3 刚好完全反应。则该工业废气中 SO2 的含量为 毫克/米 (假设工业废气中的其它物质 不与碘反应) ; (3)若该工业废气中含有 128 克 SO2,要除去这些 SO2,理论上需在产生该工业废气的原 煤中加入含氧化钙 80%的生石灰多少克(假设工业废气中的其它物质不与氧化钙反应)? 7. (2015 金华 28)在学习了实验室制取氧气的知识后,某科学小组同学对于“含氧化合物 制氧气”问题,提出了如下观点: 【观点】Ⅰ.只有含氧化合物才能作为反应物制取氧气; Ⅱ.任意一种含氧化合物都可作为制取氧气的反应物。 【已知】实验室制氧气的反应原理如下: ①2H2O2
催化剂

MnO2

2H2O + O2↑

②2KClO3



2KCl+ 3O2 ↑

③2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 对于以上观点, 该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明。 请你一同参与



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探究并完成下列问题: 【探究一】针对观点Ⅰ,大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的。 (1)他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是 。 (2)除上述实验室制氧气的三种反应物以外,请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧 化物 。(填化学式) 【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管(主要成分是 SiO2) 、酒精 灯、铁架台等必要的仪器。请从中选择合适的药品及仪器,从含氧化合物加热能否产生氧气 的角度,设置一组对照试验 ,证明观点Ⅱ错误。 .... (3)上述对照试验的 方案是 ..... 。 (要求写出操作方法、实验现象及结论) 【交流评价】比较①、②反应原理可知,两者都需要 MnO2 做催化剂,但 KClO3 需要加热;比 较②、③反应原理可知,两者都需要加热,但 KClO3 还需要催化剂。根据上述分析,对含氧 化合物制氧气,归纳概括出一个新的观点(观点 III) 。 (4)观点Ⅲ:含氧化合物若能作为反应物制氧气, 。 8. (2015 衢州 33)甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。CO2 含量变化真有这么大?

(1)利用图乙所示 法收集一瓶呼出的气体,标上 A;取一个同样装有空气的集气 瓶,标上 B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入 A 瓶和 B 瓶,A 瓶中的木条先熄 灭。这个实验现象 (选填“能”或“不能” )说明呼出的气体中二氧化碳更多。 (2)用大针筒将 100ml 人体呼出气体压入 20ml 澄清石灰水中(如图丙) ,澄清石灰水 变浑浊;用同样的方法将 100ml 空气压入另一瓶 20ml 澄清石灰水中,请说出澄清 石灰水是否变浑浊并解释原因: 。 2y9. (2015 湖州 30)黄铁矿矿石的主要成分为二硫化亚铁(FeS2) ,取一块质量为 30 克的 黄铁矿矿石样品在氧气中完全灼烧后得到 10 克氧化铁(其中的铁全来自二硫化亚铁) 同时生成二氧化硫。 (1)二硫化亚铁中硫元素的化合价为 (2)计算黄铁矿矿石样品中二硫化亚铁的质量分数。 10.(2015 杭州 32 )在实验室小金分别用甲盐的晶体配置了溶质质量分数为 5%的 A 溶液和 30%的 B 溶液,但忘了贴标签,请你运用两种不同的科学原理,分别设计两个简单实验来判 别这两瓶溶液。 请写出简要的实验方案和明确的判别依据。 有下列仪器、 物品供选择: 量筒、 天平、 小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、新鲜罗卜、甲盐的晶体。 (实验室的室温为 30℃,30℃甲盐的溶解度为 50g) 方案 1: 判别依据:
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方案 2: 判别依据: 11、 (2015 温州 29)无风的夜晚,在竹壁上钻孔有水流出, 而晴朗的白天在竹壁上钻孔却没有水流出。 无论晴朗的白天 还是无风的夜晚,将竹子斜剖开(如图) ,发现竹子内的空 心部分都没有水。竹壁中有丰富的导管,竹子的根系非常发 达且有很强的吸水能力。 为什么无风的夜晚在竹壁上钻孔会 有水流出, 而晴朗的白天不会出现这种现象?请根据以上信 息并结合所学知识作出解释。 12.(2015 温州 31)温州产盐历史悠久,盐产品在日常生活、工业生产中有广泛用途。 (1)用下图方法可进行粗盐提纯,期中操作②的名称为

(2)海水晒盐过程中,还能得到氯化镁(MgCl2) 。工业上利用氯化镁在通电的条件下分解, 获得镁和氯气(Cl2) ,写出这一反应的化学方程式: (3)腌制咸鸭蛋需要合适溶质质量分数的食盐水。现有 10 千克溶质质量分数为 25%的食盐 水,若将其稀释到 20%,需加水多少千克? 13、 (2015 温州 33)小明为了测定某钙片中碳酸钙的质量分数,用如图装置进行如下实验: ①去研碎后的钙片 4 克, 倒入气密性良好的锥形瓶中, 然后在分液漏斗中加入适量的稀盐酸, 置于电子天平上测出装置的总质量。 ②打开活塞,滴入足量的稀盐酸后关闭活塞,待气泡不再冒出时,测出反应后装置总质量。 ③整理相关数据如下表,计算出钙片中碳酸钙的质量分数。

(1)该实验中,对装置中的固态干燥剂的性质有何要求? (2)反应前容器内是空气(密度为ρ 1) ,反应后全部是二氧化碳(密度为ρ 2) , ,则反映前 后容器(容积为 V)内的气体质量差 m 为 。 (用字母表示,反应物的体积忽略不计) (3)小明查阅有关数据后,计算出反应前后容器内的气体质量差 m 为 0.22 克,结合表中数 据, 计算该钙片中碳酸钙的质量分数? (CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,钙片中其他成分不与 盐酸反应)

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2015 年浙江省中考科学试题分类汇编参考答案八(下)
一.选择题 1~5ADCBC 6~10CDACC 11~15BADBD 16~20DBBDC 21~25AACDC 26~30AD 二.简答题 1.太阳能 力 105 2.(1)3 (2)HCl 3.(1)磁场力 (2)电流或磁场 (3)(条件高温)C+O2==CO2 4.中子数不同;7:6 5.(1)② (2)N2O (3)质子 6.(1)压强 氧气 (2)减小接触面粗糙程度 7. ( 1 ) S+O2 SO2 (化学式写错不给分,条件不写扣 1 分) (2)B 8.(1)酒精灯 (2)A C 或 AE 或 ACE 9.氧气(O2) 、二氧化碳是否与水发生反应 < 10.(1)气密 对照或对比 (2)不正确 (3)种子呼吸作用消耗氧气,产生的二氧 化碳又被氢氧化钠溶液吸收 11.有机物 根 光合 12.(1)光能 (2)温度和品种 13.缓慢氧化 温度 14.(1)③②①④ (3)导管 适应 + 15.IrO4 +9 三.探究题 1.(1)量程太小 (2)相等(一样) (3)实际电压不同(或“电压不同” ) 2.(1)AC(2 分) (2)C(2 分) (3) “0.2~0.3 和 0.3~0.4”或“0.2~0.4” (2 分) 3.(1)不能 (2)小 4.(1)并(2)检测工具:测电笔。检测步骤:①闭合开关使灯泡正常工作 ②用测电笔对 连接灯泡的两根金属导线分别进行检测 (3)从灯泡的铭牌中可以发现,该灯泡的额定电压为 12V,而 12V 的电压对人体是安全的, 但如果导线没有用绝缘材料包裹,很容易早意外情况下被短路,造成火灾等事故 5.(1)85.0 (2)9:8(3)27 6.(1)C (2)CO (3)增大发热剂与氧气的接触面积 (4)广口瓶内氧气消耗更充分 7.(1)化石燃料(2)6.35 蓝(3)0.2mg/L 排放达标 8.(1)将植物置于光照下照射 4 小时。 (2)防止叶片继续进行光合作用 ,脱色使实验结果更容易观察 (3)A 叶片加碘后不变蓝,B 叶片加碘后变蓝。 (4)叶的大小 生长状况 石灰水质量 塑料袋体积 环境温度 光照强度 9.(1)用手紧握试管 (2)AB (3)A 10.(1)> (2)CO2 体积分数(含量、浓度) (3)①CO2 体积分数一定时,②植物的 光合作用强度(光合速率)在一定范围内随着光照的增加而增大,③但当光照强度达到
点燃

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一定程度时,光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加 11.(1)光合作用和蒸腾作用 (2)AC 12.(1)植物生长所需的温度 (2)乙 (3)二氧化碳 (4)人工授粉 13、毛 二氧化碳能用排水法收集 14.(1)防止灼热的融化物溅落下来使瓶底破裂 (2)7.9 克 (3)SO2+2NaOH==Na2SO3+H2O 15.(1)用手捂住容器后,导管口有气泡产生 (2)容器内气压大小 (3)二氧化锰的质量对过氧化氢分解快慢的影响 四.分析计算题 1.(1)并 供电 (2)I=

(5)否

P 3.6瓦 = = 0.6 安 U 6伏

答:通过其中一个小灯泡的电流是 0.6 安。 (3)解法(一):电池储存的能量:W=UIt=6 伏×2.4 安×3600 秒=51840 焦 t=

W 51840 焦 = =7200 秒=120 分 UI 6伏 × 1.2安

∵120 分>90 分符合国家标准。 解法(二): ∵两盏灯并联电路中 I 总=I1+I2=1.2 安

2400 mAh =2 小时=120 分 1200 mA ∵120 分>90 分符合国家标准。 (4)当其中一盏灯烧坏时,由于是并联电路,两灯互不影响,故通过的电流与电压均不变, 其电功率不变,所以灯的亮度不变。 2.(1)蒸馏水的 pH 将由 7 逐渐变小; 原因是空气中有少量的二氧化碳,它能溶于水且与水反应生成碳酸。 H2O+CO2=H2CO3,碳酸呈酸性,导致蒸馏水 pH 变小。 (2)硫酸的质量=50 克×16%=8 克
剩余溶液中溶质的质量分数=

8克 ×100%=8% 100克

答:剩余溶液中溶质的质量分数为 8%。 3.(1)2H2O2=====2H2O+O2↑(2 分) 催化(2 分) (2)H2O2 的用量越多,产生的氧气越多。 (2 分) (3)C(2 分) 4. 比较角度 1 差异 过氧化氢制取氧气 不需要加热 高锰酸钾制取氧气 需要加热 优势 前者节约能源或 操作简便 评分说明 每个角度 2 分,每个角

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2 3 4 5

相同质量的反应物制得 的氧气质量多 产物除了水,没有废弃物 反应结束后的催化剂容 易回收利用 反应剧烈,气流不易控 制,混合液容易冲出容器

相同质量的反应物 制得的氧气质量少 产物多种, 较少被利 用 反应结束后剩余物 质回收利用较难 反应平稳, 气流容易 控制

前者节约资源 (或 度的差异和 氧原子利用率高) 优势各 1 前者有利于环境 分,优势应 是对差异的 保护 概括才能得 前者节省成本 分。 后者更加安全

5.(1)等于 (2)光照强度越强,光合作用强度就越强,二氧化碳吸收量越多 (3)温度(或二氧化碳浓度) 6.(1)酸性降水 (2)0.32 (3)解:设需要氧化钙的质量为 x 高温 2CaO + 2SO2 + O2 2CaSO4 112 128 x 128 克 112∶128=x∶128 克 解得 x=112 克 生石灰的质量为:112 克/80%=140 克 7.(1)质量守恒定律(2 分) (2)H2O (2 分) (3)方法一:取一只试管,放入二氧化锰,加热,将带火星木条放在试管口,不复燃; 另取一支试管,放入高锰酸钾加热,将带火星木条放在试管口,复燃。证明观点 II 是错误 的。 方法二:取一只试管,对空试管加热,将带火星木条放在试管口,不复燃;再将高锰酸钾迅 速倒入试管中,将带火星木条放在试管口,复燃。证明观点 II 是错误的。 方法三:取一只试管,加入高锰酸钾,充分加热,将带火星木条放在试管口,复燃;等气体 全部散逸后,对剩余物继续加热,将带火星木条放在试管口,不复燃。证明观点 II 是错误 的。 (合理即可,2 分) (4)产生氧气的反应条件是不同的。 (2 分) 8.(1)排水集气 不能 (2)澄清石灰水不变浑浊,因为虽然有二氧化碳,但是二氧化 碳含量很低,100ml 空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少,不会变浑浊。 9.

19

10.方案 1:分别向两杯溶液中加入等量且少量的甲盐的晶体,立即有不溶物出现的为 30% 的溶液,晶体溶解的为 5%的溶液。 判断依据:30℃时,甲盐的饱和溶液溶质质量分数为 30%,则 5%的为不饱和溶液,所以加 晶体立即有不溶物出现的为 30%的溶液 方案 2:取两份等量的溶液于烧杯中,向溶液中加等规格的两块胡萝卜,先萎蔫的 30%的溶 液。 判断依据:外界溶液浓度越大,植物细胞失水越快,则胡萝卜萎蔫的越快。 11.

12、 (1)过滤 (2)MgCl2==Mg+Cl2↑(3)2.5 千克 13、 (1)能吸收水但不能吸收二氧化碳(2) (ρ 2-ρ 1)×V (3)50%

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