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北师大版选修1-2高中数学2.1《流程图》word导学案


陕西省榆林育才中学高中数学 第 2 章《框图》2.1 流程图导学案(无 答案)北师大版选修 1-2 一、学习目标 二、研讨互动,问题生成 1、流程图的含义 (1)流程图是由一些 和 构成的图示. (2)流程图通常会有 个“起点”, 个“终点”. (3)流程图一 般按照从 到 ,从 到 的顺序来画.(4)在流程图中, 活动的每一个明确的步骤构成流程图的一个基本单元,基本单元之间通过 产生联系。 2、工序流程图 流程图还可用于描述 ,这样的流程图通常称为工序流程图,在工序流程图内 每一个 代表一道工序. 3、程序 框图和流程图的区别和联系? 三、合作探究,问题解决 题型一 程序框图及简单应用 例 1 如图 4-1-1 所示的程度框图,运行相应的程序, 则输出 s 的值为( ) A、-1 B、 0 C、1 D、3 变式训练 1 某程序框图如图所示,若输出的 S=57,则判断框内为 ( ) A、k>4? B、k>5? C、k>6? D、k>7? 题型二 工序流程图 例 2 某药厂生产某产品的过程如下: (1)备料、前处理、提取、制粒、压片、包衣、颗粒分装、包装; (2)提取环节经检验,合格,进入下一工序,否则返回前处理; (3)颗粒分装环节经检验合格进入下一工序,否则为废品,画出生 产 该产品的工序流程图. 题型三 流程图的解读与应用 例 3、如下图 是某工厂加工笔记本电脑屏幕的流程图: 根据此流程图可回答下列问题: (1)一件屏幕成品可能经过几次加 工和检验程序? (2)哪些环节可能导致废品的产生,二次加工产品的来源是什么? (3)该流程图的终点是什么? 四、经典示例,巩固提高 已知某算法的流程图如图所示,若将输出的(x,y)值 依次记为 (x1,y1)、(x2,y2)、?、(xn,yn)、?. (1)若程序运行中输出的一个数组是(t,-8),则 t= ; (2)程序结束时,共输出(x,y)的组数为 . (2012.14).如果执行如图 3 所示的程序框图,输入 x ? 4.5 ,则输出的数 i = . (2011.5).执行右面的程序框图,如果输入的 N 是 6,那么输出的 p是 A.120 B. 720 C. 1440 D. 5040 (2010.8)右面的框图,输入 N=5,则输出的数等 (A) 于 6 5 5 4 (B) (C) (D) 5 6 4 5 作业:优化学习 p44 1-----6

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